归根反思——著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁的演讲

1929年，我父亲就任清华大学教授，我们一家搬到清华园居住。那个时候我是7岁。7岁到15岁之间，我在清华园住了8年。今年，我82岁了，最近搬回清华园居住。     

漫谈常见物理学家的婚恋

“世界上没有两片完全相同的树叶”，但是毕竟都是树叶，总有一些相同之处。物理学家的风格和贡献虽然各有各的不同，但是有一些名垂青史的物理学家结婚很晚，或者终身未婚。他们在为世界留下了另一道风景的同时，也为我们的中学物理课堂教学提供了一些“茶余饭后的”的话题。     

逻辑论证对经典物理学的贡献

经典物理学的建立离不开逻辑论证的帮助,在这些论证方法中,归谬法、归纳法、类比法、反证法和排除法都对经典物理学作出过具有决定意义的贡献。     

费米——父母都曾不喜欢的孩子

费米是意大利裔美国物理学家,诺贝尔物理学奖获得者。费米出身贫寒,出生时,父亲正跟随着延伸的铁路不停地变换着工作地点,整个家庭没有一个稳定的落脚点,过着游荡的生活。     

能源开发利用中物理学的贡献

从能源科学的发展过程和物理学研究目标出发,分析了物理学的研究成果在常规能源、再生能源以及节能技术上的贡献,重点分析了电磁转化的发现及应用、原子核物理学与核能工程、物理学与能源资源勘探和开发、光学定律与太阳能利用。论述了物理学与能源开发利用的密切关系,认为物理学基础研究与应用的深入发展,可为能源可持续发展做出多方面的贡献,时代对能源利用的高要求,也会反过来开拓、深化了物理学研究的领域,促进物理学的发展。     

物理学家的错误预言

物理学家为人类的进步做出了巨大贡献。但在特定的历史环境和条件的制约下，他们在科学领域都有其一定程度认识上的局限性，以至做出了一些很快就被证明是错误的预言。     

吴大猷:孔子式的物理学家

正两位诺贝尔奖得主在获知自己得奖后,不约而同想到同一个人,并立刻提笔写信给这个人——这项荣誉应归功于这个人。两位获奖者是李政道和杨振宁。他们分享了1957年的诺贝尔物理学奖,而他们把荣誉献给的那个人,是他们在西南联大时的老师——吴大猷。尽管吴大猷在国际上声名卓著,在国内却多少显得有些落寞。李政道在当天早上接到瑞典科学院的电话通知以后写道大猷师尊鉴:     

物理学家的“遗憾”

在人类社会发展的长河中，许多物理学家和物理学工作者为科学的发展和进步做出了卓越的贡献．在他们研究和探索的一生中．由于某种原因，给他们自己、也给人类社会留下一些“遗憾”．现今我们来重温这些“遗憾”，可以从中获得教益，对我们的教学和学生以后的学习和工作起到“借鉴”的作用．     

玻尔:量子物理学的英雄

玻尔是上个世纪中最伟大的物理学家和思想家之一.爱因斯坦曾经这样评价过玻尔:“他具有大胆和谨慎这两种品质的难得的融合,很少有谁对隐秘的事物具有这样一种直觉的理解力,同时又兼有这样强有力的批判能力.他不但具有关于细节的全部知识,而且还始终坚定地注视着基本原理.他无疑     

物理学家的错误预言

威廉·汤姆生、洛伦兹、卢瑟福、爱因斯坦、爱迪生等无疑都是科学巨匠,对人类做出了巨大贡献,我们都应该记住他们的名字.但他们也会受历史条件的制约,在科学领域有其认识上的局限性,以至做出了一些很快就证明是错误的预言.2005年是世界物理年,写这篇文章的目的就是希望我们的青     

朗之万及其对物理学发展的贡献

通过介绍郎之万的生平和主要科学活动，探讨了他在物理学领域的主要贡献，揭示了郎之万的科学成就以及在培养物理学人才以及传播物理学新思想等方面，对物理学的发展产生了重要影响。     

笛卡儿及对物理学贡献

本文首先简述笛卡儿的生平和著作,然后叙述他在力学、光学和宇宙演化等领域的贡献。     

帕斯卡在数学和物理学方面的主要贡献

以帕斯卡生平为线索,在帕斯卡严谨科学态度与认真工作的基础上,详细论述了帕斯卡在数学和物理学方面的主要贡献．     

满分答卷

一天早上,著名的物理学家、诺贝尔奖获得者欧内斯特·卢瑟福接到了一位同事的电话。同事说他准备给一个学生的物理答卷零分．而这名学生却声称他应该得到满分。于是．师生俩决定找一位不偏不倚的裁判,结果选中了卢瑟福。整份试卷只有一道题。试题如下：“如何用气压计测定一栋大楼的高度？”     

朗道:全能的理论物理学家

朗道(1908～1968),前苏联著名物理学家,由于创立凝聚态理论,特别是液态氦理论,获得了1962年诺贝尔物理学奖.所谓凝聚态,指的是由大量粒子组成,并且粒子间有很强相互作用的系统.自然界中存在着各种各样的凝聚态     

《一名物理学家的教育历程》学案

【学习目标】一、知识教育目标:掌握本文中出现的语言基础知识,阅读提取课文的主要内容,了解相关的物理学知识。二、能力培养目标:培养阅读科学论文的能力,掌握阅读科学论文的基本方法,学会提取关键词的方法;培养质疑问难的能力,。三、德育渗透目标:增强爱科学、学科学、用     

五四知识分子对我国科技进步的贡献及成因

五四知识分子从学科队伍的组建、基础科学学科的创立、技术创新与应用专业学术期刊的创建等方面基本确立了近代科技体系 ,奠定了近现代科技发展的基础。这是他们以爱国心为原动力的主观努力与开放的历史背景、五四新文化运动对科学的提倡、清末以来的教育改革和派留学生的政策已初见成效等客观历史条件相结合的产物     

20世纪上半叶中国三代物理学家与中国物理学的发展

20世纪上半叶,物理学在中国得到了传播、根植和发展,物理学在中国的本土化进程大致经历了三代人．第一代物理学家是在量子力学建立之前已经学成归国或已完成博士论文主体工作的物理学家和物理教育家．第二代物理学家是1920年代末到1930年代前期国内大学的物理毕业生.在国内全国性或地方性的公开选考中,取得出国留学机会,并于抗日战争爆发前或抗战初学成归国．第三代物理学家是在抗战爆发后到1949年,在此期间通过国内选考取得出国留学机会,并在国外从事物理研究的中国物理学家和教育家．     

呵护与生俱来的好奇心

朝永振一郎,日本理论物理学家,1965年诺贝尔物理学奖获得者。但是,也许大家想不到,这位伟大的人物小时候爱哭鼻子、身体不好、经常生病缺课,即使进入大学后也是充满自卑。可他最终拿到了科学界的最高奖项,其中的原因是什么？