建筑装饰专业色彩构成教学探讨

色彩构成是建筑装饰专业的设计基础课，其色彩理论教学是基础，色彩技能训练是关键，在教学中发展学生的思维、提高创造能力是核心。     

高职建筑装饰专业实践教学改革的探索

高职建筑装饰专业实践教学的改革包括实践教学体系、实践教学内容、实践教学方法、实践教学基本建设、实践教学评价模式、实践教学管理的改革。     

建筑装饰专业改革思路探讨

该文根据高等职业教育的特点，从高等职业教育建筑装饰专业的课程体系入手，探讨了建筑装饰专业的课程设置及教学内容改革的相关问题．     

突出专业特色培养建筑装饰人才——湖北省工业学校建筑装饰专业

湖北省工业学校是一所全国重点职业学校。学校占地116亩,建筑面积约4.9万平方米,拥有教学楼、实验楼、图书馆、食堂、礼堂、健身房及足球场等,教学设施齐全。建有4个计算机室(300台计算机)、2个语音室、3个多媒体教室、2个网络教室、1个电子阅览室以及与专业相适应的25个实验实习操作室,1个机械加工实习工程塑料厂。学校还建有5个校外实习基地,图书馆藏书12万册。     

高职建筑装饰专业的课程设置与改革

根据我国高等职业教育人才的培养标准，文中对建筑装饰技术专业课程进行了分析，对课程内容提出了改革的方法。     

上海印象——关于建筑装饰专业实习课程有效性的教学探讨

本文通过在上海进行的建筑装饰专业实习考察,发现了很多有效性的学习方法和教学途径,同时又针对提高实践性教学环节提出一些参考建议。     

案例教学法在建筑装饰专业教学中的应用

作为一种教学方法，案例教学法在建筑装饰专业教学中，对开发学生主动综合运用知识的能力，发展思维能力和创新能力等方面，较其他教学方法有着不可比拟的优势。教学的组织与实施是案例教学的核心，学生积极主动的参与和独立活动是教学的基础。     

高职建筑装饰专业实践教学创新模式的构建

在高职建筑装饰工程技术专业实践教学现状问卷调查的基础上,汲取国外实践教学模式的研究成果,总结实践教学,学生就业指导的经验,分析了实践教学存在的问题,强调培养学生的创新能力,并提出了高职建筑装饰专业实践教学模式的构建.     

高等职业院校项目教学法之探析——以建筑装饰专业为例

项目教学法有助于高等职业教育培养技能型人才。本文以建筑装饰专业为例,针对项目教学法实施中存在的问题进行了探讨,提出了改进和实施的措施和建议。     

高等职业院校项目教学法之探析——以建筑装饰专业为例

项目教学法有助于高等职业教育培养技能型人才。本文以建筑装饰专业为例,针对项目教学法实施中存在的问题进行了探讨,提出了改进和实施的措施和建议。     

建筑装饰专业教学改革的探索与思考

根据建筑装饰专业特色建设规划要求和本专业的具体实际,通过研究分析建筑装饰专业的现状和建筑装饰专业人才需求变化状况,提出了教学改革的创新思路,总结了课程体系与实践体系的改革特色和实践方法,并阐述了保障新教育模式顺利运行的若干措施.     

建筑装饰专业特色建设框架初探

本总结了建筑装饰专业特色建设的基本思路，分别从教学计划、组织结构、教学安排、师资队伍建设和实践体系五方面概述了建筑装饰专业特色建设的基本框架。     

建筑历史课程教学方法浅探

建筑历史是建筑学专业的核心理论课程,是各类后续设计课程的基础。针对不同的教学目的及学生需求,探索通过不同教学方式帮助学生更好地掌握课程学习内容及方法,并在教学实践中收到良好的教学效果。为帮助学生更好地掌握建筑历史知识及基本设计、创造能力,教学方法分为掌握史实和培养能力两大类。使学生在有效掌握建筑发展史实的基础上,逐渐培养实际设计中所需的分析及应用能力,既达到了建筑历史作为专业基础知识教学的目的,又为学生后续专业课程设计打下坚实基础。     

中职教育“建筑制图”教学探析

中等职业学校主要培养的是企业的一线工作人员和管理技术人员,中职工业与民用建筑专业中的“建筑制图”是一门理论性和实践性都很强的专业基础课,它主要是培养学生识图、制图、空间抽象思维的能力以及应用能力。为学生学习本专业的专业知识打基础。传统的教育教学模式已不能适应社会发展的需要,必须进行教学改革。要实行创造性教学,即教与学、理论与实践并重,教、学、做三位合一的新型教学方法。     

建筑装饰技术专业中的素描教学

素描是建筑装饰技术专业中的基础内容,也是重要的教学内容。因此,素描教学在建筑装饰技术专业中显得特别重要。认真研究建筑装饰技术专业申的素描教学,对于务实建筑装饰技术专业学生的基础,培养学生的创新能力大有裨益。     

吉祥图案在辉县山西会馆建筑装饰艺术中的应用

在辉县山西会馆的建筑装饰艺术中,大量的运用了中国民间吉祥图案,主要有植物、神物等,造型上包括具象造型和抽象造型,语义上通过谐音、借语、象征等手法,充分体现了商人求财、求福、求平安的美好愿望以及理想而浪漫的生活追求。     

实践性教学是高职会计专业的核心

加入WTO与经济全球化，使我国的会计环境发生了重大变化。如何办好高职会计专业，是摆在会计教师面前的一个非常现实而且迫切的问题。高职教育改革的关键在于是否办出了特色，而实践性教学是高职教育的核心。因此，突出实践性教学，是高职会计专业今后生存和发展的前提。     

对建筑工程管理专业教学计划制定中若干问题的思考

高职建筑工程管理专业担负着向建筑生产一线输送技术应用性人才的任务，在培养目标上，应抓住素质教育、创新敷育、专业教育等核心问题。在课程设置上，要遵循强化基础、强化实践、因材施教、培养创新的原则，教学计划要保持相对稳定。对原计划的修订要从公共基础、专业必修、实践教学等内容入手，并开辟第二课堂。     

浅谈高职工程造价专业的教学方向

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,高职院校的教育目标是培养动手能力强、岗位技能强、综合素质高的人才。在生产、建设、管理、服务一线,成为“用的上、留的住、下的去”的高等技术应用型人才。根据高职院校人才培养目标,结合工程造价专业的特点,对高职院校工程造价专业的人才培养目标和本专业教学的方向进行了阐述。     

CBE理论在法律专业教学中的应用研究

CBE理论是一种全新的教育模式,课程设置按照职业需求设定,授课方式灵活多样,考核方式不拘泥于笔试成绩。这种教育模式能满足职业需求,培养学生的职业能力,是一种成功的教育模式。法律专业教育应该借鉴CBE理论,培养应用性法律专业人才。