现代文篇章阅读应注意的几个问题

现代文的阅读训练,一直是中学语文教学的一个难点,考生在回答这一类问题上,失分率往往很高,这在很大程度上,是由于考生不注意从篇章整体着眼、从具体语境入手而造成的。因此,我认为在做这类题目时,就需要对有关问题多加注意。 首先,要注意区别篇章的体裁。传统的篇章学讲究“起、承、转、合”,尽管这显得程式化,很受“文无定法”观点的冲击,但我认为,这毕竟反映了某些文章的行文思路,特别是议论性的文章。不同体裁的文章,当然有着不同的个性化结构,而像议论文的提出问题、观点,再加以分析、论证,最后收束全文或提出解决的办法;像记叙文的交代缘起,具体的人物、事件、过程的记述,作者主观感情的表达等,说穿了,也就是它们各自的“定式”。明确了不同的体裁,再运用     

谈现代文阅读两个难点的突破

高考《语文科说明》中对现代文阅读的后两点要求,即“能够把握、分析作者在文中表现的观点和态度”及“能够对文章的思想内容和表达技巧进行分析、评价”,这就是对综合能力的考查。而历年高考中考生做此类题目往往得分率偏低。如何突破这两个难点,下面想谈四点体会。 一、统观全文,辨析语境,不断章取义。 先看例子: 郑板桥出任山东潍县县令,为官清廉,依靠机敏勇谋,把潍县的土豪劣绅斗得一败涂地。那些为富不仁的“驮钱驴”相互     

现代文阅读的几个误区及矫正

历年高考的现代文阅读,得分率都比较低,是个难点,许多考生望而生畏。但高三学子又必须积极应对,认真备考。针对这种现状,现就广大考生走入的某些阅读误区,以及该用什么方法来改变这种状况作一初步探讨。     

谈高中英语阅读的几个问题

正目前,高中英语教学中的课堂提问普遍存在"三多,三少"的状况:即一问一答多,独立思考少;尖子生回答多,中下游学生回答少;给直接答案多,分析理解过程少。针对以上不足,本文作如下探讨:一、提问要诱发学生兴趣,忌直贵曲设计问题应该在学生现有的知识积累基础上,在现有的逻辑思维水准下,换     

谈现代文阅读测试

谈现代文阅读测试北京·东城王有声１９９７年高考语文现代文阅读能力检测，和前两年一样，仍然设置两道大题。阅读材料一为科技文，选自《新华文摘》１９９６年第四期；一为社科文，节选自郁达夫《〈中国新文学大系·散文二集〉导言》。科技文仍为第三题，在第Ⅰ卷，共设...     

关于高考现代文阅读的几点策略

现代文大阅读虽然是高考中的一道大餐,但在备考的时候,许多学生认为可有可无。我认为这种认识是错误的。其实现代文阅读有一些规律性的东西,这为我们寻求应试策略、突破难点作好了相应的铺垫。因而备考高考现代文不容忽视。我认为现代文阅读的备考不妨从以下几个方面入手。一、吃透考纲《考试大纲》是高考命题的依据,代表了高考命题组的思想观点和主张。命题人员对语料的选择、考试范围及重点的确定、难度系数的安排都会遵循考纲的规定。我们要关注考试内容、新增内容,这样在备考的时候就会有针对性。备考做到“知己知彼”,考试方能“百战不…     

现代文阅读题答案表述的几个技巧

如何准确地表述现代文阅读题的答案呢？在指导学生训练时,要教给学生三个技巧：截、改、写。现举一例子来说明：〔材料〕闻一多先生不平凡的一生,是在刻苦奋发,上下求索,弃旧图新,与时俱进的情况下度过的。闻先生律己甚严,不断地以现在之我,否定过去之我,使自己的...     

谈谈中考现代文阅读复习的几个误区

长期以来,初中语文备考工作无章无序。传统语文复习存在着诸多误区,再加上语文学科本身在效率上的隐性化,复习来复习去,时间和汗水都花了,学生还是感觉不踏实,尤其是现代文阅读复习更是如此。笔者认为,要提高中考现代文阅读复习的质量,能"对症下药",首先要找出"病因"——当前中考现代文阅读复习的几个误区。     

关于高考现代文阅读解题技巧的几点思考

现代文阅读是高中语文教学的重要内容,其在高考中占据较大分值,具有较强的拔高性和主观性,需要解题者具备灵活的语文知识应用能力。基于现代文阅读理解题型难度较高的特性,教师应利用更具实用性的教学方法来引导学生找出解题技巧,如此才能从根本上提高他们现代文阅读的解题能力。     

现代文阅读技巧琐谈

随着教育事业的发展,素质教育的实施,现代教育越来越注重学生能力的培养。而学生的语文能力,主要体现在对语言文字的理解与表达上,即阅读能力和写作能力。现代文的阅读能力在学生的学习和生活中无疑是运用得最多的。对于现代文的阅读,     

谈新课标高考现代文阅读

高考现代文阅读题中的主观题是新课标考区独特的考查内容。如何根据主观题的特点进行规范答题呢?一、关键词句的理解一般来说,一个词语(概念)的出现,作者在它的前面或后面都要作具体阐释(揭示它的内涵)。所以,答题时要找准原文中的相关句子,即要在相关词语出现的附近或前后找答案。解释句子含义要参照主要段落或者全文的整体意旨考虑,即要在文意文旨的大语境中探求核心文句的内涵。这样,解题时才能"披文入里,析文入情"。     

现代文阅读备考摭谈

现代文阅读题作为语文高考题的重要组成部分 ,它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。“高考的目的就是淘汰大多数。”（章熊语）命题者的指导思想似乎就是靠这一部分增加试题的区分度 ,拉开考生的分数档次。那么 ,如何保证现代文阅读这一阵地不丢？我们的想法与目前的做法是 :充分挖掘学生现有的阅读材料 ,加大阅读训练的力度 ,加强与备考有关的习惯和方法的培养 ,从而最大限度提高学生阅读题得分率。其实 ,高三学生的阅读“资源量”并不是很小 ,六册语文课本 ,有课文约１５０篇 ,还有手头各种各样的试卷和练习资…     

中考现代文阅读技巧谈

中考现代文阅读复习容量大,耗时长,但结果却常常不理想。应该怎样进行复习呢?首先把握阅读文章的一般规律。一般是由语言形式到文章内容(因文解道),再由文章内容到语言形式(因道解文),循环往复,逐步加深理解。具体的过程及目标包括这样三个层次:     

现代文阅读技巧琐谈

随着教育事业的发展,素质教育的实施,现代教育越来越注重学生能力的培养。而学生的语文能力,主要体现在对语言文字的理解与表达上,即阅读能力和写作能力。现代文的阅读能力在学生的学习和生活中无疑是运用得最多的。对于现代文的阅读,我们不能只是停留在教师的指导下,让学生跟着老师的思维完成作业,而应充分调动学生的主动性,让他们发挥自己的聪明才干,创造性地完成学习任务。     

现代文阅读试题得失谈

九三年全国高考新科目组语文卷的试题该如何评价?毁誉不一,各有褒贬。但笔者认为:从选文到设题作整体观照,它的成功是显而易见的,可概括为以下三点。其一,选文精当,比例合理。第一则选文“生物降解”是科技文,设三个小题,占8分:第二则选文是散文《青菜》,设五个小题,占20分。从选文内容、体裁来看,和92年高考保持一致,即用科技文考逻辑思维,用人文作品考形象思维:从选文篇幅看,较92年高考又有所压缩,两则选文总共不足千字,但设置点却很多,因此虽减少了阅读量却增加了思维量。可见选文是精当的。从配分比例看,科技文占8分,     

现代文阅读备考方略谈

无论是中考,还是高考,现代文阅读简答题,都是必不可少的,几乎成了一种固定的题型,而且现代文阅读板块是一个大板块,重要板块,给分比较多。尤其是在高考语文卷中,现代文阅读不止一篇,有的省市区选有两篇或三篇现代文进行阅读测试。     

现代文阅读备考方略谈

无论是中考,还是高考,现代文阅读简答题,都是必不可少的,几乎成了一种固定的题型,而且现代文阅读板块是一个大板块,重要板块,给分比较多。尤其是在高考语文卷中,现代文阅读不止一篇,有的省市区选有两篇或三篇现代文进行阅读测试。