职业院校计算机基础教学改革新思路——考证促学

本文就职业院校计算机基础教学的现状进行了分析,提出职业院校计算机基础教学改革的新思路——考证促学。说明在职业教育中实施计算机技能鉴定考试,有利于计算机基础教育明确定位、办出特色,有利于职业院校计算机教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。     

职业院校计算机基础教育改革探讨

职业院校计算机基础教育教学改革势在必行,职业院校计算机基础教育改革可以从以下几方面进行:适应发展形势,重视计算机基础教育;以应用为目标,强调学以致用,学用结合;加强教师队伍建设,提高计算机教育工作者的素质;百花齐放,推陈出新,加强教材建设,积极探索适应职业院校计算机基础教育的新方法,总结经验,改革创新;坚持面向应用,采用多种模式,因人制宜,因材施教。     

考证促学——中等职业学校计算机基础教学的探索

本文就中等职业学校计算机基础教学的现状进行了分析,通过对计算机等级考试产生的背景、概念和特点的阐述,提出中等职业学校计算机基础教学改革的新探索--考证促学.说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于中等职业学校计算机基础教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力.     

浅谈职业院校计算机教学改革

职业院校的计算机教学要发挥自己的特色,走出条具有自己特色的办学之路.要摒弃旧观念,逐步建立起“掌握基础、实践为主、重点突破”的教学模,使学生们能各尽其才,各展所能,适应社会发展的需要.本文则立足于职业院校计算机教学的现状从教学的目标、计划、课程、模式等诸方面对职业院校的计算机教学改革提出一点自己的拙见.     

考证促学——中等职业学校计算机基础教学的探索

本文就中等职业学校计算机基础教学的现状进行了分析,通过对计算机等级考试产生的背景、概念和特点的阐述,提出中等职业学校计算机基础教学改革的新探索——考证促学。说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于中等职业学校计算机基础教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。     

从计算机焦虑谈职业院校计算机教学改革

计算机焦虑是技术焦虑的一种,是计算机教学中不可忽视的问题,本文通过对计算机焦虑源的分析,针对性的分析了目前职业院校计算机教学中的问题,进而对职业院校计算机教育教学改革策略进行了探讨.     

案例教学及其在计算机基础课程中的实践

案例教学为理论和实践的整合提供了有效途径,有利于学习者思维能力和知识应用能力的培养,有利于学习者团队合作精神的培养。计算机基础课程教学改革有利于提高全民计算机应用水平。案例教学的先进性和计算机基础课程的特点,决定了实施方案的独特性。     

职业院校计算机专业课程教学改革刍议

当今时代,计算机技术迅猛发展,成为社会各个行业的必备工具。同时,计算机也是职业院校必开的专业课程,是职业院校学生必须掌握的一门技能。因此,职业院校的计算机教学必须与时俱进,进行课程教学改革。必须对职业院校计算机教学中存在的问题进行分析和教学改革,满足社会和就业需要。     

职业院校的“危机课”及应对策略

正计算机,一直以来都是各职业院校的重点开设专业,但随着计算机知识的全面普及和企事业对人才要求的不断提高,职业院校滞后的课程设置、教学模式等,与社会发展形成了严重不对称的局面。多年前人们津津乐道的"微机课",如今已成了"危机课"。教学改革已经迫在眉睫,本文将就此提出一些粗浅的看法和观点。一、职业院校计算机教学的危机1.教学内容欠"给力",并过分低估学生的基本能力尽管职业院校计算机教材年年翻新,但翻出十年前的教     

浅谈职业技能比赛在教学中积极效应

职业技能竞赛有利于促进学生学习专业技能、有利于促进“双师型”师资队伍建设、有利于促进职业院校专业教育教学改革.它是提升职业教育社会影响力的又一重要途径.我们要充分发挥技能大赛的积极作用,从而使教学改革一定会不断完善.     

案例教学及其在计算机基础课程中的实践

案例教学为理论和实践的整合提供了有效途径，有利于学习者思维能力和知识应用能力的培养．有利于学习者团队合作精神的培养。计算机基础课程教学改革有利于提高全民计算机应用水平。案例教学的先进性和计算机基础课程的特点．决定了实施方案的独特性。     

中等职业学校计算机基础教学改革新思路

本文就我校计算机基础教学的现状进行介绍分析,通过对《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)中相关职业教育指示精神的介绍,和对全国计算机等级考试(NCRE)的介绍,提出我校计算机基础教学改革的新思路——以证促教、以证促学、以证促考。阐述了在中等职业教育中,实施计算机等级考试有利于计算机基础教育的推广,有利于中等职业学校计算机基础教学改革,提高教学质量,增加毕业生就业竞争力。     

以技能竞赛引领中职电子专业教学改革

当前我国建立了比较规范的职业院校技能竞赛制度,各级技能竞赛有利于促进职业院校教育教学的改革与发展.在电子专业教学改革中,应以技能竞赛为引领,增设实用性强、技术含量高的课程,改进教学方法,注重师资培养,加强实训基地建设,以此提高学生技能水平和教师教学水平.     

职业院校计算机应用基础课程的情境教学研究

提高学生计算机知识水平和实践动手能力,以职业工作和专业学习所需的信息技术是职业院校计算机教育的根本任务。创设与行业企业工作过程零距离的工作学习情境,既培养了职业院校学生职业能力,又有利于职业院校教育与社会需求的无缝连接。     

《数据库原理与应用》课程教学方法的探讨

《数据库原理与应用》课程是计算机专业的专业必修课程,也是非计算机专业通过国家级、省级计算机等级考试二级的必修课程.通过该课程的学习,使学生在数据库软件开发的过程中能够选择合适的开发平台.正确地、合理地进行数据库设计,从而提高软件开发的整体质量.大力加强数据库技术课程的教学改革,提高该类课程的教学质量,有利于教学改革和教育创新,有利于提高人才培养质量的提高.     

职业院校英语课程微课的设计与开发

以教学改革和电子技术的发展为契机,微课的教学方法在众多学校相继开展,为学生的素质教育奠定了坚实的基础。职业院校与普通学校相比以技能教学为主,英语课的目的性更强,与学生日后从事的行业紧密相关。将微课引入到职业院校的英语课程中,有利于改变传统的教学模式,在激发学生兴趣的同时,提高英语教学的效果。在此,笔者将以微课为突破口,寻找职业院校英语课程的创新。     

职业院校计算机类专业校企合作模式探讨

校企合作已成为职业院校教学改革的重点,其重要性与必然性不言而喻。因此,应在校企合作重要性分析的基础上,研究职业院校计算机类专业校企合作中存在的问题,并结合计算机行业、专业的特点,对职业院校计算机类专业校企合作的模式进行探讨。     

基于职业院校计算机基础教育教学内容改革的实践与思考

文章总结了职业院校计算机基础教育教学内容改革实践的成效,反思了职业院校计算机基础教育教学内容改革实践中存在的问题,并对职业院校计算机基础教育教学内容改革提出意见和建议,旨在为今后更进一步的研究提供实践经验。     

论职业技能大赛对高等林业职业院校教学改革的导向作用

目前,全国举办的职业技能大赛已经基本覆盖了所有职业院校的大多数专业．对职业院校的教学改革起到了很好的推动作用。国家林业局成功举办了全国职业院校林业职业技能大赛,不仅提高了参赛林业职业院校的知名度,使参赛学生有了一个展示职业技能的平台,而且对林业职业院校实训基地、实验室建设也有很大的促进作用．为全国林业职业院校教学质量的提高奠定了基础。     

论技能大赛对中职计算机教学的促进

现在很多中职学校都很重视技能大赛,通过技能大赛推进中职教育教学改革,把计算机技能大赛的成果应用到计算机专业的日常教学中来,促进中职学校计算机教学水平的提高,促进学生计算机技能水平的提高。从2008年开始,全国职业院校技能大赛长期定点