第七届9个发展中人口大国部长级教育会议闭幕

第七届9个发展中人日大国全民教育部长级会议于3月12日在印度尼西亚巴厘岛闭幕。会议通过宣言,呼吁努力提高与会国家的教师质量。据联合国教科文组织估计,全球教育发展对教师的需求不断增加。到2015年,教师的需求量为1800万,其中9个发展中人日大国的需求量占40％。这9国为孟加拉国、巴西、中国、埃及、印度、印度尼西亚、墨西哥、尼日利亚和巴基斯坦。     

E-9北京宣言新世纪的承诺

９Ｅ－９缘由 １９９０年由联合国教科文组织等四个国际组织在泰国宗滴恩联合召开了世界全民教育大会，１８０多个国家派政府代表团出席会议，中国国务委员兼国家教委主任李铁映率代表团与会。会议通过了《全民教育宣言》，提出了２０００年普及基础教育和扫盲的目标，世界全民教育计划开始正式启动。 ２０００年４月，教科文组织、开发计划署、儿童基金会、人口基金和世界银行在塞内加尔首都达喀尔联合召开了世界教育论坛，对世界全民教育１０年进行了全方位的评估。参加论坛达１１００多人，来自１８０个国家、赞助机构、非政府组织及其他…     

九个人口大国召开“远教”专家会议

联合国教科文组织不久前在菲律宾首都马尼拉召开远距离教育专家会议。出席会议的有来自九个发展中的人口大国的代表等共十七人。 会议就九个人口大国在远距离教育方面可能开展的合作项目及期望的结果进行了专题讨论。与会代表一致认为,要通过远距离教育扩     

满足人民基本学习需要 开创全民教育新局面——在第四届“九个人口大国全民教育部长级会议”上的讲话

尊敬的总干事松浦晃一郎先生，尊敬的执行局主席德巴达鲁女士，尊敬的各位部长阁下，女士们，先生们：我们聚会北京，共商全民教育大计。九国都是人口众多的国家，人口数占世界总人口的一半以上。九国教育的发展，不仅对各自经济社会的发展具有重要意义，而且直接关系到世界的繁荣与进步。我们在满足人民基本学习需要方面有许多共同关心的问题，这也正是１９９３年签署《德里宣言》的基础所在。从那时起到现在，九个人口大国开展了普及基础教育和扫除文盲的共同行动，为实现《德里宣言》的承诺做出了努力，并取得了巨大进展。中国是世界上人…     

满足人民基本学习需要开创全民教育新局面——在第四届“九个人口大国全民教育部长级会议”上的讲话

尊敬的总干事松浦晃一郎先生，尊敬的执行局主席德巴达鲁女士，尊敬的各位部长阁下，女士们，先生们：我们聚会北京，共商全民教育大计。九国都是人口众多的国家，人口数占世界总人口的一半以上。九国教育的发展，不仅对各自经济社会的发展具有重要意义，而且直接关系到世界的繁荣与进步。我们在满足人民基本学习需要方面有许多共同关心的问题，这也正是１９９３年签署《德里宣言》的基础所在。从那时起到现在，九个人口大国开展了普及基础教育和扫除文盲的共同行动，为实现《德里宣言》的承诺作出了努力，并取得了巨大进展。中国是世界上人…     

九个人口大国全民教育概况(一)

1993年估测人口达122,210,000;1980—1993年年人口增长率为2.5％;1990年人均国民生产总值为200美元;初等教育年限为5年。 孟加拉正面临着困惑发展中国家的几乎全部的教育问题。1993年实行了初等义务教育,但超过20％的学龄儿童从未上过学校;     

九个人口大国全民教育概况(续)

印度 1993年估测人口达896,567,000;1980—93年年人口增长率为2.0％,1990年人均国民生产总值为500美元,初等教育年限为5年, 1986年制订、1992年修正的国家教育政策(The National Policy on Education)是印度教育     

九个人口大国全民教育概况(续)

1993年估测人口达128,057,000;1980—93年年人口增长率为3.2％;1990年人均国民生产总值为380美元;初等教育年限为5年。 目前在城乡、男女之间存在的教育上的差距,要求采取有力的改革措施以迎接全民教育的巨大挑战。     

世界十个人口大国

一家私人机构的人口资料社今天公布的一份报告说,到21世纪中叶世界人口可能将达到90亿.下面是目前世界上人口最多的10个国家:     

联合国教科文组织召开九个人口大国农村地区基本文化与成人学习研讨会

2009年10月26日,联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心和联合国教科文组织终身学习所联合举办的“九个人口大国农村地区基本文化与成人学习研讨会”在北京师范大学开幕。来自教科文组织总部、教科文地区办事处和9个人口大国的官员、专家共80多人与会,教育部副部长陈小娅出席了开幕式。     

未来的第一人口大国——印度

据印度计划委员会负责人口预测的技术小组报告 ,到今年 5月 11日 ,印度人口已经突破了10亿大关 ,现在仍以每年 15 5 0万人的速度在快速增长 ,预计到 2 0 5 0年将达 15 2 9亿 ,超过中国的 14 78亿 ,从而成为世界头号人口大国。尽管印度早在 195 2年就率先在世界上开始实施计划生育 ,“以便把人口控制在国民经济所能承受的水平上” ,并制定采取了一系列政策措施 ,如将结婚年龄由 18岁提高到 2 1岁 (1976年制定 ) ,并强调应对年轻一代进行计划生育教育等等 ,但它却一直未能遏制住人口快速增长的势头。据报道 ,2 0世纪世界人口从 2 0亿增加到…     

中非合作新飞跃——中非合作论坛北京峰会暨第三届部长级会议举行

中非合作论坛北京峰会暨第三届部长级会议11月4日至5日在北京举行。中国国家主席胡锦涛同论坛共同主席国埃塞俄比亚总理梅莱斯等48个非洲国家元首、政府首脑及国际组织代表本着友谊、和平、合作、发展的宗旨,相聚北京,共叙友情,共商推动中非关系发展、促进发展中国家团结合作的大计。这不仅是中国外交史上的空前盛事,也是中非关系史上一座新的里程碑,为建立和发展中非     

九个人口在国全民教育概况(续)

墨西哥 1993年估测人口达89,998,800;1980—93年年人口增长率为2.3％;1990年人均国民生产总值为2,490美元;初等教育年限:6年 “如果落在知识革命之后,我们将无未来可言。”在1988年就职演说中做如是说的卡洛斯·古塔瑞(Calos Salinas de Gortari)总统开辟了教育改革的一个新时代。在一个财政紧缩时     

第九届数学教育国际会议(ICME9)简况

"第九届数学教育国际会议"即ICME9,在日本科学院和日本数学教育学会的主持下,于2000年7月31日至8月6日在日本东京幕张国际会议中心举行.来自世界各地共3,400余名代表参加了会议,并对当前世界数学教育的发展和提高人类的数学素质,进行了热烈的学术讨论和交流.在7月31日的开幕式上,美国总统克林顿、日本内阁总理大臣森喜郎分别发来电报,对大会的召开表示热烈的祝贺.     

制定北京教育发展战略应注意的九个问题

制定教育发展战略,已经成为世界各国发展教育普遍采取的重要措施。中国自８０年代以来制定了国家和省、市等不同级别的教育发展战略。这种发展战略的制定,逐渐从原来主要由行政部门一家制定转到广泛征求各界意见,精心组织专家进行教育发展战略的先期研究,反复论证,最后形成比较科学、全面的教育发展战略。北京教育发展战略研究就是在这种大背景下进行的。本文笔者曾参加过这方面的讨论座谈,也拜读过有关文章,深感这些研究成果将对形成北京教育未来跨世纪发展有重大指导作用的《北京教育发展战略》产生直接影响,而在北京教育发展战略…     

9个学习好习惯——108个好习惯(1-9)

好习惯之一 提前预习的习惯张磊和安小娟现在是北京市一所小学五年级的同班同学。张磊的数学成绩好，而英语成绩不大好；安小娟恰好相反，她英语成绩好,数学成绩差。班里召开学习经验交流会，张磊和安小娟都被选为代表介绍他们各自的学习经验。张磊性格腼腆，不好说话，但是他的发言还是引起了老师和同学的注意。张磊说：“我的学习经验其实也没什么，无非就是提前看看书。”老师说：“提前看书?那么请你说具体点，你是如何提前看书的?”张磊说：“每个周末,做完老师布置的家庭作业后，我都会拿出一个小时左右的时间，浏览数学课本后面没…     

从人口大国迈向人力资源强国——中国教育与人力资源问题报告

2003年2月13日上午,在教育部四楼会议室里,许多专家和新闻媒体的记者一起参加了教育部办公厅举行的新闻通气会。会议的主要内容是由“中国教育与人力资源问题”课题组负责人介绍其最新的研究成果——《从人口大国迈向人力资源强国》一书。这是我国第一部关于新世纪教育与人力资源战略问题研究的专著。全书通过理论研究、实证分析和国际比较,回顾了近百年来国内外教育与人力资源开发的历史经验和教训;定量分析了中国教育与人力资源开发存在的主要问题;从国际国内急剧变化的背景和全面建设小康社会的宏伟目标出发,探讨了我国教育与人力资源开发面临的挑战和机遇;勾画了未来50年,特别是未来20年的发展蓝图,并提出发展教育与开发人力资源的若干重大制度创新和政策建议。本文是该课题组在会上介绍的内容。