关于德育在教学研究中的几点思考

德育是教育的一个重要组成部分。德育教育首先强调教师的师德行为,同时,德育教育对学生的行为也有一定的约束作用。在实践中,我们要务实笃行,开拓创新,搞好教学研究中的德育教育工作。     

青年教师立德树人长效机制建设 ——立德树人背景下青年教师师德师风建设的研究和策略

时代在不断发展,人们的思想水平也在不断地发展。为了适应新时代的要求,对教师也提出了新的师风师德要求,新时代更加注重教师的师风师德建设。因为随着时代的发展,只有高尚的品格,才可以获得持久不断的发展和进步,所以教师要先有良好的师德品质才能够促进幼儿更好的健康发展。因此,要求教师要以立德树人为背景,去不断提升自身的师德水平,进而在此基础上去为幼儿形成良好的学习榜样。     

浅谈高职高专师范生德育教育

国运兴衰,系于教育;教育成败,系于教师;教师素质,重在师德。师德教育是师范生培养中的关键环节。除师范生培养目标、模式、方法革新外,要始终抓住立德树人的师德教育不放松。良好的品德和人格魅力,是对合格师范生的根本要求,也是师范生所应具备素质中占第一位的素质。高职高专师范生是今后小学教育的主要力量,为社会培养合格的小学教师,德育教育尤为关键,探索一条行之有效的德育教育之路,已成为每一位德育工作者的重要任务。     

加强小学生德育教育的策略研究

在义务教育阶段,德育教育是小学素质教育的重点,对培养学生良好的思想品质,规范学生道德行为,引导学生树立正确的价值观念有着积极意义。为此,学校和教师要了解德育教育对学生成长的重要价值,积极采取加强德育教育的有效策略,提高德育教育成效。     

学习，师德的时代要求

新课程改革强调以学生发展为宗旨，教师要对每个学生的成长和发展负责，要把促进学生发展作为自己的职业道德。而教师要想保证学生的发展，就应该适时提高自己的师德修养。对于当代教师而言，学习，应该成为教师加强师德修养的有效途径。面对“生也有涯，而知也无涯”的现实，只有不断地学习，思想才不会落伍，知识才不会陈旧，教学才不会僵化。     

信息技术教学中的德育

随着教育改革的不断深入,社会对学生的德育教育越来越重视,不仅政治学科肩负着学生德育教育的使命,信息技术学科中也渗透着学生德育.因为在信息技术教学中可以培养学生收集、整理、加工、存储、应用信息、鉴别信息的能力,培养学生良好的网络道德. 一、从教师引导出发 发挥教师自身的师德表率作用,在教学上认真挖掘信息技术学科教学内容中内在的德育因素,把其贯穿于教学过程中,促使学生非智力因素的发展.     

初中地理教学中德育渗透的策略

自立德树人的根本任务被提出之后,国家各级各类学校的教学中也开始重视教师的师德师风建设以及学生的道德观念和价值观念养成。学科教师也开始从教材内容、课外教学资源等多个角度入手,为学生挖掘德育元素,使德育教育和学科教育同步进行。实践证明,开展德育教育能够让学生受益终身。在初中阶段地理课堂上,教师也应当重视德育的渗透,使学生能够养成各种情怀和道德,同时对资源观念、环境观念等也要形成正确的认识。     

素质教育对教师素质的要求

推进素质教育是一项长期艰巨的工程。能否全面推进素质教育的发展，关键在教师。新世纪的素质教育，对教师素质提出了如下要求：一、具备优良的师德在学生的心目中，教师是知识的宝库，智慧的光源，也是他们行为的楷模。因此，教师的举止言行，对学生具有很强的示范作用。教师要塑造他人的灵魂，首先自己要有高尚的情操，要求学生做到的，自己首先要做到。“教书育人、为人师表”是教师职业道德的核心。教师只有具备良好的师德，才会自觉履行关心爱护学生、尊重学生人格、促进学生在德智体美等方面全面发展的义务，才会充分发挥自己在实施素…     

语文教学中德育渗透策略探讨

随着新课改教学理念的不断深化,越来越多的人意识到在小学阶段渗透德育教育的重要性,因此,教师在教学中应当重视知识与德育教育的有机结合,使学生在循序渐进的渗透下形成良好道德品质。而贯彻落实德育教育也是小学语文教学的重要任务,教师要充分发挥语文教学的工具性与人文性,实现对学生的良好德育教育,推动学生的全面发展。     

高校思政课教师队伍面临的困境及师德建设途径

思政课教师是高校对学生进行德育教育的主体,但目前也面临着诸多困境使思政课的实效功能不尽如人意。因此,探索高校思政课教师师德建设的途径、方法,加强思政课教师的师德建设,是当前师德建设中亟待解决的课题。     

论新时期高职高专师德建设——以乌鲁木齐职业大学为例

教育发展教师为本,教师素质师德为本。但近年来,教师的师德成为网络热炒的话题,人们开始疑惑,到底什么才是师德?可见,师德是新时期一个不能回避的话题,它不仅是教师的个人行为,更影响着学生素质的高低或社会的进步和发展。本文以乌鲁木齐职业大学为例,从教师的爱岗敬业情况、教师对自身素质和能力的认同状况、营造良好的师德氛围等三方面来剖析师德的内涵。     

体育教学中如何建立良好的新型师生关系

体育教学中建立良好的新型师生关系,首先要使学生认识到体育学科的重要性,在课堂教学中教师要充分发挥学生的主体作用,端正教学态度,加强师德修养,树立人格榜样,对学生充满爱心,承认学生的个体差异,少指责,多鼓励。在这样的教学氛围中,才能建立起良好的师生关系,良好的课堂气氛,良好的榜样作用,学生才容易获取知识和技能。     

借助师德魅力培养健全人格

良好的师德对学生人格的培养起着决定性的作用。作为一名教师，自身的人格、语言、行为和情感具有无尽的感染力，这种师德的魅力能促进学生健全人格的形成。一、人格的魅力———言传身教师为范影响人格只有我们的孩子具有了人性，读写算的能力才有价值。要让学生成为真正的大写的“人”，教师本身所具有的人格魅力不容忽视。教师的人格魅力首先体现在对人的真诚和善良上，教育学生不是演戏，决不能搞双重人格，要言行一致、表里如一，使自己的品行在学生身上产生潜移默化的影响。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去…     

论师德、师风、师爱

师德是教师的立身之本。而良好的师德师风,则是一个学校的立身之本。师德的表现是多方面的。教师经常与学生在一起,教师对工作的态度,对学生的态度,对社会的看法,甚至其一言一行都会对学生产生影响。所以,教师要时刻规范自己的行为举止,为人表率。     

如何加强教师的师德修养

师德是教育事业的灵魂,是教师工作的精髓。教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教又重于言教,所以教师必须加强师德修养,才具有优良的品德和高尚的情操,从而才能塑造好学生的灵魂,因此学校的党组织要把加强培养教师的师德修养当作大事来抓。     

加强师德教育，重视教师人格魅力的培养

教师的人格对学生健全人格的形成和发展具有非常重要的意义。一个好的教师应该具有良好的性格特征，以爱育人，以情动人，为人师表，具有开拓创新精神等。只有这样，在全面实施素质教育的过程中，教师的师德修养才会对学生起到表率作用，以利学生良好性格的形成。     

让德育之花在美术教学中绽放

作为一名美术教师,不仅仅要搞好美术知识的传授工作,上好美术课,还应做到将德育教育科学合理地融入到美术教学活动中。所谓＂学高为师、德高为范＂,体现了我们教师既要将良好的知识技能传授给学生,又要以良好的师德去关注孩子的成长。我们要适应时代变迁的步伐,掌握新的教学理念,树立＂以美育人,以美启智＂的教学新目标。     

在课堂中渗透德育教育的教学实践

中职学校在培养学生的创新精神和实践能力的同时,更应该注重德育教育。教师在课堂上不但要传授学生文化知识与操作技能,更要教他们做人的道理,培养良好的学习和行为习惯。教师人人都是德育工作者,把德育教育渗透到课堂教学当中,就能收到良好的教育效果。     

如何在高中体育教学中对学生渗透德育教育

教书育人是教师的天职,作为一名人民教师,不仅要教好学生的文化知识,还应该在教学过程中加强对学生的德育教育,无论哪个学科都不例外,体育学科的教学也是一样。教育的本职是为国家培养德才兼备的祖国建设者和接班人,可见,德是第一位的,教育学生首先要具有良好的品行,有才无德是“危险品”。     

以德治国与高师学生师德建设

"以德治国"是党中央提出的重要治国方略,它对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求.高师学生是未来的教师,不仅要有知识、有文化,更要有良好的道德品质.高师学生的师德建设是一项系统工程,应加大对师德规范的教育宣传力度,注重培养高师学生成为道德生活主体,师范教育工作者应为学生树立良好的榜样.