应用型本科电子信息工程专业实践教学体系改革的研究与实践

阐述了应用型本科电子信息工程专业实践教学体系改革的必要性和实践教学体系改革的指导思想,详细论述了应用型本科电子信息工程专业实践教学体系的改革方案,并介绍了实践教学体系改革的实践过程.着重强调了应用型本科实践教学体系改革必须以培养学生的动手能力和解决生产实际问题的能力为前提和依据,并对如何构建科学合理的实践教学体系、培养具有创新精神和实践能力的应用型人才进行了研究和探讨.     

新建本科院校实践教学体系的建设策略

实践教学体系的建设水平,制约着新建本科院校实践教学的发展.针对新建本科院校培养应用型人才的目标要求,从教学管理角度,阐述实践教学体系建设的指导思想,提出动力体系、目标体系、内容体系、条件体系、管理体系、评价体系和质量体系等七个子体系的建设方法以及实践教学体系建设的实施策略.     

应用型本科院校劳动与社会保障专业实践教学体系建设的思考

应用型本科院校劳动与社会保障专业人才实践教学培养的基础,就在于一整套行之有效的实践体系安排,由于专业实践基地建设困难与实训课程安排紊乱,应用型本科院校劳动与社会保障专业的实践教学体系一直处理弱势状态.所以,从符合实际要求的应用型本科院校的劳动与社会保障实践教学体系的建设角度出发,强调校内实践教学以实训和实验为主的平台建设,以加强实训课程体系建设为主要支点,完善应用型本科院校劳动与社会保障专业的综合实践体系,是当前应用型本科院校劳动与社会保障专业实践教学的关键.     

系统论视野下研究型本科教学体系的构建

研究型教学要得到全面实施,不能只停留在教学方式等个别环节微小的改动,必须构建研究型教学体系,以保证研究型教学的可持续发展.从系统论观点看,研究型本科教学体系的构成要素应包括教学目标和教学理念、培养方案和课程体系、教学条件和环境支撑、管理机构和制度创新等.在系统论的视野下,应该把握研究型本科教学体系构建的整体性、层次性和开放性,最终实现系统优化.     

“学分银行”制度在应用型本科院校实践教学体系建构中的探索

"学分银行"制度在欧美国家应用型本科院校的教学与管理中已获得诸多良好的经验.本文意在结合国内应用型本科院校实践教学体系的实际特点,通过文献资料和逻辑分析的方法,对"学分银行"制度内涵与特点进行一系列分析和整理,然后,从其中提取核心理念,将其在应用型本科院校实践教学中的思路进行探讨,以期为我国应用型本科院校实践教学体系的建构而服务.研究认为,在应用型本科院校实践教学的过程中,可以以"学分银行"的方式,对教学实践进行促进与管理,主要以激励为其教育的主要思路,注意调动教育者与受教育者来提高应用型本科院校实践教学能力,深化实践教学体系的建构.     

地方院校面向应用本科人才培养的实践教学体系构建与实践

论述了地方院校应用本科人才培养的实践教学体系构建的理念,提出了在构建应用本科人才培养的实践教学体系时要更加突出实践教学的地位、针对性、时代性、创新性和社会性,结合学校实际总结了实践教学体系的构建与实践效果.     

地方本科院校实践教学体系构建刍议

地方本科院校的实践教学环节存在着实践教学与理论教学脱节,实践教学内容不符合人才培养目标定位,实践教学方法陈旧、教学效果不明显,实践教学管理落后、评价机制缺失等诸多问题,必须通过完善教学体系予以解决.地方本科院校实践教学体系要围绕体现高校特色发展、适应区域经济发展和促进教学资源整合三大原则,从实践教学的目标体系、内容体系、运行体系、条件体系和评价体系等五个方面进行构建,注重落实以实践教学经费为重点的保障措施.     

新建本科教师教学评价体系构建的研究与思考

本文论述了教师教学评价体系构建的意义,并对新建本科教师教学评价体系进行成效分析,分析存在的优势与不足,最后提出构建新建本科教师教学评价体系的三点思考.     

基于人才培养目标的独立学院实践教学体系构建探析

独立学院是普通高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院.独立学院人才培养目标定位为应用型本科人才,构建独立学院实践教学体系是实现人才培养目标的有力保证.通过修订和完善培养方案,构建实践教学体系主体;通过第二课堂活动、大学生学科竞赛等形式,丰富和拓展实践教学体系;通过实验室建设、实习基地建设、实践教学管理制度建设、实践教学师资队伍建设和实践教学经费的投入,保证独立学院实践教学体系的正常运转.     

应用型本科嵌入式技术教学体系建设的探索

针对传统地方本科院校电子信息工程专业教学体系不能满足信息技术产业的发展和地方经济对专业应用型人才需求的情况,明确了嵌入式技术的专业方向,结合嵌入式技术教学特点和地方本科院校电子信息工程专业教学体系的现状,以莆田学院为例提出了一套嵌入式技术教学体系的改革方案.方案结合地方经济发展需求,主要从专业课程体系和实践体系入手,明确专业技术应用方向,理顺课程体系结构,完善课内实践教学环节,加强课外实践改革,经过实践确实可行,为今后探索和完善地方院校应用型本科人才培养模式打下基础.     

构建现代大学制度必须彰显学校的办学特色——对红河学院发展的再思考

作为一所地处边疆、民族自治州的新办地方本科院校,如何在现代大学制度的构建中进一步明晰学校的定位与构架,不断彰显学校的办学特色,发挥比较优势,办出在全国大学结构布局中应有的位置。文章根据学校当前所处的环境和面临的形势、任务,结合对现代大学制度的深刻认识和思考,对红河学院今后发展的思路和对策作了详细论述。     

完全学分制下学生选课规则的设计与优化

根据红河学院学分制改革的成功经验,结合教务管理的多年感受,从选课规则的设计与优化的视角,提出了解决完全学分制下学生选课“难题”的新思路.在全面分析组织学生选课的重点和难点问题的基础上,提出了设计与优化学生选课规则的基本原则,最后结合一个典型的成功案例,对学生选课规则的设计与优化进行了详细介绍.     

来华留学生教育系统生态位测度及分析——基于云南省的实证研究

＂生态位过窄＂和＂生态位重叠度＂过高是当前云南各留学生招收高校普遍存在的问题。云南师范大学、昆明理工大学、西南林业大学、云南财经大学、云南中医学院以及昆明医学院的留学生招收生态位均处于2.0以下的较低水平;红河学院与云南师范大学之间,西南林学院与西双版纳职业技术学院之间两两生态位重叠度明显过高。这些问题严重影响着云南来华留学生教育系统的生态平衡,必要的生态质量控制不可或缺。     

关于构建红河学院学生工作体系应思考的几个问题

红河学院作为一所新生的一般本科院校,其学生工作体系的构建,应该要有助于树立“以学生为本、学生第一”的工作理念;要有助于学生工作合理定位;要有助于树立学生工作明确的发展目标;要有助于建立健全的学生工作管理制度;要有助于建立具备自身特色的创新环境。     

红河学院大学生公共体育俱乐部教改进程研究

运用文献资料法、访谈法和观察法对红河学院大学生公共体育俱乐部的运行进行分析研究。结果表明:大学生体育俱乐部教学改革改变了传统的选项制教学局限,有效激发了学生的学习兴趣和学习积极性,激发了学生的学习潜力,创造了良好的学习氛围,很受学生的欢迎。对红河学院大学生公共体育俱乐部的创设指导思想、俱乐部的实施、运转及存在的主要问题进行探讨,为红河学院公共体育俱乐部教学改革的深化提供了参考。     

红河学院文化建设的理论思考和实施方略

试图从校园文化的内蕴精神特征和外观形象的辩证关系入手探讨红河学院文化建设所涉及的诸多问题。从学院文化的政治特征、文化特征、民族特征、地域特征、时代特征等方面,研究了红河学院文化精神的实质和个性指向,并藉此提出了红河学院文化建设的实施方略,具体就文化的理念设计,行为规范和塑造,形象识别系统等相关问题提出了具体意见。     

哈尼族大学生体质调查研究

通过文献资料、数理统计等研究方法,对2007年红河学院哈尼族大学生的体质状况进行了调查研究。结果表明哈尼族大学生体质发展水平滞后,体质健康总体水平呈下降趋势。     

红河学院课程考核方法的调查与分析

本文通过对红河学院课程所有类型,公共课、任选课、文史类专业课、文史类实践课、理工类专业课、理工类实践课等课程的考核方法进行了问卷调查,并对问卷调查结果进行深入分析,旨在为红河学院课程考核方法的改革提供参考。     

高校构建智慧型校园存在的问题及对策研究——以红河学院为例

分析高校数字化校园建设的现状和面临的挑战,针对这些问题提出建立"智慧型"校园的理念,并结合红河学院建设智慧型数字化校园的实践,阐述保障智慧型校园有效实施的运维体系及具体对策。     

B/S建站系统设计之分析建模——基于红河学院二级网站建站系统

根据红河学院自身的实际情况,应用软件工程的思想,结合UML(Unified Modeling Language)统一建模语言,探求一种高效的网站开发方法和模型,以充分体现数字化校园的数据共享,更好地实现学校网站和学校二级网站之间的数据通讯,更好地解决教学院系和部门缺乏建站开发技术、人力与物力等问题,以提高网站的建站效率.