独立学院危机传播管理中的沟通策略

本文从我国高校和独立学院危机事件的类型及管理特点入手,立足于传播学和管理学的视野,从人类社会的互动出发,考察高校危机系统中的各种社会关系,结合实例分析独立学院危机传播和沟通管理,提出基于公众、情感导向而不是单纯基于情景的沟通策略。     

危机传播中的信息控制

随着信息传播技术的迅猛发展,如何做好危机传播中的信息控制,借助媒体力量有效引导社会舆论,化“危机”为“时机”,日益成为政府乃至整个社会关注的课题。本文结合危机传播及信息控制理论,以近年来国内发生的危机事件为例,分析危机传播中信息控制的内涵、原则等,希望能提出一些建设性意见。     

危机事件中的媒体沟通效能

危机事件处理中,媒体沟通是决定组织危机沟通成败的关键因素。媒体在组织危机处理中具有扩音、媒体审判功能,媒体对组织的形象设定效果将直接决定公众对组织形象的接受与评价程度。提高媒体沟通效能从而改变媒体对组织的形象设定效果,是组织在危机处理中的关键环节。     

危机事件中的整合传播

危机事件是近年来被大家热烈讨论的话题。在这个新的媒介融合的传播时代,当危机事件发生时,企业应该如何采取有效的传播策略来应对是摆在我们面前的重要问题。本文选择了宝洁"SK-II"事件和"高露洁事件"这两个典型的危机事件案例,来分析整合传播在危机事件中的具体运用。     

基于情景危机沟通理论的校园危机沟通——来自美国小学危机事件的启示

公共危机管理的关键在于危机沟通管理。情景危机沟通理论认为,危机沟通应根据危机的类型判断组织的责任程度,并根据事件对声誉的影响选择危机沟通策略。美国舒伍德希尔小学拥有一支较成熟的危机管理团队,其面临校园危机时的沟通策略选择,危机前后的沟通管理和成功的组织形象修复经验对我国的校园危机沟通有积极的借鉴价值。     

危机事件中媒体的传播策略

当下,危机成为社会常态。面对危机,媒介应在坚持新闻自身的报道规律的同时,掌控危机传播的特征和规律,做好应对危机的预案,有条不紊地开展危机传播,为共建和谐社会、维稳作出努力。     

论公共危机中的信息传播“失衡”问题

在人类历史上,危机是一种常态,探讨公共危机信息传播过程中存在的政府失语、公众非理性参与及时间和空间上等＂失衡＂现象,分析其产生的原因,在此基础上提出通过政府主导、公众的理性参与、建立良好的外部环境及综合运用多种信息传播媒介等途径解决公共危机中信息传播＂失衡＂问题的相应对策,具有重要的现实意义。     

新闻媒体信息传播在我国公共危机管理中的功能

新闻媒体信息传播在我国公共危机管理中有重要的作用。文章认为,新闻媒体的信息传播具有信息速度快、覆盖面广、形象生动的特点,所以应充分利用其优势,发挥其在公共危机管理中的功能:报道新闻,传递信息;反映舆情,引导舆论;缓释舆论,坚定信心;传递知识,促进教育;提供平台,便于讨论;公共信息,加强监督。     

政府公共危机管理过程中的信息沟通机制建设研究

主张借鉴先进的危机管理经验,建立和完善公共危机中的信息沟通机制,以便提高政府应对突发公共危机的能力,节约管理成本,改善政府形象,进而更好地构建和谐社会。     

论高校辅导员的危机处理能力

社会转型期高校危机事件时有发生,而且种类繁多,诱因复杂,给学生及校园的安全稳定带来较大的隐患。辅导员的危机处理能力直接决定了危机的发展走向和学生的安危,它包括认识和预防危机的能力,控制和化解危机的能力,危机善后的能力。提高辅导员的危机处理能力既是辅导员自身的要求,也是高等教育与时代的要求,学校与社会都要积极提供保障支持系统。     

论我国当代大学精神的危机与振兴

大学精神是大学自身具有的薪火相传的理想和信念追求,是大学引领时代潮流的文化灵魂,是大学寻求知识、探求真理、培养情操、崇尚科学的信心和勇气,是大学希求学术自由、担当社会责任、形成民族气节、融合世界精神的动力源泉.我国当代大学精神面临种种危机:大学科学精神的遮蔽;大学创新精神的障碍;大学教师尊严的弱化;大学学术自由的缺失.要实现大学的真正振兴就必须做到:树立坚定的科学信仰;培养大胆的创新意识;提高教师的自身修养;倡导大学的学术自由.     

企业危机生命周期管理理论初探

随着市场经济的发展，受一些偶然事件的影响，企业危机时有发生，危机管理成为企业管理的重要方面。     

大学精神:危机与重建

改革开放以来,教育进入市场给大学的发展带来机遇,但同时精神价值的失落成为中国高校突出的问题。商业化的侵蚀、官本位的蔓延,加之体制的弊端,造成了大学教学质量和科研水平大幅度滑坡,使得大学的公众信任度不断下降。本文通过对大学精神危机的表现及产生原因的分析,提出中国的大学要想创建世界一流大学,就必须重建大学精神。     

泛媒体时代企业的危机传播与应对

在泛媒介环境下,随着传播渠道、传播媒介、传播方式的变革,危机信息的传播呈现出新的模式和特点,由传统的单向线性传播转变为双向网状传播,由此也给企业的危机处理带来了机遇和挑战。面对日益复杂的传播环境,如何有效地监控舆情、预防危机并及时处理危机,成为泛媒环境下企业不得不考虑的一个问题。     

大学生消极心理信息传递及有效干预机制研究

在网络环境下,大学生消极心理信息传递呈现出生态模式:传递过程分为发送、传递、接收与反馈三个环节,信源和信宿无时无刻不与网络进行着信息交换,并受到网络外政治、经济、文化、社会环境的影响,整个信息生态系统应具有良好的自净能力和修复能力,能够在不断的新陈代谢中消除消极心理信息的不良影响,从而成为社会信息生态文明的一个组成部分。     

论教学交往生活的意义和价值

交往是人的基本存在方式和生活方式,交往寓于生活之中并推动着人类生活的延续和发展。交往生活是教学的存在形态,也是实现教学意义和价值的重要方式。重视教学交往生活有助于提高教学的有效性。     

大学生心理危机干预对策探究

随着社会竞争的日益加剧,大学生承受的各方面压力不断加大,出现的心理健康问题越来越多。科学分析大学生的心理状况,及时采取有效的干预措施,有利于全面提高大学生的心理素质,进一步减少危机事件的发生。     

高校负债的危机与破解

高校负债及其引发的问题备受各方关注。高校负债引发众多危机,影响了高等教育事业的稳定发展,增加了政府的财政压力,影响到社会的和谐秩序。文章首先提出了高校负债引发的危机表征,以此为基础分析其症结所在,进一步提出了破解路径。