论创新教育与教育创新

知识经济时代是创新时代，创新时代需要创新人才，创新人才只能由创新教育去培养和造就；在传统教育仍然制约创新教育的今天，教育创新就成了关键。创新教育必先教育创新，教育创新重在勇于实践。     

论创新教育与教育创新

创新教育与教育创新是伴随知识经济、新技术革命、经济全球化兴起的新型教育理念与教育模式,正在逐步形成自己的理论、体系与方法,但是由于起步晚,系统尚不完善。因此,站在教育科研的高度,科学地界定创新、创新教育和教育创新的内涵,理清其间的内在联系,为创新人才的培养提供理论依据。     

论创新教育和教育创新

创新是人类明的源泉。人类社会在不断的创新中取得发展进步，人类本身也通过创新获得不断的完善与提升，于是，大力提高民族的创新素质就成了一项重大而紧迫的任务，教育义不容辞地要担负起培养创新精神、发展创新能力的责任，因此，加强创新教育，必须从教育自身的创新做起。     

教育创新论

人类总在不断发展,教育也在不断发展中创新：从古至今,教育创新成为了生产力的主要因素,尤其成为了当代教育的核心：教育创新最根本的目的就是推动素质教育,全面提高教育质量,从自身特点和现代化的长远目标出发,以长远的、历史的战略眼光办好当前的教育,真正培养出有创新意识、创新能力、创新品质的创新人才。     

论创新教育

创新教育在培养新一代人才中作用重大,应充分认识到其重要性,坚持以人为本,体现时代性,把握规律,增强时效性,重在落实.     

论教育创新

江泽民总书记在"9.8"讲话中,就教育和教师问题,特别是就教育创新问题做出了系列深刻论述.这是指导新时期我国教育事业的纲领性理论.这一理论是对人类教育事业发展历程的深刻总结和高度概括;适应了我国教育发展的新情况和人类社会的新变化;是新世纪中华民族实施伟大复兴战略对教育工作者提出的新要求.实践这一理论是一个系统工程,要有严肃的科学态度,要全面提高教师的综合素质,切实处理好教育发展中的各种矛盾和问题,以促进整个教育事业充满生机和活力.     

论创新教育

许多论者把创新教育理解为（或者说等同于）创造教育,这在笔者看来,是大大地窄化和浅化了创新教育的意旨和内涵。应当把创新教育理解为教育哲学意义上的教育转向———从守成性教育、维持性教育到创新性教育的转向,从注重教育的文化传承功能向注重教育的文化革新功能的转向。这一转向涉及到教育目标、教育内容、教育原则和方法、教育评价标准的全面的、根本的变革。一、创新教育与素质教育就素质教育与创新教育二者的关系而言,从一定意义上可以说,创新教育是素质教育的具体化和深入化。因为,创新教育是一个人综合素质的最好体现,或者…     

论教育创新

江泽民关于教育创新的重要论述总揽全局，放眼未来，吴有重要的理论争实践意义。本文从教育创新的战略长远性、系统整体性、规律性，教育创新的关键和核心等方面，以唯物辩证法的科学观点，初步阐述了自己的一些想法和认识，以期对我国教育事业的发展有所贡献。     

论创新教育

随着知识经济时代的到来 ,创新教育已成为现代社会的要求。 2 1世纪将是创新教育的世纪。创新教育是素质教育的重要组成部分 ,是素质教育的核心、心灵和追求的最高目标 ,是全面实施素质教育的最佳突破口     

论教育创新

教育创新是时代的要求，是实施科教兴国的必由之路。文章分析了实施教育创新的意义，提出实施教育创新。必须树立“以人为本”的教育观，必须弘扬与时俱进的精神。     

论教育创新

本文根据当代国际经济、政治、科技和人才竞争的新特点,认为国家和民族竞争力从根本上说取决于创新能力,而创新能力的培养和开发主要依靠教育创新.因此,教育创新关系国家和民族的未来.我国教育正经历一场深刻而全面的创新,只有提高自觉的创新意识,积极培养创新型人才,才能适应教育发展的需要.     

论创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基础价值取向的教育。实施创新教育是当今许多国家教育改革的焦点和核心。实施创新教育要树立适合创新教育的新观念;构建创新型教师群体;构建新的教材体系;改进教学方法;建立“激励创新”的评估体系。     

论教育创新

本文根据当代国际经济、政治、科技和人才竞争的新特点，认为国家和民族竞争力从根本上说取决于创新能力，而创新能力的培养和开发主要依靠教育创新。因此，教育创新关系国家和民族的未来。我国教育正经历一场深刻而全面的创新，只有提高自觉的创新意识，积极培养创新型人才，才能适应教育发展的需要。     

论创新教育

创新教育是素质教育的一个重要组成部分，它是以挖掘人的创新潜能，宏扬人的主体精神，促进人的个性和谐发展为宗旨，通过对传统教育的扬弃，探索和构建一种新的教育理论与模式，并使之逐渐丰富和完善。因此，我们必须进行创新教育。 大力培养创新型人才。在国力竞争日趋激烈的情况下，急需创新人才一批又一批地涌现，也呼唤着科技人才的早熟。创新教育应从小学做起，从多方位培养学生的创新精神。如养成质疑问难的习惯，培养儿童的自信心，诱发学生的好奇心与学习兴趣，培养学生亲自动手实践能力及学生的探索精神。这样，有利于他们将来去…     

论教育创新

当今时代,面对悄然而至的知识经济的挑战,创新已成为一种时代精神,成为一个民族和国家进步的灵魂与动力.教育发展的动力亦在于教育的不断创新.教育唯有走创新之路,才能跟上时代与社会发展的步伐.教育改革的本质即在于通过不断的创新,进一步解放和发展教育生产力,培养与社会发展相适应的高素质创造性人才.     

论创新教育

21世纪正伴随着世界科学技术的迅猛发展向我们走来了。新的世纪是知识经济时代。对于发达国家,“知识经济”是其生产力发展的自然结果;对于发展中国家,则是新的挑战和新     

论创新教育

21世纪的钟声已经敲响 ,我们将迎来一个以知识经济为主导的新世纪。那些掌握客观事物规律 ,善于运用创造性思维 ,并且拥有熟练技能的人 ,将成为最受欢迎的人才 ,这就要求我们的教育要重视培养一种独立思考的能力。鼓励创造性的思维和从不同的角度解决问题的办法 ,这是摆在育人面前的一条新途径、新观念。一、从教育的沿革看 ,创新教育是时代发展的要求曾经看过一篇报道 :美国加州中学生的平均考试成绩在 5 0个州里排在倒数几名 ,但加州科技人员的发明和专利总数位居全美第一位 ,近十年来的经济增长率也一直远远高于其他各州。其中最主要的原…     

教育创新论

“教育创新”是指为了实现培养创新型人才的目标而进行的包括教育思想,教育制度,教育结构,教育内容,教育模式,教育方法和教育形式的创造和革新,是一种整体的根本的变革过程,教育创新策略;一、确定新型人才观,教育观;二、加大科教投入,抓紧实施科教兴国战略;三、各级各类教育都应实施培养创新型人才的创新教育;四、创建适合创新型人才成长发展的大教育体系和终身教育体系;五、科学教育与人教育并重;六、构建与新型人才培养模式相适应的课程体系和教学模式,七、建设创新型教师队伍。     

论创新教育

本文从我国教育现状存在的问题出发,从古今中外社会文明历史进程的大视野角度简要地阐述了在我国提倡与全面实施创新教育的必要性,并简要概括提出了新时期教育创新的内涵;进而从创新教育的主体性、特点、创新教育与素质教育及创造教育的关系几个方面探讨了创新教育的理念;最后,本文提出开展创新教育的主要对策在于创设民主和谐的教育环境、规范内容全面性的教育、注重形式个性化教育、把握教师主导性与学生主体性的教学模式、优化学生的心性人格等几个方面。     

论从创新教育走向教育创新

创新教育和教育创新是两个联系比较密切、正在现代教育中发挥着重要作用的新概念。科学地界定两者的内涵、理清两者之间的内在联系,对于完善我国的素质教育理论、推进教育事业的改革和发展有着重要的现实意义。