扶助信息弱势群体 跨越信息鸿沟——美国亚利桑那大学“知识河流”项目的思考

扶助社会信息弱势群体是全世界图书馆学与信息专业学者共同关注的问题,介绍了美国亚利桑那大学信息资源与图书馆学学院发起的"知识河流"弱势援助项目的缘起、任务、目标与实质,并得出该项目于我国的启示.     

消除数字鸿沟 为弱势群体服务

指出公共图书馆在消除数字鸿沟、构建和谐社会中应发挥的作用及为弱势群体服务的思考。     

知识弱势群体与图书馆知识援助

知识弱势群体是指在知识获取与利用方面存在严重障碍的社会弱势群体。文章在分析知识弱势群体的含义与产生原因基础上,就图书馆为何和如何进行知识援助进行了深入思考。     

关注弱势群体为弱势群体提供知识援助

文章从社会学、经济学等角度界定了什么是“弱势群体”,并分析了其特征。论述了对弱势群体进行文化扶持和帮助的重要性和岳阳市图书馆为本地区弱势群体提供知识援助的若干举措。     

“农二代”的传播生态和数字鸿沟

农民工是中国人最熟悉的群体之一,它伴随着中国的改革开放而诞生,如今已是有世界影响力的群体。2009年12月,在美国《时代》周刊公布“年度人物”中,“中国工人”赫然上榜!《时代》周刊评论说,该群体(中国农民工)的影响力在世界上最重要的经济体之一的中国与日俱增。杂志认为,中国的“保8”目标一年前被很多人认为是天方夜谭,但中国做到了,成千上亿离乡背井来到中国繁华的沿海城市寻找工作的“农民工”是实现这一目标乃至帮助世界经济复苏的重要力量。     

“信息鸿沟”景观下个人知识与命运的互动关系

“知识沟”理论(KnowledgegapTheory)是由美国传播学家蒂奇诺提出的概念，他在调查了美国儿童启蒙教育片《芝麻街》(又名《塞萨米大街》)的播放及反馈情况后得出：利用普及率已经很高的电视媒介来缓和儿童受教育机会的不平等，这一意图在实际播放后其结果是失败的，尽管它对贫富儿童都产生了好的教育效果，但对节目接触和利用最多的还是富裕儿童，《芝麻街》的播放加剧了原本存在的接触和利用媒介机会上的不平等现象。“知识沟”理论认为社会经济地位高的人在获取和利用信息方面要比社会经济地位低的人享有更大优越性。     

跨越“知识鸿沟”——书生之家“学习型”数字图书馆引领新趋势

摩尔定律指出了芯片技术的高速发展，但它在知识更新方而也同样具有深刻的影响：信息时代人们对知识的需求似乎也存以18个月甚至更短的时间为周期增长，而知识需求的变化最终促成了“学习型”数字图书馆的产生和成熟……     

从“知识沟”到“数字鸿沟”网络社会的信息差距

本文对网络社会的“数字鸿沟”现象进行了全面的概述，特别分析了中国与世界、中国东西部以及中国城乡之间的“数字鸿沟”现象，以及我国政府为解决这一难题制定的策略与规划。     

知识贫困及其对弱势群体的影响

知识贫困是社会个体自身知识存量不足而导致的发现、获取、交流、利用知识能力的匮乏。通过本文提出的知识贫困衡量方法,可以了解社会个体和国家、地区人口的知识贫困状况。我国人口的知识贫困现象还很严重。知识贫困对弱势群体的影响至深,它不仅是生成弱势群体的深层原因,也是弱势群体难以摆脱其弱势地位的巨大障碍。     

新媒体知识沟与数字鸿沟的融合

本研究针对复旦大学2011级硕士生微博使用的问卷调查和量化统计,结合研究者自身经验、及个案分析,考察他们在微博使用过程中所体现出的知识沟与数字鸿沟相融合的新媒体信息传播图景,继而探讨青年知识群体运用新媒体技术时所表现出的泛娱乐化、碎片化和技术特权等特征。本论题在对知识沟进行研究时,将政治知识划分为知晓和认知,普通时政和微博时政知识四个方面,并由此发现了更细化的知识沟呈现形式;其次,笔者试图跳出知识沟和数字鸿沟偏微观、技术性的研究局限,揭示以微博为代表的新媒体背后的技术隐喻。     

弱势群体知识援助的图书馆新制度建设

弱势群体是近年我国社会发展中凸显出来的人群，它形成的深层原因之一是知识贫困。对弱势群体实施知识援助是社会公平、正义的现实要求，也是公共图书馆应尽的义务。图书馆应进行制度创新以保障知识援助有效开展。     

论公共图书馆对弱势群体的知识援助

作为社会公益性机构的公共图书馆,应履行对弱势群体进行知识援助的神圣职责,根据弱势群体的差异需求为他们提供专门性服务,通过创新知识援助方式,不断拓展对弱势群体实施知识援助的广度和深度.     

社交媒介实践中面向“数字弱势群体”的传播赋权

互联网和智能数字技术的迅猛发展,给特定群体带来边缘化效应,致使其相关权利缺位,表现出资源贫乏、政治影响低、地位边缘等特征。本研究立足数字化转型新风口,以中国社会中的城镇老年人作为研究对象,关注“数字弱势群体”的数字化生存问题。在数字化生产境遇中,通过提供媒介教育、网络养老服务、“代际文化反哺”等社会帮助与支持,鼓励老年群体恰当地使用社交媒体进行民主参与、公平对话、环境监督等各项社会实践与活动,从而获得平等享受数字社会红利的权利。     

以知识援助构建公共图书馆的弱势群体服务体系

公共图书馆作为社会公益性文化事业和终身教育的场所，作为各类型图书馆中与社会联系最为密切的类型，担负着提高全民族思想道德素质和科学文化素质的重任。本文论述了公共图书馆为弱势群体开展知识援助的重要性，并就公共图书馆如何构建弱势群体的知识援助服务提供了建议。     

我国弱势群体图书馆知识援助研究述评

目前我国弱势群体图书馆知识援助新制度的研究处于零散的、无序的、非系统化的状态。我们要在充分考察和借鉴国外对弱势群体的图书馆知识援助机制的基础上,研究适合中国国情的、可操作的、多层次的、多形式的弱势群体图书馆知识援助新制度框架,探讨其法律形式和可行性,探讨如何利用现代信息技术加快知识援助工作进展和服务覆盖面。     

新媒体与大众知识空间的构建

对于大众知识空间的构建,新媒体的强大能力还未能实现,甚至还有一些弊端：电视打造文化快餐;网络信息传播无序;手机传播中人文关怀的缺失等。     

论信息弱势群体知识援助职业化的可能性

借鉴美国亚利桑那大学"知识河流"项目的成功经验,从社会基础、实践基础、专业基础、政策基础和教育基础等方面,对我国实现信息弱势群体知识援助职业化的可能性进行分析.文章认为,我国信息弱势群体数量庞大、结构复杂,为了解决这些人的信息弱势问题,图书馆界进行了多年的实践,政府也出台了一系列的政策与法规,而国内图书馆学、情报学完整...     

图书馆实施青少年弱势群体知识援助的思考

本文从青少年弱势群体的界定、开展青少年弱势群体知识援助的必要性和公共图书馆实施青少年弱势群体知识援助的具体措施方面进行了有益思考和探讨。     

公共图书馆为弱势群体提供知识援助之刍议

弱势群体在当前已成为整个社会普遍关注的一个话题,文章对弱势群体的定义进行界定,并探讨其特点、公共图书馆对其进行知识援助的意义,以及进行援助的实施措施.     

基于知识图谱的国内数字鸿沟研究现状与演进趋势

以2001—2018 年CSSCI 数据库中收录的280 篇数字鸿沟领域的研究论文为样本, 利用Citespace 软件进行作者共被引、期刊共被引及关键词再现与聚类知识图谱的绘制,分析我国数字鸿沟研究文献的年代分布与学科分布,探究国内数字鸿沟研究领域的高被引作者、关键点作者及主要研究内容,描述我国数字鸿沟研究的演进趋势,预测代际鸿沟、智能素养将成为数字鸿沟研究的关注点。图7。表4。参考文献56。