怎样帮助孩子克服嫉妒心理

读者郭蓉来电诉说:“10岁的女儿嫉妒心很强,嫉妒别人成绩好、长相好、家庭条件好,甚至别人穿新衣服、买新文具她也会不舒服。都说嫉妒心强是独生子女的通病,不知其他父母是否也有同样烦恼?”本期,浙江上虞幼师附小的家长朋友,与大家共同关注这个问题。观点一帮孩子认识嫉妒的危     

嫉妒心理对儿童行为的影响

希腊心理学家认为：“嫉妒是一种十分自然的反应，每个孩子都会嫉妒。孩子的嫉妒心从很小的时候就会有所反应。引起孩子嫉妒的原因极多，在很多情况下，这种嫉妒会达到折磨人的程度。”嫉妒会引起孩子很多行为上的偏差。表现的形式有多种：为了想比他人优越，使自己处于中心地位，以进攻性的形式表示嫉妒之心；感到自己不如别人时就哭泣流泪，大发脾气；还有以冷言冷语、背后说坏话、吹毛求疵等形式来表示其嫉妒心。儿童的思维方式是以自我为中心的，情绪反应强烈，自控能力差，尚不能进行理性的思考，因此他们会依据外界事物对他们的利与弊…     

熄灭学生的“嫉妒之火” 引领学生健康成长

嫉妒心是指一个人与他人比较,发现自己在某方面(才能、名誉、地位或境遇等)不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等复杂情绪状态。嫉妒心几乎人人都有,因人而异,程度不同。对于当今的高中生来说,面对紧张的学业和升学的压力,嫉妒心往往表现得突出、偏激。嫉妒之火如果不能转化和自我调节,会给当事人带来极大的心理压力。作为教师,有责任有义务及时引导学生尽快熄灭心中的"嫉妒之火",学会自我控制与调节,把"嫉妒之火"转化为前进的动力,与其他同学形成你追我赶的局面,大家共同进步才是正确的选择。     

拔出心里那株“嫉妒”杂草

嫉妒心,在我们不少同学中不同程度地存在着。我们也许会嫉妒别人漂亮,嫉妒别人成绩好,嫉妒别人生活条件好……我们越是嫉妒别人,就越容易消磨自己的斗志和锐气,     

如何与有嫉妒心理的人相处

走自己的路，让别人去说 与有嫉妒心的人相处时，最好不要特意采取一些方式方法来对付有嫉妒心的人。因嫉妒心理本身就是多疑的、爱猜忌的。所以，倒不如将有嫉妒心的人当作普通人来看待。俗话说，见怪不怪，其怪自败。与其说费尽心思去琢磨，不如来个“无为而治”，落得个“无为而无不为”的效果。     

嫉妒也是病

嫉妒作为一种变态心理,是同个人的思想品质、修养相关的.一个心胸狭隘、私欲严重的人,很难正确认识自己和别人,于是犯嫉妒病.嫉妒心具有明显的指向性,常指向比自己能干的人.嫉妒包括“嫉德”、“嫉才”、“嫉能”、“嫉名”、“嫉财”等.     

嫉妒心理评价

嫉妒心理人人都有,适当的嫉妒心理有时会成为工作的动力,但嫉妒心太强也会影响人际关系,进而影响工作和学习。你的嫉妒心理如何?属于哪种类型?可以自我评价一下: 嫉妒心理强烈型你比一般人更容易产生嫉妒心理,你相当敏感,稍感被歧视或不如别人时,就会产     

说嫉妒

我曾记得一位先哲说过这佯一句话:“嫉妒之心虽人人有之,但嫉妒心强却是年青人的天性。”天性的弱点使我们在行为上颇为自负,放任自流的行为又不断地验证这个先哲对我们青年人的偏见。嫉妒心理是无法自我满足或不被别人欣赏这两种心态的双     

嫉妒是什么

嫉妒如一把火,燃烧着人们羡慕和仇视的心,让你陷入万丈深渊不可自拔,也可以是一种动力,点燃奋发图强的激情,催人奋进。在别人的眼里,嫉妒是一种不良的心理,我却不那么认为,任何事物都有利有弊,从不同角度去考虑,就会得出不同结论,嫉妒是黑是白,现在让我们来探究竟。每一个人都有嫉妒心,拿自己和别人相提并论,     

谭星信箱

强中自有强中手●zhaoxia0325@sina.com:姐姐,我嫉妒心很强,不能看到别人比自己优秀。我该怎样克服这种缺点呢?○"天外有天,人外有人。"对别人产生了嫉妒并不可怕,关键要看你能不能正视嫉妒。战胜嫉     

如何与有嫉妒心理的人相处

走自己的路,让别人去说与有嫉妒心的人相处时,最好不要特意采取一些方式方法来对付有嫉妒心的人。因嫉妒心理本身就是多疑的、爱猜忌的。所以,倒不如将有嫉妒心的人当作普通人来看待。俗话说,见怪不怪,其怪自败。与其说费尽心思去琢磨,不如来个“无为而治”,落得个“无为而无不为”的效果。采取妥协和退让的必要策略大智若愚,难得糊涂孔子曾说:聪明圣智,守之以愚;功被天下,守之以让;勇力抚世,守之以情;富有四海,守之以谦。这不仅是一种单纯的策略,事实是,当一个人在鲜花与掌声中时,更需谦虚谨慎,这不仅防备被嫉妒,而且能从根本上调整自己。…     

怎样与嫉妒心强的人相处

走自己的路，让别人去说吧 与嫉妒心强的人相处时，最好不要特意采取一些方式、方法来对付他们。因为嫉妒心强的人是多疑、爱猜忌的，所以，倒不如将嫉妒心强的人当作普通人来看待。俗话说：“见怪不怪，其怪自败。”与其费尽心思去琢磨如何防备嫉妒者，不如来个“无为而治”，落得个“无为而无不为”的效果。     

向嫉妒说“NO”

1．引导学生敞开心扉，分析嫉妒别人的不良现象及其成因，鼓励学生消除嫉妒心理，培养学生与别人交往、合作能力。     

让阅读驱走儿童的嫉妒心

本文论述了儿童嫉妒心产生的原因、表现形式及其危害,提出了阅读疗法能舒缓儿童情绪的观点,并进一步列举出如何通过故事帮助儿童驱除嫉妒心理的具体做法。     

家庭教育也要举重若轻(二)

帮助孩子克服妒忌心小阳班里有个同学叫小欣,女孩,很漂亮。小阳不爱理人家,后来发展到了谁跟小欣玩,她就不跟谁玩的程度。齐女士注意到这一点,开始引导孩子。（按:帮孩子克服嫉妒心有一个前提:家长自己要心胸宽阔。我见到有的家长,看到别人家的孩子比自己的孩子强,自己先生气了,恨不得立刻让孩子超过人家,给自己露露脸。这种人是没办法帮孩子克服嫉妒心的,他们自己就是心胸狭窄的嫉妒者。他们应该看看齐女士的胸襟。）齐女士:你不觉得她（指小欣）很漂亮吗？（按:引导孩子面对现实。）小阳:还行吧。（按:嫉妒之态呼之欲出。有趣！）齐女士:…     

适度嫉妒也是美

“谈心小屋”的主持老师： 您好! 我讨厌嫉妒，通过文学作品，我了解到嫉妒者的阴暗心理。有一次，班上一个同学的考试成绩很突出，我心里突然有了一种酸溜溜的感觉，很不平衡.这时，我想，我的心理状态可能就是嫉妒吧。这么一想，我就认为我可能是一个有嫉妒心的人.结果，再遇到周围的人比我突出时，嫉妒就会爬出来。而我以前，从来不会去嫉妒别人。     

嫉炉心理的临床表现及防治

所谓嫉妒,就是一种积极的想排除别人超越的地位,或想破坏别人超越的状态,带有强烈憎恨色彩的情感。这种情感有时会显现于表面,有时深藏在人们的心中。在日常生活中,我们不仅会在于不知不觉中受到别人的嫉妒,而且自身也在不知不觉中产生了嫉妒心。任何一个人,只要他有改善现状的意欲及不愿输给别人的意识,那么他在整个人生里,嫉妒便会不断地产生。我们知道,嫉妒会给人带来好处,增强人们的竞争意识,促使人们进步向上,但嫉妒也     

正确引导“嫉妒心”

嫉妒是燃烧在青少年心中的一团烈火,它可以点燃一个人向上奋进的潜在欲望,也能烧毁一个人的良知。 嫉妒有良性。恶性两类。良性嫉妒是积极的,它虽然也带有一种"恨",但常常是在眼羡别人的同时而"恨"自己的不足,并把这种"恨"深埋在心底而暗自发奋,决心以后来的成功会超越对方,也让别人去眼羡和嫉妒自己。这种嫉妒的程度越深,激起奋发的毅力就越强,成功的希望也就在这种嫉妒的过程中得以酝酿。而恶性的嫉妒是消极的,它不容许别人在任何一方面去超越自己而自己又不愿或无力付出代价超越别人。当一个人的这种嫉妒心发展到严重程度时,…     

莫为虚荣遮望眼——七年级心理核心素养主题班会设计

<正>【设计理念】进入初中后,学生开始关注外在容貌上的装扮,渴望得到集体、社会和他人的肯定,这些都是学生自尊心的表现。但自尊心扭曲后会变成虚荣心,虚荣心常常表现为盲目攀比、好大喜功,过分看重别人的评价,有强烈的嫉妒心等。爱慕虚荣的现象也会出现在校园里,若不及时加以引导和纠正,会让学生萌发嫉妒、郁闷、自卑、怀疑等不良心态,降低对挫折的承受能力,破坏与他人的关系。本次心理核心素养主题班会运用情景剧来     

善待“嫉妒”

青少年刚开始接触社会,极易感受到周围环境的"同伴压力"。由于受心理素质和社会阅历的限制,青少年不能对这种"压力"产生正确的反应,"嫉妒"就产生了。 青少年如果有了嫉妒心又不知道怎样善待"嫉妒",那就很危险了。他们中的一部分人会意志消沉,心灰意冷,不求上进,在精神上打倒自己;另一种人则恰恰相反,他们痛恨那些比自己强的人,每天想的不是如何赶超上去,而是如何将对手搞垮,用打击别人的办法来抬高自己,陷自己于泥沼之中不能自拔。 只有善待"嫉妒",才能不使自己消沉,化"嫉妒"为力量,使自己更加强大起来。其实,周围环境中如…