开创学校德育新局面“六字诀”

如何加强未成年人思想道德建设,把学生培养成为有素养的人,结合自己多年来的工作经验,我认为可以在"责任、细节、创新"六个字上下功夫。"责任"为先哲学家说,道德是人之所以为人的最高目的。离开了道德主体的自我觉醒,一切旨在追求一种道德生活的努力都是徒劳。道德责任,是指道德主体应当对其自主作出的选择承担相应的义务。在学校这个特殊的平台上,承担道德责任的主体既包括教师,也包括学生。对于学生,我们可以设想,如果我们培养出来的学生连最     

与时俱进开创学校德育工作新局面

学校教育担负着为全面建设小康社会,推进社会主义现代化建设,造就高素质劳动者,培养专门人才和创新人才的历史重任。学校教育如果只讲知识,不讲理想,不讲道德,培养的人就会失去共同的奋斗目标,失去行为的正确规范,教育也就不可能健康发展。所以,我们要站在治国兴邦的高度,站在实现中华民族伟大复兴的高度,重视和加强学校德育工作,特别要加强青少年的思想道德建设,引导青少年在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标。为此,德育工作要与时俱进,体现时代性,把握规律性,富于创造性。1.体现时代性学校德育要为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供精神支持和动力保障,在内容上必须紧跟时代的要求,符合时代的脉搏。首先要对学生进行党的基本路线、基本理论、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育,使学生树立共产主义的远大理想。其次,要对学生进行国情教育,认识我国社会主义建设所处的历史阶段和发展前景,引导学生树立社会主义的共同理想,使学生确立为全面建设小康社会,到本世纪中叶基本实现现代化,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗的正确的世界观、人生观和价值观。第三,要对学生进行公民道德教育,弘扬爱国主义精神,从小培...     

实施人格教育 开创学校德育工作新局面

湖北省武汉中学树立育人为本的思想，努力探索和实施人格教育，开创了德育工作的新局面。本文就武汉中学人格教育的理念、载体、内容、形式等作了简要介绍。     

网络伦理教育—学校德育工作的新领域

互联网的飞速发展给当今青少年带来了新的生活方式，也带来了新的伦理问题，从而为学校德育工作带来了新的课题、新的挑战。为促使青少年一代健康成长，必须对其进行网络伦理教育。     

网络信息时代的学校德育工作

文章首先阐述了网络信息时代学校德育工作的变化;然后提出了网络信息时代学校德育工作的策略,包括大力建设校园网,主动占领网络阵地;培养德育与网络技能并重的网络德育工作队伍;加强网络道德教育,促进师生网络交流;联合家庭、社会,共同推动网络德育工作。     

刍议网络对学校德育工作的机遇和挑战

网络信息具有两面性,它为德育工作提供机遇和条件,又向德育工作提出了严峻的挑战和强有力的冲击。如何应对网络环境给学校德育带来的新情况、新问题,做好中小学生的德育工作,成为每个教育者必须认真思考的问题。     

多措并举 突出实效 开创学校德育工作新局面——访河北省沧州市教育局局长赵亮

近年来，河北省沧州市密切结合当地教育工作实际，努力提高中小学生思想道德建设工作水平，取得了良好的成就。近日，本刊记者就此采访了该市教育局局长赵亮。 记者：近年来，应试教育越来越被社会所诟病，虽然通过各种努力使之有所转变，但重智育、轻德育的现象依然不同程度地存在。您是如何看待这一问题的？     

与时俱进，树魂立根 努力开创学校德育工作新局面

在上海市学校德育工作会议上。上海市科教党委书记李宣海作的题为《与时俱进，树魂立根，努力开创学校德育工作新局面》主报告引起了与会代表的广泛关注。与会者认为，该报告既总结了经验，又分析了现状，同时不回避青少年成长过程中存在的问题，更明确提出了上海德育未来发展的具体要求，是今后一段时间里推进学校德育建设与发展的指导性报告。本刊今予以全文发表。以期通过学习推动德育工作再上新台阶。     

网络负面道德信息：影响学校德育实效的风险性存在

网络社会中大量负面道德信息的传播会产生一定的否定效应。现阶段,网络负面道德信息因其否定效应呈现出集聚放大的趋势,在某种程度上已成为影响学校德育实效的风险性存在。网络负面道德信息影响学生的道德价值认知和道德践行意愿,而培育网络传播主体的自律精神与社会责任感,加强学生的道德批判思维与道德鉴别能力,则是规避网络负面道德信息对于学校德育风险的重要途径。     

网络道德建设刻不容缓

网络的出现给人类的发展带来了前所未有的机遇，但是也带来了许多相关问题，如网上黑客的出现、色情内容的传播、信息欺诈等，广大青少年也深受其害。要从根本上改变这一局面，必须加强网络道德建设。网络道德建设可从加快青少年网络体系建设的步伐、注重青少年网上行为教育、进一步完善有关政策法规三方面入手，使当代青少年成为有道德的“网上的一代”。     

关于网络道德建设的思考

现代社会的发展进入互联网时代，教育发达地区的学生大部分都有上网的经历，而社会上的不良影响也乘机随之进入，网络犯罪也越来越多，这些现象都表明学校德育正面临着严峻的挑战，搞好网络德育建设应该引起我们的重视。     

网络对学校德育的冲击与挑战

网络的发展对学校德育产生了很大的影响,包括对德育目标和内容、德育渠道和手段以及德育效果等多个方面。面对网络环境,学校德育必须作出积极回应。通过研究探讨网络发展所带来的伦理道德方面的复杂性影响,以制定有效的防范措施来保证网络建设的健康发展。     

加强中小学生道德建设的探讨

加强中小学生公民道德建设是加强公民道德建设的个重要方面,具有一定的现实意义。弄清中小学生道德失范的主要表现和原因,是有针对性加强中小学生道德建设的前提,再深入探讨加强中小学生道德建设工作才能更有实效性。     

网络环境下的学校德育工作

网络时代的到来，改变了人们的生存空间和生活方式，也给学校的德育工作带来了机遇和挑战。本文通过分析网络给学校德育工作所带来的机遇与挑战；并从转变德育工作方式、建立网络道德、师生角色转换、德育网站建设等方面提出相关对策，以使学校教育、网络和德育有机结合。提高德育水平和实效，培养诚信的高素质人才。     

试论信息时代网络道德建设

网络技术的迅速发展,为人类提供了平等自由超时空的交流平台,同时也使价值取向、道德精神和道德行为等发生了深刻变化。网络社会中的道德有其新的特点,对现有的社会道德规范产生巨大的冲击,引发了许多道德问题。规范网络道德行为,构建和谐网络社会,必须加强网络道德建设。     

让网络成为学校德育工作的好帮手

随着信息技术的迅速发展,互联网作为传播的新媒介,正悄然改变着我们的工作、学习和生活。对于今天的学生来说,上网已经不仅仅是时尚,而是他们生活的一部分。在网络环境中,学生通过互联网了解学校、家庭以外的领域,认识世界的博大精深,结交许多不相识的朋友,可以触及全球各地,触及科技领域的最新知识。但是,网络信息良莠并存,具有虚拟性、隐蔽性、言不符实、崇尚虚无等特征。对尚未形成人生观和世界观的学生影响更甚。网络是把双刃剑,利用得好,可以成为帮助学生树立正确的人生观、培养高尚的道德情操的阵地,     

直面信息时代 实施网络德育——网络环境下学校德育工作拓展初探

由于青少年的世界观、人生观还处于发展阶段，道德发展水平处于较低的层次，对网络信息的辨析能力较差，因此，在网络环境下，学校道德教育应当力求培养和形成学生正确的道德价值观、道德评判力以及道德自制力，把提高学生的道德成熟度作为网络德育最直接的目标，要着力引导学生正确运用网络，提高他们对网络信息的鉴别能力，懂得基本的对与错、是与非，     

试论网络道德建设

现代网络社会需要道德建设的支撑,同时网络道德建设必将开创道德建设的全新方式,打破道德建设的传统模式。网络道德建设是一项复杂的系统工程:加强网络道德建设理论探讨是网络道德建设的先导;培养网络道德建设者是网络道德建设的前提;开展网上道德教育活动是网络道德建设的关键;建立道德教育网络体系是网络道德建设的核心。