2006年高考数学考纲分析与命题趋势

2006年全国高考《考试大纲》（简称）对数学学科的考查确定了总体上的要求，是高考命题及考生复习备考的纲领性文件．《考试大纲》体现了稳中求变的新思路，较之以往也有不少的变化．在此，笔者结合新（考试大纲》就近年来试题的特点进行分析与展望，期望这能有助于同学们在高考备考后阶段有针对性地进行查漏补缺与强化对相关考点的复习．     

研读大纲 查漏补缺 强化系统

高考数学备考，一方面要稳扎稳打，另一方面要研究命题的动向和复习的脉络，同时还要关注2004年高考试题的评析及建议，以利于我们调整最后阶段的复习策略．     

高考前数学查漏补缺

进入最后冲刺阶段，数学解题能力提高的余地不会太大，对考生来说，主要是调整好状态，另外就是查看自己在知识点上是否有遗漏，针对遗漏进行复习，也就是我们常说的“查漏补缺”。那么究竟该如何查漏补缺呢？我建议从以下几个方面入手复习针对性会比较强。     

考纲解读——2008年高考语文备考方略

2008年普通高考考试大纲公布已有时日,今年的考试大纲与往年相比有哪些变化？这些变化所传达的信息是什么？命题的趋势如何？我们如何根据考试大纲进行复习备考？请看——     

温馨提示 笑迎高考——2010年高考复习查漏补缺

2010年高考复习正在紧张进行,为了帮助大家做好基础知识的再回顾工作,我们依据一线教师的来稿,按照教材内容的顺序,以问题加跟进练习的形式将整个高中阶段的数学内容串联,分为两期刊登,为高三学生在临近高考时,提供一次知识的梳理过程,以期对2010年高考数学复习查漏补缺．     

2005年高考理综生物考纲解读

2005年《考试大纲》(理综生物)同去年相比变化不是太大，部分知识有所增减，部分内容表述有所变化．     

2007年数学高考考纲解读及备考建议

2007年数学高考大纲与去年比较,对知识要求中的"了解"的解释增加了一个词,即"背景",而对能力要求中的"计算能力"解释增加了两个词,即"目标""技能".从以往的高考命题的情况看,增加与否对今年高考命题影响不是很大.考试要求对三角和立体几何的个别内容降低了一些,这对今年高考的影响同样也不是很大.如果说有影响,应该说为了命题更靠近《新课标教材》.     

回归教材，有针对性地查漏补缺——近四年高考生物试卷简析及冲刺复习建议

1．近几年来高考生物试卷简析1．1题型结构不变试卷共72分,分选择题和非选择题两大部分,共7题。选择题共5题,30分;非选择题包括填空、简答等题型,共2题,42分。     

极限与导数查漏补缺自测表

极限与导数是高中数学的主要内容之一,由于与函数、数列等知识结合紧密,因此一直是高考命题的一个热点．笔者现将极限与导数的基础知识列举如下,希望对同学们有所帮助．     

温馨提示 笑迎高考--2010年高考复习查漏补缺（续）

三角函数 1．你能熟练利用同角三角函数关系式进行相关计算吗？     

数列知识查漏补缺自测表

数列是高考数学中的一棵“常青树”,可谓常考常新．它和其他知识（如函数、不等式、解析几何）的联系非常密切．就数列本身而言,无论是解题方法还是题型的规律,应当说都是有所遵循的,因此我们有理由大胆预测,明年高考数列仍将“重复昨天的故事”．笔者现将数列知识点和应该注意的问题列举如下,希望对同学们有所帮助．     

查漏补缺 提高效益

高三数学一轮复习已接近尾声,通过复习,同学们已经基本完整地理清了数学知识网络,但由于时间紧,节奏快,某些环节出现疏漏在所难免,为了确保第二轮复习的效率,查漏补缺不仅重要而且必须．     

查漏补缺之数列

数列是历年高考的重点与难点,由于它是一种特殊的函数,因此能与很多知识综合．近年来,关于数列的综合题往往以压轴题的形式出现在试卷中。成为同学们取得高分的一道“坎”．本文对数列知识作一梳理,希望对同学们有所帮助．     

函数知识查漏补缺自测表

函数部分是高中数学的核心内容，也是历年高考的热点．函数是中学数学各重点知识的交汇点，数学思想、数学方法的集合点，初等数学与高等数学的衔接点，还是联系实际的切入点．通过分析近几年的高考试题，我们发现每年函数类试题分值均为30多分，由此，它的重要性可见一斑．笔者现将函数知识点和应该注意的问题列举如下，希望对同学们有所帮助．     

查漏补缺自测表——2008年中考考点：圆

圆是初中阶段重要的内容之一．近年来,为适应课改的要求,对于圆的基础知识和基本能力,要求有所降低．从2008年全国各地的中考试题看,与圆有关的规律探索题以及利用圆的相关知识来解决的生活实际问题越来越受重视．因此,我们在复习与圆有关的内容时,应该尽量避开“繁”“难”“偏”“旧”的证明题,重视计算题,强化基础知识训练,并通过与圆有关的探索研究性问题培养探索研究能力,通过解决与圆有关的实际问题提高应用意识和解决实际问题的能力．     

查漏补缺之函数

函数在高考中占有重要的地位,以基本函数为背景的综合题和应用题是近几年高考命题的新趋势,函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、对称性和函数的图象是高考命题的热点,把握好函数,就吹响了高考成功的号角,因此,本文对函数知识作一梳理,希望对同学们有所帮助。     

查漏补缺之三角函数

近三年高考,三角函数试题具有如下特点：难度稳定．多处于中低档题的位置,是同学们得分的重点之一,高考突出考查三角函数的图象与性质,或直接考查三角公式和三角变形,体现常考常新的命题思路．本文对三角函数知识作一梳理,希望对同学们有所帮助。     

考纲与考题成功呼应的范例——2005年高考生物信息题解读有感

<正> 《考试大纲》规定了考试的性质、内容、形式等,是广大教师和学生备战高考的重要依据。高考试题理应严格按照《考试大纲》编制,具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。把《考试大纲》与高考试题进行科学比较,对照二者结合的“紧密”程度,是评价高考命题成败的重要举措,并对来年的高考有着举足轻重的作用。纵览2005年各地生物单科及理综高考试卷,聚焦信息给予题,可以说生物高考在考纲与考题的结合上堪称完美。现诠释如下:1 考纲能力要求2005年高考生物科考试大纲能力要求第2条明确指出“正确理解和分析文字、图解、图、表格等表达     

查漏补缺自测表——数与式

数与式是初中代数的重要内容,在中考中占有一定的比例,它的特点是概念多、运算最大,针对中考命题趋势,在复习中应注意夯实基础知识,注重对概念的理解,培养分析问题和判断问题的能力,并提高计算能力,此外还应在方程的应用上多下工夫、加大力度,多观察日常生活中的实际问题。     

高考数学考纲解读与复习策略

众所周知,《考纲》是高考命题的依据和规则,更是一本精致的高于课本的“教科书”,它指明了教师教学的方向、方法、教学的内容、重点、关键点,告诉了同学们高考考什么？怎么考？考查的重点、要求、形式、试题的结构、难度等．同时,也告诉了高三的每位师生该怎么复习与备考．下面,对《考纲》的部分内容做些解读并对后期复习策略谈几点建议．