国有民办中学初一新生心理健康状况调查

目的:对国有民办中学初一新生的心理健康状况进行调查.方法:采用<心理健康诊断测验>(MHT)对107名初一新生进行调查分析.结果:国有民办中学初一新生的心理健康水平总体正常;学习焦虑因子在所有因子中的得分最高,正常焦虑生与异常焦虑生之间的差异显著;男女生之间的心理健康水平总体上不存在显著差异,但女生在恐怖倾向、学习焦虑因子上的得分显著高于男生,而男生在冲动倾向因子上的得分显著高于女生.     

男护生心理健康状况及对策研究

随着社会的发展,护理专业招收的男护生越来越多,在学校教育中,男护生这一特殊群体的心理健康状况不容乐观。男护生在学习生活中逐渐出现专业思想不牢固、缺乏学习动机、缺乏职业归属感等问题,基于此,学校应充分关注其心理健康状况,采取各种有效的措施,提高男护生的心理健康水平,培养他们形成健康的人格,为今后顺利走上工作岗位和服务病人打下良好的心理基础。     

实习男护生专业思想认识调查探析

论文目的是了解男护生专业思想现状及对护理专业的认识和态度,为男护生的带教与管理提供参考依据.论文方法是以某三级甲等医院实习的男护生为研究对象,采用自制问卷调查表进行调查,并对其资料进行整理、分析.研究结果是男护生对其专业的认识不乐观,93.33%的男护生对专业不满意,且在社会地位、职业压力、发展前途等现实问题面前仅6.67%的男护生表示毕业后选择从事护理工作.论文结论是男护在护理队伍中不断壮大需要一个漫长的过程,男护生的带教与管理是一项艰巨的任务,需要政府、社会、护理专家等多方面的共同努力.     

高职三年制护理专业学生学习动机现状调查分析

调查高职三年制护理专业学生学习动机现状,探讨其影响因素。方法:采用大学生学习动机问卷对辽宁省540名高职三年制护理专业学生进行调查。结果:高职三年制护生学习动机得分较高,不同学校间护生除能力追求维度无差异外,其它各维度均存在显著差异(P?0.01);不同年级护生学习动机、内部动机、外部动机、利他取向、求知兴趣各维度差异显著(P?0.01);是否喜欢本专业护生学习动机各维度差异显著(声誉获取维度P?0.05,其他各维度P?0.01);不同前景展望高职护生学习动机各维度差异显著(利他取向维度P=0.011,其他各维度P?0.01)。结论:高职三年制护生学习动机受多种因素影响,护理教育者及相关部门根据其特点改革教育体制、开展具有高职特色的课程和培训来培养护生学习兴趣、提高专业认同感是有必要的。     

高职院校实习护生道德困境与职业承诺的相关性分析

目的:探讨实习护生的道德困境与职业承诺的关系。方法:采用护士道德困境量表、职业承诺量表对湖南省1所三级甲等医院和2所二级甲等医院的实习护生进行调查。结果:实习护生的道德困境量表4个因子得分的平均值均超过了3.00,其中,得分最高的是未能维护患者最大利益;实习护生职业承诺量表5个因子的得分平均值都超过了3.00,情感承诺的得分平均值最高。实习护生道德困境量表各因子与实习护生职业承诺量表各因子均为负相关性(P0.05);实习护生职业承诺量表5个因子对道德困境的影响均有统计学意义(P0.05),且均为负向影响。结论:相关管理部门应采取有效措施,帮助与引导实习护生应对道德困境,提高实习护生职业承诺水平,保证护理质量,稳定实习护生队伍。     

护理专业本科学生专业思想教育分析

人们对医疗护理需求日益提高,高等护理教育必将成为发展趋势。本科护生专业思想不稳定将影响整个护理队伍的稳定,从而影响到医院的医疗护理质量。因此,稳定本科护生专业思想,提高护生专业素质是摆在每一位护理教育者面前的课题。     

新入校护理、助产专业学生专业承诺水平及特点

目的:了解新入校护生护理专业承诺水平,分析与护理专业承诺水平相关的影响因素,为提升护生专业承诺水平起着积极的促进和指导作用。方法:采用护理专业承诺量表和基本情况调查表对519名新入校护生进行调查后用SPSS17.0行统计学分析。结果:新入校护生专业承诺总均分为103.42±16.22;是否独生子女、入学层次、就读意愿等因素对专业承诺水平的影响显著(均P<0.05)。结论:新入校护生专业承诺水平较高,新入校护生的个人特点、家庭情况对专业承诺水平均有影响,对新护生的专业承诺水平提高有指导作用。     

体育服务与管理专业学生心理健康调查分析

运用症状自评量表(SCL-90)和数理统计方法,对江苏经贸职业技术学院体育系100名体育服务与管理专业的学生进行调查。调查结果表明:体育服务与管理专业学生的心理健康问题属于轻度,有心理障碍倾向的比例为13%,其中存在较严重心理障碍的学生比例为1%;体育服务与管理专业学生得分与全国成年人常模比较接近,但在躯体和精神病性二项因子上差异具有显著性;男生比女生表现出较高的心理健康水平,各项因子没有显著性差异;不同专业方向的学生之间无显著性差异。     

南宁市护理专业男生专业认同感及其影响因素的调查研究

文章对南宁市3所高校开设护理学专业的在校420名男护生进行问卷调查,了解在读男护生专业认同现状并分析其影响因素。本科男护生专业知识、专业情感和专业认同感总分均高于专科男护生;学历层次、是否热爱该专业、交际能力、护理专业课程的学习态度、护理专业的工作待遇、未来的发展前景等是男护生对护理专业认同感的影响因素,高校可从这些方面入手加强引导,提高男护生专业认同感。     

应用型院校本科护生专业自我概念的现状及相关因素分析

探索本科护生专业自我概念现状及其相关因素。方法:采用一般资料调查表和护理专业自我概念量表整群抽样我校2015级、2016级、2017级本科护生610人进行调查。结果:本科护生专业自我概念呈较积极水平;性别、年级对专业自我概念总均分及灵活性、技能、沟通交流维度有影响(P<0.05);志愿选择、对护理专业的喜欢程度对满意度有影响(P<0.05)。结论:高校应重视护生的专业思想教育,根据护生不同情况采取相应措施,以提高专业自我概念水平。     

武夷学院2011级新生SCL-90测查与分析

目的：探讨和分析武夷学院大学新生心理健康状况,以便有效地进行心理健康教育和临床心理辅导。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对武夷学院2011级校本部大学新生进行全面测查,有效样本2987份。结果：该校2011级新生SCL-90总均分以及各因子均值分都显著低于全国常模（P〈0．001或P〈0．01）;男生SCL-90总均分以及躯体化、抑郁、焦虑、恐怖4个因子各自均分都显著低于女生（P≤O．01或0．05〈P≤O．01）;是否为独生子女SCL-90得分差异并不显著,只在敌对、恐怖两个因子得分上有差异（P≤O．01或0．05〈P≤0．01）;农村生源的学生与城镇学生得分在统计学上无显著差异（P〉0．05）;家庭月收入（800—1500元＆2000-5000元）SCL-90得分上并无显著差异（P〉0．05）;该校学生的入学满意度SCL-90各因子得分都差异显著,入学比较满意的学生各因子得分和总均分都显著低于不太满意的学生（P≤0．01）。结论：该校大学新生心理健康状况表现良好,部分群体需特别关注,女生、入学不太满意、独生子女类学生心理健康水平较低。     

襄樊高职大学生独生子女与否与心理抑郁和自杀的关系探索

目的进一步加强学生心理素质教育。方法对襄樊职业技术学院2007级大学生316名大学生（男64人、女252人）,其中独生子女145人,其它171人,进行匿名性的自编问卷调查,然后进行χ^2检验分析。结果独生子女与非独生子女两类学生之间心理抑郁与心理健康等级无统计学差别（P〉0．05）;抑郁原因有较大的统计学上的差别（P〈0．01）,独生子女前四位原因为升学就业压力、恋爱情感矛盾、人际关系孤独与教书不育人;非独生子女为升学就业压力、教书不育人、人际关系孤独与经济困窘;心理抑郁造成自杀的因素具有相似的排序,心理抑郁是可能自杀的首要因素,有一定的统计学的差别（P〈0．05）;心理应激强度过大是自杀时可能的心理状态的首要因素,其次是两周来严重抑郁,有明显的统计学的差别（P〈0．01）;相似的自杀后的危害后果,以个人的所谓“仇人”作为侵犯对象,无统计学的差别（P〉0．05）。结论对大学生进行心理健康教育、关注抑郁、预防自杀势在必行。     

高职贫困大学生心理健康状况的调查研究——以南京某高职院校为例

采用症状自评量表（SCL-90）对南京某高职院校825名不同认定等级贫困生的心理健康状况进行测查。结果表明：高职贫困生的心理问题检出率为12%;高职学生贫困程度越高,心理健康水平越低,其中＂特别困难＂贫困生心理健康水平最低;高职贫困生心理健康不存在城乡的显著差异,而女性、经管类贫困生的心理健康水平显著低于男生、其他专业学生。     

体育舞蹈对女大学生心理健康的影响研究

为探讨体育舞蹈锻炼对女大学生心理健康的影响。随机抽取广西师范大学、桂林师范高等专科学校、桂林航天工业高等专科学校60名大学生进行为期20周的体育舞蹈锻炼,对其锻炼前后进行心理健康自评量表（SCL-90量表）的测试,结果显示：体育舞蹈锻炼后女大学生心理健康总体水平显著提高,且呈显著性差异（P〈0．05）,其中“人际关系”、“抑郁”、“敌对”、“焦虑”等项因子的健康水平异常显著（P〈0．01）。     

桂西北某高校新生UPI调查结果分析

采用UPI对桂西北某高校新生进行心理健康状况调查,研究发现:(1)被试心理健康问题的首次总检出率为42.7%;(2)桂西北文科专业类型新生心理健康总体水平显著差于理科、艺术、小学教育等专业类型的学生;(3)桂西北女大学新生心理健康水平普遍比男生差,且在神经症倾向上差异极显著;(4)更多的学生不能及时有效地化解头脑中无意义的想法,过分焦虑,不能很好地排解和调控不良情绪,对学习和未来前途担忧,自信心和人际交往技能不足等问题困扰;(5)本科新生的总体心理健康状况明显比专科新生差。     

福建省新升本科院校学生身体形态、机能、耐力素质的动态分析--以武夷学院为例

采用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法对武夷学院升本来学生体质健康测试数据进行统计分析比较。研究表明：男生身高、女生体重外,各项指标有不同程度下降,女生较为显著,BMI 指数趋于正常范围的后沿,耐力素质2013年有所提高。与福建省和全国比较显示：男女 BMI 指数与福建省差异不显著、身高与福建省和全国差距呈缩小趋势,男女耐力素质和男生肺活量、肺活量体重指数与福建省差距呈在扩大趋势,男女体重、耐力素质和男生 BMI 指数与全国差异不显著,女生 BMI 指数和男生肺活量、肺活量体重指数均高于全国,女生肺活量、肺活量体重指数与全国差距呈扩大趋势。建议：结合校园体育文化建设加大学生体育与健康的宣传,完善和调整学校转型后的大学体育体系建设,建立科学的体质健康评价体系等措施。     

安徽农村特岗教师心理健康状况调查

目的:了解安徽农村特岗教师心理健康状况。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对261名农村特岗教师进行问卷调查,所得数据用SPSS18.0进行分析处理。结果:(1)农村特岗教师SCL-90总分高于全国青年常模;(2)不同性别的特岗教师心理健康状况存在差异,其中男性在敌对因子上的得分显著高于女性;(3)不同学历的特岗教师心理健康状况存在差异,其中本科学历教师在敌对因子上的得分显著高于专科学历教师;(4)不同学科的特岗教师心理健康状况不存在显著性差异;(5)特岗教师的心理健康状况在是否独生子女上存在差异,其中独生子女的教师在强迫症状、恐怖、偏执和精神病性因子以及心理健康总分上均显著高于非独生子女的教师;结论:农村特岗教师心理健康水平偏低。     

高职医学生实习前就业相关问题的探索——以襄阳职业技术学院为例

目的了解医学类专业学生对就业问题的看法,以利于进行针对性的就业指导。方法对襄阳职业技术学院2011级845名大学生（男593人、女252人）,分三个专业（临床347人、护理372人、药学126人）进行匿名问卷调查,进行χ2检验分析。结果药学类、临床类专业的大学生对自己第一份工作的薪酬期望都在2 000元左右,护理类的学生在2 000-3 000元之间,三个专业之间具有较高统计学差异（χ2=88.292,P=0.000）;就业指导方面：48.7%大学生认为成功就业的重要因素是就业出路指导（招聘信息的提供）,27.9%的被调查者选择了个人素质能力的培养,13.5%的选择了应试技巧训练,具有较高统计学差异（χ2=38.967,P=0.000）;就业时工作地域的取向调查结果表明：大多数学生选择了中小城市,排列第二的是经济发达城市;同中有异的是护理学生选择经济发达城市较多,临床学生选择基层乡镇的较多,具有较高统计学差异（χ2=51.950,P=0.000）;学生就业失败时取向调查结果表明：排列顺序为大部分选择继续求职（48.9%）、继续求学（20.3%）、自主创业（14.0%）,少部分选择普通打工（11.0%）,但是临床类学生首选继续求学,护理与药学类学生首选继续求职,选择自主创业的临床与护理类学生也为数不少,具有较高统计学差异（χ2=106.560,P=0.000）;就业地点与恋爱关系遇到可能冲突时的选择调查结果表明：排列顺序为大部分选择以自己为主（58.7%）、爱情至上（21.8%）、具有较高统计学差异（χ2=106.560,P=0.000）。结论社会应当视解决学生就业为头等大事,根据专业性质不同,针对性地提供招聘就业信息,培训应聘技巧和素质能力,指导学生根据学历现状选择就业地点与工资水平,及时提高学历,树立正确的就业观和恋爱观。     

哈尔滨市文科高中生心理健康状况调查与分析

为了了解文科高中生的心理健康状况,为学校建立心理健康管理模式提供有效依据,采用SCL-90量表对198名文科学生进行心理健康状况调查,调查后筛选出异常个案,进行个案访谈。结果显示:高中文科生在SCL-90量表九个因子上的得分显著高于我国正常青年组常模(t=10.26,p0.01),女生的总分显著高于男生(t=-3.48,p0.01),高一的总分显著高于高二(F=3.40,p0.05),独生子女的心理健康水平优于非独生子女,本科以上学历父母的子女心理健康水平优于初中、高中、本科(F=3.00,p0.05),民主型教养方式的子女心理健康状况优于专制型、放任型。最后得出结论:文科高中生存在着诸多心理健康问题,应该引起人们广泛的关注。     

襄阳地区中小学体育教师职业幸福感现状调查

运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法对襄阳地区中小学体育教师的职业幸福感进行调查,得出结论如下:(1)襄阳地区男性体育教师的职业幸福指数要高于女性体育教师,同时襄阳地区整体体育教师的职业幸福感值偏低;(2)襄阳地区中小学体育教师的职业幸福感随着年龄的增长,具体呈现先下降后上升的状态,总体呈现降低的趋势;(3)襄阳地区中小学体育教师的职业幸福感随着职称的升高而升高;(4)随着学历的增高,襄阳地区中小学体育教师的职业幸福感指数也逐渐增高;(5)随着收入水平的提升,其职业幸福值就越高,在月收入4000元以上时,职业幸福感指数有下降的趋势。