请以我为戒

这是一件使我终生难忘的事。那是去年,我刚从学校毕业,初为人师之时,我的心情不用说有多激动,总想把自己所学到的知识全部传授给可爱的孩子们。可是,不久我便发现孩子们并不像我想像的那么听话,可爱。那天,我在教室里上舞蹈课,我让小朋友都站着跟我学跳,可维维站起来后故意将     

请家长的“四戒”

请家长的“四戒”７８中姚佳宏在学校、家庭、社会三结合的教育体系中，学校与家庭的联系是这个体系中最重要的环节。而教师与家长的联系是学校与家庭联系的直接体现。教师与家长的联系往往是通过家访或请家长到校谈问题等方式进行的。据笔者所知，目前在请家长配合学校做...     

以“坐地泡”为戒

《教训》是著名相声作家王鸣禄先生的得意之作,也是已故相声大师高英培、范振钰的代表作之一,相声的主人公“三梆子”和他的母亲“坐地泡”的形象在天津可谓是家喻户晓。而在众多有关家庭教育的相声之中,《教训》应该算是最为出色的作品,因为它通过完整展现一个小伙子（“三梆子”）的成长及走向犯罪的历程,塑造了两个完全不合格的家长形象,暴露了众多家长在教育孩子这个问题上的错误认识和做法,引人深思。     

“请为我哭泣”

胡萝卜和洋葱表面上是和睦的朋友,私下里,胡萝卜总是特别妒忌洋葱,经常自言自语:"为什么从来没有一个人为我掉眼泪?"胡萝卜闷闷不乐地想:人们把我切成碎块、切成薄片、去皮、油炸,对我为所欲为,却没有     

以“鸡肘博士”为戒

丰富多彩的汉语词汇中不乏有趣的现象。就说单音节词“言”和“语”吧,“豪言壮语”、“甜言蜜语”、“闲言碎语”和“三言两语”等成语中是同义词。然而当它们分别和同一动词“失”搭配成复音词时,意思却全然不同。失言:指无意中说了不该说的话。失语:指大脑语言中枢病变引起的语言功能障碍。     

请以“同情”为话题

生活中你一定有过同情别人以至一切弱小生命的经历,因为情感的共鸣,你动了心,流过泪,甚至采取了行动。同情是人类美好情感的体现,它使我们这个世界充满温暖而圣洁的光辉。请以“同情”为话题,写一篇600字左右的文章。要求:1.题目自拟;2.文体不限,可以记叙经历,讲述故事,抒发情感,发表议论,展开想象等;3.文中不得出现真实的地名、校名、人名。请以“同情”为话题@译林     

“小数数位顺序”教学浅见

“小数数位顺序”的教学,应当启发引导学生从弄清小数概念的角度去认识小数数位顺序,紧扣教材,抓住关键,突出以下几点: 一、重视小数点的教学。小数点是划分整数部分和小数部分的关键,是一个分界点。记小数时,每一个数字除了它本身所表示的值以外,还有一个“位置值”。我们知道整数的最右边的一个数字所在的数位是个位,但引入了十分位、百分位、千分位等后,就无法确定一个数最右边的一个数字所在的数位,因此需要用一个符     

“请看到我”

今天学校开学,天气清爽怡人,看到久违的孩子们,心情格外高兴,发现老师们正忙碌着各自的工作,比往年更加用心.开学我的第一篇日志便从关注人开始,这也奠定了今年的工作思路.其实教育并没有那么复杂,只要大家都在精心料理自己手头上的一件件应该干的事情,都把眼睛投向周围人的一点点值得欣赏的东西,教育便会豁然开朗,一些正能量就像无法控制的河水,尽情地往它向往的地方流淌.多数教师都是想很认真很努力地做好教育工作的,但是由于对教育本质的认知不够清晰,加之受到教育体制的制约,往往会将力气用错地方,这样的教师就很难有幸福感可言.     

“请看到我”

今天学校开学,天气清爽怡人,看到久违的孩子们,心情格外高兴,发现老师们正忙碌着各自的工作,比往年更加用心。开学我的第一篇日志便从关注人开始,这也奠定了今年的工作思路。其实教育并没有那么复杂,只要大家都在精心料理自己手头上的一件件应该干的事情,都把眼睛投向周围人的一点点值得欣赏的东西,教育便会豁然开朗,一些正能量就像无法控制的河水,尽情地往它向往的地方流淌。多数教师都是想很认真很努力地做好教育工作的,但是由于对教育本质的认知不够清     

我带学生戒“偷菜”

最近,经常有学生因为在家玩"偷菜"游戏,耽误了做家庭作业。甚至有的学生还结伙到网吧玩,一直玩到后半夜,家长们四处寻找,最后借助警方力量才找到孩子上网的网吧,把孩子揪了回来。这样的事情时有发生,家长和老师都很头疼。我思考良久,终于想出了一个帮助学生戒     

“中位数、众数”教学设计与思考

在一次听课中,教学内容是平均数,老师设计了大量的活动让学生体会平均数的作用．最后让学生完成练习题,题目如下： ◆计算下面题目中的平均数．然后细心分析答案是否合理。在给希望小学捐款的活动中,各个年级捐款数目如下表：     

以“发表”为引擎——我的习作教学小尝试

面对写作功底薄弱的小学三年级学生,以“在微信公众号‘发表’文章,并坚持给每篇文章点评”的做法为“引擎”,激发学生持续写作,热爱写作。一年后,多位学生的文章逐渐能达到真正公开发表的水平。     

教学反思“三戒”

<正>经常性的教学反思是加速教师专业成长的“催化剂”,是引领教师早日成为科研型教师的“终南捷径”。然而现实中,教学反思有许多方面值得反思,需要戒绝。     

“怵然为戒”中“为”的读音

"怵然为戒"出自庄子《庖丁解牛》。对于句中的"为",课本和教参并没有指明它的读音,这给初学者带来了困扰(因为"为"有两个读音)。当然,我们可以借助翻译来分析它的读音。对于这句话的翻译,不同参考书的译法并不统一,概括起来有如下两种:     

以“我”为话题

8月20日天气海星:3个,热今天北京的夜十分炎热,我和我大伯(边云山)来到一个叫高山流水大家心舒畅的茶馆(实际上是另一个名,但是那个名太难听了,我就没用)。一进门,一股茶香扑鼻,把我差点熏晕了,还好,后来习惯了。在茶室外,有扬琴在演奏,这是一个古典的茶室,中央电视台面对面节目的编导阎老师就在里面。在学校我就是有名的牛顿,当然在XIANDAIYUWE这里也不例外。阎老师刚介绍完,我就问阎老师一个问题:“您知道苏格拉底吗,我觉得他是一个哲学家,他还是三大圣人之一!”阎老师回答说:“我当然知道,不过三大圣人有好多分法,看你知道哪种。”…     

我请学生“批评”我——德育教育的特殊方式

当前未成年人思想道德教育的一个主要误区是师生之间所谓的“教育者”与“被教育者”泾渭分明，教师是教育者，学生是被教育者，二者之间不能有任何的交换，否则就会有违伦理道德。“三人行必有我师”不仅指学识方面，也指道德方面。仅就从道德的角度看，教师与学生是平等的，只不过学生由于阅历、经验的欠缺，由于年少气盛，才会犯下他们有时也始料未及的错误；而教师犯的错误相对少一点，但并不等于教师是道德的权威，是真理的化身，     

“请真诚地赞扬我”

最近读了一篇章《请真诚地赞扬我》，回想起自己教育生涯的点点滴滴，为自已曾经的恰当处理而欣慰，也为自已不经感间伤害了学生而自责，心里久久不能平静。