制约经济欠发达地区终身教育体系构建因素分析

在我国终身教育思想的宣传力度、终身教育制度的建立,各个区域之间存在着明显的差异。准确地分析经济欠发达地区构建终身教育体系制约因素,是研究如何在经济欠发达地区构建终身教育体系的基础性研究。本文从经济欠达地区的人口自然状况、经济发展水平、教育观念和教育资源等方面来分析制约终身教育体系构建的因素。     

影响终身教育的制约因素探析

成人高教高伟江一８０年代以来,随着我国改革开放的深入发展和教育体制改革的不断深化,人们对教育的理解已经逐渐由传统的学校教育延伸到社会发展的各个领域,大教育观念基本上得到了普及和认可。但是对终身教育的理解和实践,远远没有达到应该达到的程度。作为一种全新...     

电大远程开放教育服务终身教育体系方略

构建具有中国特色的终身教育体系是全面建设小康社会的需要.深入认识和准确把握电大远程开放教育的整体优势,通过实施多元化发展策略,提升教学信息化水平,突出基层和农村重点,高度重视非学历教育,不断推动远程教育创新等措施,是电大远程开放教育协调稳定可持续发展、服务国家终身教育体系建设的主要方略.     

论远程教育在构建终身教育体系中的作用

终身教育是一种新的教育思想，体现这种思想体系就是终身教育体系。现代信息技术支持下的远程教育将以其无法比拟的优势，在构建终身教育体系形成学习化社会中发挥重要作用。     

论终身教育体系构建中的自学考试和远程教育

目前我国仍属于经济比较落后的发展中国家。义务教育主要由国家财政投入，以达到学生免费接受义务教育的目标。构建中国特色的终身教育体系是一项系统的工程．自学考试和远程教育在构建过程中起了重要的作用。     

关于构建地市终身教育体系基本模式的思考

江泽民同志在2001年5月亚太经合组织(APEC)人力资源能力建设高峰会上特别强调“要构筑终身教育体系，创建学习型社会”。党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学型社会，促进人的全面发展”确定为全面建设小康社会的奋斗目标之一。本根据我国人口众多、幅员辽阔、经济社会和教育事业发展不平衡的基本国情，提出了发挥现代远程教育优势，构建地市终身教育体系的基本模式。     

发展远程教育构建终身教育体系

全面建设小康社会，就要把沉重的人口负担变成巨大的人力资源。远程教育是现代教育形式，有着很多优势。发展远程教育是构建终身教育体系、形成学习型社会的第一选择。     

终身教育体系构架探析

终身教育是贯穿人一生的教育,是社会发展和个人自我完善的必然需要,已成为我国教育改革和发展的重要战略目标.本文结合我国教育现状以及终身教育的理论研究和实践探索,初步提出了符合我国当前教育格局的终身教育体系基本构架,并就构建和完善终身教育体系的关键问题进行了探讨.     

远程教育:构建终身教育体系的有效途径

通过研究发达国家构建终身教育体系的经验,分析远程教育优势,提出依托远程教育平台构建终身教育体系,以使学习者在学习时间、空间和过程进度有更大的自主权,使师生互动具有更多的途径和方法,并从根本上解决我国教育发展中的优质资源短缺、重复建设严重、学生学非所用和工学矛盾等问题。     

远程高等教育在终身教育体系构建中的作用

进入21世纪,教育尤其是高等教育扮演着越来越重要的角色,实现教育终身化和建立学习化社会已成为时代的要求。现代远程高等教育的特点和优势决定了它在构建学习型社会终身教育体系中的重要作用和基础地位。为此,应改变目前现代远程高等教育中以学历教育为主和过分功利性的现状,将其定位在面向成人教育、继续教育、各类职业培训等,使现代远程高等教育走进企业、走进社区、走进农村,从而构建有中国特色的学习型社会的终身教育体系。     

发挥优势 开拓创新 在构建终身教育体系中彰显远程教育特色

发挥山东电大远程教育特色,扩大办学规模、提高办学质量,走多形式、多层次、多规格办学之路。加强系统建设,提高服务意识和服务质量,把山东电大建成远程教育的教学指导、教学管理、教学研究、学习支持服务、教学资源中心,在建设山东的学习型社会和构建终身教育体系中发挥重要作用。     

面向21世纪构建同济大学终身教育体系

在未来的发展中,国家和城市的强盛取决于知识经济的发展,而知识经济的发展则取决于教育的终身化体系的完善。在这样一个千载难逢的历史机遇和时代背景之下,上海市政府率先制定了在上海市建立终身教育制度和学习化社会的远景规划。这一规划为人们描绘了以学习为生存的宏伟蓝图,更为教育机构的发展和改革提供了空前的机遇和明确的方向。同济大学地处上海这样一个经济发达地区,又具有举办成人教育的悠久的历史和丰富的经验,因此,在构建上海终身教育和学习化社会的伟大战役中,同济大学负有义不容辞的历史责任,同时又具备了比较成熟的条件;在同济…     

发展现代远程教育 构建终身教育体系

实施现代远程教育工程是完善终身教育体系的主要途径,广播电视大学以实践开放性和教学现代化两大命题为契机,加强开放教育试点,积极发展成人教育,燎原教育,社区教育与老年教育,促进各类教育协调发展,大力推进现代远程教育工程,努力发掘系统办学优势,并致力与各种社会教育资源广泛开展合作构筑终身教育体系。     

现代远程教育乃终身教育体系构建的推进器

终身教育体系的构建是势在必行的教育潮流.现代远程教育在构建终身教育体系方面具有得天独厚的优势:能扩大教育规模,满足各种类别、各个层次的人的教育需求;可以共享全国丰富的、优秀的网络教育资源;具有直观形象、交互方便等教学优势;可以大大地降低教育成本.因此,以信息技术和网络技术为主要技术支撑的电大现代远程教育是构建多形式、多层次、开放性、立体化的终身教育体系的推进器.     

论远程教育在构建终身教育体系中的作用

终身教育是一种新的教育思想，体现这种思想体系就是终身教育体系。现代信息技术支持下的远程教育将以其无法比拟的优势，在构建终身教育体系形成学习化社会中发挥重要作用。     

发展现代远程教育 构建天津市终身教育体系

现代信息技术正迅速地改变着人们的学习方式、教育方式和生活方式,远程教育将引起一场席卷全球教育的革命。构建终身教育体系,建设学习化社会,已成为现代社会的重要特征。本文着重提出发展现代远程教育、建设开放式教育网络、构建终身教育体系的策略。     

电大构建终身教育公共服务体系研究

广播电视大学在推进终身教育体系和学习型社会建设中要发挥主力军作用,作为基层电大和电大人,必须把握机遇,实现益阳电大的“华丽转身”,积极应对挑战。电大教师要成为终身学习的先行者,并应成为学习型教师、技术型教师、创新型教师和道德型教师;电大校园也要通过建设清新的学习环境,建立牢固的学习载体,营造良好的学习氛围,运行有效的学习机制,成为学习型社会的示范园。发挥电大系统优势,建设终身教育公共服务体系则要创建网络学习平台,履行专职教师职责,发挥科研指导作用,建立考核评价机制。     

终身教育体系的构建路径

终身教育已经成为教育发展和社会进步的共同要求。通过教育观念、管理体制、教育模式、教育结构等方面的改革构建终身教育体系,是当前一项重要而又紧迫的任务。终身教育体系的构建路径主要包括:采取软硬结合方式,引导教育观念转变;建立组织管理机构,统筹各项政策措施;健全法律法规体系,促进制度规范建设;加快教育结构调整,不断完善教育体系。