冲击试验机专用夹钳的设计与改进

通过深入学习与实践,我们将现有冲击试验机专用夹钳进行了的设计和改进,取代传统的冲击样规对中方法,对中准确、方便快捷、省时省力,解决了工作中的安全隐患,在钢铁企业实验中具有推广价值,对安全生产具有重要指导意义。     

快速拆装型叉车专用桶夹开发与设计

介绍为标准工业桶装原料搬运设计的一种标准叉车桶夹。论述其工作原理，使用方法。介绍对其关键零部件的受力分析及强度设计。     

SEP—l型传感器实验平台的设计与调试

本设计是以微机为实验平台基础，充分利用微机提供的各种软件，采用虚拟仪器技术，完成传感器实验平台的硬件设计和相应的软件设计。该平台实验引入多媒体技术，使图像、曲线和声音并茂，为兼顾系统的开放性，有些部分只做了框架，留给学生实验时扩展，同时每种传感器都在机内存入了实验电路说明及电路图，并给出部分传感器的演示实验。     

普通高中通用技术专用教室建设整体解决方案的设计与实施

普通高中通用技术是以提高学生技术素养、促进学生全面而又富有个性发展为基本目标的一门新课科,是国家规定的面向普通高中全体学生的基础课程。普通高中通用技术课程的设立,既是加强和改进技术教育、深入推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育的需要,也是贯彻落实“科教兴国”战略、促进经济与社会可持续发展的需要。 通用技术课程标准指出,为保证课程的全面实施,学校应配备通用技术课程教学活动必备、符合国家有关安全标准的仪器、工具、设施、资料和防护用具。通用技术课程的教学环境建设和器材装备既有与其它学科共性的一面,又有其自身的特性;既要体现课程理念,又要满足教学要求;既要符合装备建设的专业性,又要充分保障师生的安全。制定一个与通用技术课程要求相适应的、涵盖专用教室建设、配备标准、技术环境、安全保障的“普通高中通用技术专用教室建设整体解决方案”是确保通用技术课程顺利实施的基础,准确理解设置通用技术课程的必要性,明确课程理念和教学目标是制定整体解决方案的前提。     

“情境—模型—情境”型教学设计与实践——以“函数的应用(一)”为例

为落实核心素养的培养,整合教材资源,以人教A版教材中“函数的应用(一)”为例设计并实践了“情境—模型—情境”型教学模式,并对应用问题的教学提出了一些建议:整合资源,用教材教;构建情境,用问题教.