邓小平科技第一生产力论与当代已见端倪的知识经济

邓小平同志在十年前提出的科技第一生产力论，既是对马克思关于科技是生产力思想的继承和发展，也是在理论上对人类依靠科技发展知识经济的深邃的历史洞察和高瞻远瞩；而且透过科技与经济的相互关系史，可见知识经济的来临是科技第一生产力发展的必然结果，同时也是睛上对邓小平科技第一生产力论的最有力证明。中国共产党和中国政府在新时期为贯彻邓小平科技第一生产力论而提出实施的科教兴国战略，就是当今中国推行发展知识经济的战     

简论“科学技术是第一生产力”与知识经济

“科学技术是第一生产力”是邓小平同志的名思想,这一思想具有深刻的预见性和客观真下性,当今时代,“知识经常初露端倪”,本结合知识经济的内涵和特征,探讨科学,技术和知识的复杂性和一致性,从而试力对这一名思想进行新的解读。     

"第一生产力"和"先进生产力"概念辨析

通过对第一生产力和先进生产力概念的比较分析,指出在研究方法上不能撇开生产关系单纯地研究生产力;第一生产力和先进生产力既有共性也有不同,后者是对前者在更高层次上的概括和抽象。     

论“科学技术是第一生产力”思想提出的重要意义

着重论述了十一届三中全会后邓小平“科学技术是第一生产力”思想提出的重要意义及其深远影响。指出邓小平这一伟大思想的提出,准确地把握住了时代发展的脉搏,丰富和发展了马克思主义关于生产力的学说,有力地促进了中国社会主义现代化建设事业的发展,为我国当前所实施的科教兴国战略和可持续发展战略奠定了重要的思想基础。     

论科学技术是第一生产力

本文从历史唯物主义与辩证唯物主义的高度,总结了人类科学技术和生产力的整个发展历史,从五次产业革命和当代各国以科学技术带动生产力和经济发展的正反经验,阐明了邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”科学论断是对马克思主义科学技术观和生产力学说的丰富和发展,揭示了其深刻内涵,进而分析了现代高科技对未来二十二世纪的经济,政治、军事,文化各方面将产生的深刻影响,明确指出必须提高领导干部和广大群众的科技意识,增强时代紧迫感和危机感,更大胆解放思想,深化改革开放,自觉加速科学技术向第一生产力的转化,促进有中国特色的社会主义建设进程。     

论知识经济时代的网络生产力

21世纪是知识经济时代，知识经济将逐步替代工业经济成为国际经济中占主导地位的经济。知识经济作为一种创新型经济，既推动了生产力的发展，又对生产力提出新的要求。知识经济条件下，作为21世纪先进生产力主体的网络生产力。以互联网和信息交换为依托，呈现出信息化、技术化、效益化和高度智能化的特点和优势，对我国现代经济发展有巨大的推动作用。     

试论邓小平关于“科学技术是第一生产力”的光辉思想

“科学技术是第一生产力”思想深刻，内涵丰富，从质的规定上，科学技术被定性为生产力；从序的规定上，科学技术被定为现代生产力的第一大要素；从地位和作用上，科学技术被定位为推动生产力发展的决定力量；从时代划分上，“科学技术是第一生产力”被定时为知识经济时代；从数学模型分析上，现代生产力等于科学技术与其它要素总和和乘积。     

论科学技术是第一生产力

“科学技术是第一生产力”是邓小平科技理论的核心，当今世界科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，重温这一理论思想，有极其重要的现实意义。     

论哲学社会科学也是第一生产力

江泽民同志关于哲学社会科学的三次讲话，实际上是立基于哲学社会科学也是“第一生产力”的思想，充分肯定了哲学社会科学在社会经济发展中的重要地位和作用。     

从“第一生产力”到“先进生产力”

本在界定“第一生产力”和“先进生产力”的基础上,分析了从“第一生产力”到“先进生产力”所体现的思维观念的转变：从系统内部比较到系统之间比较;从注重定量分析到注重定性分析;从突出对象分析到突出主体选择。以“第一生产力”与“先进生产力”的辩证统一为基点,把握“第一”,代表“先进”,开括前进。     

知识经济的兴起与生产力的跃迁

知识经济的兴起对传统的生产力理论提出了新的问题。生产力是人们改造自然的能力,因此生产力只能在“人”即劳动者自身内部寻找。从农业生产力到工业生产力再到知识生产力,实现了生产力质的飞跃。知识生产力的主体、客体和内容都有不同于传统生产力的特征。实现生产力跃迁的关键是教育,教育在未来世代中有可能成为最兴盛的产业之一。     

论科学技术是第一生产力

“科学技术是第一生产力”是邓小平科技理论的核心。当今世界科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈,重温这一理论思想,有极其重要的现实意义。     

邓小平“科学技术是第一生产力”论

本文全面地阐述了邓小平“科技是第一生产力”思想的基本内容及其形成和发展过程,强调了我们必须从战略的高度和多方面的角度来充分认识和理解邓小平这一光辉的思想,指出了邓小平“科技第一生产力”的思想对于我们实施科教兴国战略,迎接知识经济挑战,促进经济发展和社会全面进步的重大现实意义和深远的历史意义。     

怎样看待科技是第一生产力

马克思主义历来强调生产力是生产方式中的最活跃最革命的物质内容，是决定生产关系的东西，章简述了发展生产力的重要性，并从历史的角度陈述了生产力随科学技术的进步而进步，同科学技术改造传统产业，才能实现生产力的跨越式发展。     

科学技术是第一生产力

科学技术对生产方式进行过三次大的变革。在现代,科学、技术和生产三者之间的关系是：科学发现→推动技术发明→促进生产进步。科学是推动整个社会全面进步的最革命的力量。因此,科学技术是第一生产力。     

从知识经济看“科技是第一生产力”的理论价值

本文认为,邓小平关于科技是第一生产力这一著名论断不仅是马克思主义科技思想的新发展,也是对现代科技发展形势的新概括,它与知识经济的内涵是完全一致的,指出我们学习这一著名论断,对于贯彻科教兴国战略是十分必要的.     

怎样看待科技是第一生产力

马克思主义历来强调生产力是生产方式中的最活跃最革命的物质内容,是决定生产关系的东西,文章简述了发展生产力的重要性,并从历史的角度陈述了生产力随科学技术的进步而进步,用科学技术改造传统产业,才能实现生产力的跨越式发展.     

货币生产力论

货币生产力论是哲学生产力范畴的必然性概括和总结．从理论上讲，在市场经济条件下只有货币才能实现个人生产力向社会生产力的转化，形成先进生产力的功能；从实践上讲，货币生产力更是。本题”视角下市橱经济充分发展了的时代、特别是经济全球化和知识经济条件下生产力发展的新形态．货币在市场经济条件下的生产力发晨中的主要作用体现在以下四个方面：货币是市场经济条件下生产力不断冲破区域、民族、国家局限，实现自己的社会化和国际化本质的直接动力；是生产力一切主客体要素在实践中合力化与量化的“万能”因素；使市场经济条件下生产力发展具体实现了必然性和偶然性的互动；促进了专业阶层的产生，为市墙经济的加速发晨和持续创新提供了主体力量．不仅如此，货币生产力还利用其促进人的自由全面发晨的作用，发挥着积极的实践文化效应。     

知识经济与科技第一生产力的本质

当今世界，发展中国家与发达国家的本质差距就是知识上的差距。世界上９０％的科技投入科技活动都集中在发达国家。知识经济的到来给人类带来机遇的同时，也给我们发展中国家带来挑战。我们必须以我国改革、开放总设计师邓小平“科学技术是第一生产力”正确理论的指引下，实施科教兴国，战略为国家强盛注入持久动力。     

知识经济与科技第一生产力的本质

当今世界，发展中国家与发达国家的本质差距就是知识上的差距。世界上９０％的科技投入、科技活动都集中在发达国家。知识经济的到来给人类带来机遇的同时，也给我们发展中国家带来挑战。我们必须在我国改革、开放总设计师邓小平“科学技术是第一生产力”正确理论的指引下，实施科教兴国，战略为国家强盛注入持久动力。