浅析分层职业教学中的英语备课法

任何的教学都应该因人而异，因材施教。在职业教育中，针对参差不齐的学生英语素质和学习专业的特殊性，必须进行分层教学才能吻合教学实际，而要实施好分层英语教学，教师的备课是关键。备好分层教学的英语课程，就必须从学习的主体学生、学习的内容教材和教学方式方法等几个方面入手。研究分层教学中的英语备课法，对于分层教学理论的完善和实施分层教学的实践都一定的理论和现实意义。     

汽修实训教学方法浅谈——分层教学的应用

随着我国汽车工业飞速发展,汽车专业人才的培养离不开专业的系统教学。顺应社会的需求,进一步完善和提高汽车运用与维修教学方法和教学模式,培养出“适销对路”的合格毕业生,是中职汽修教育急需探讨和解决的问题。分层教学法的出现,最大限度调动学生学习的积极性,全面挖掘他们的学习自主性,提高学生分析问题、解决问题的能力,让学生掌握“捕鱼”的本领,全面培养学生汽车维修技术能力和职业综合能力。     

浅析分层职业教学中的英语备课法

任何的教学都应该因人而异,因材施教.在职业教育中,针对参差不齐的学生英语素质和学习专业的特殊性,必须进行分层教学才能吻合教学实际,而要实施好分层英语教学,教师的备课是关键.备好分层教学的英语课程,就必须从学习的主体学生、学习的内容教材和教学方式方法等几个方面入手.研究分层教学中的英语备课法,对于分层教学理论的完善和实施分层教学的实践都一定的理论和现实意义.     

浅谈关于初中数学分层教学模式的探索

一般在备课的过程中,往往都要涉及到教学目标的确定、教学计划的制定、教学材料的准备等方面的内容。这时候,教师在进行备课的时候就可以针对学生的特点确定相应的教学目标、制定相应的教学策略。     

“分层递进”教学法在初中数学课堂教学中的尝试

运用文献资料、实验对照等方法,在初中数学课堂教学中实施“分层递进”教学法。结果表明：“分层递进”教学法有效地克服了班级授课制的弊端,使学生从被动强迫性学习走向了自主创造性学习。     

浅谈外国语学校英语分层教学

作为有广泛生源的外国语学校,学生的层次差异性很大。这种学情下,如果不展开分层教学,优等生吃不饱,中等生往前推不动,差等生茫然不知所措,甚至丧失前进动力。所以分层教学模式应运而生,使不同层次的学生学有所长,学有所得,真正做到"因材施教。     

河南油田英语课实施分层递进教学法的可行性研究

本文分析了分层递进教学法的内涵和实施所需要的必要条件,阐述了分层教学法在河南油田实施的可行性和必要性,介绍了分层原则、分层方法和分层教学的具体可行性措施。     

“分层递进教学法”在数控技术实训教学中的应用研究

本文针对中高职学校的学生存在文化基础参差不齐,接受能力各异的状况,在数控技术实训教学中提出了一种分层递进教学方法。此法能有效地调动学生的学习积极性,有利于促进学生能力的发展。     

浅谈初中英语分层教学

《初中英语教学大纲》指出:教师要面向全体,因材施教,发挥不同学生的特长,耐心帮助学习上有困难的学生。但是,在初中英语教学中,两极分化现象比较严重,出现了优生、中等生和差生。要使不同层次的学生整体受益,普遍提高,必须实施切实可行的分层教学。     

浅谈分层教学在服装实训教学上的探索与实践

分层教学对于职业学校开展服装实训教学具有重要的意义,是实施因材施教、进行个性化教学的必要条件。在服装实训教学中实施分层教学时,科学评价、正确分层是关键,还要注意与之结合的教学方法与手段、课堂结构、弹性考核标准等具体策略。     

浅谈如何实施隐性分层教学

针对学生不同情况采用不同教学方法的“分层教学”,是国外和我国教育界近年都颇为关注的热点之一。针对分层教学的评论也是褒贬不一,在具体的操作中,如何发挥“分层教学”的正面影响,尽量避免其负面的影响是一个值得关注的课题。文章在阐述分层教学概念和必要性的基础上,就在具体教学过程中如何实施隐性分层教学,尽量避免分层教学带来的负面效应,提出了一些具体的建议。     

新课改下化学分层教学的探索

新课程改革要求面向全体学生,全面提高学生素质,但目前的化学教学中两极分化的现象仍然普遍存在。这就要求有一种新的方法能面向全体学生,使每一位学生都能得到提高。分层教学便是其中最行之有效的方法。     

采用分层教学方法打造初中数学高效课堂

近年来,各地开始推广素质教育,要求教师因材施教,所以教师要改变教学理念,突出了学生的主体地位,彰显学生的个性,为开展初中数学分层教学打下坚实的基础。文章阐述了分层教学方法的含义以及分层教学方法的策略。     

高职学校计算机公共课分层教学方法探讨

本文对高职高专学校非计算机专业的计算机教学现状中出现的问题进行了分析,指出分层教学的必要性,并根据个人多年从事计算机教学的经验体会,从分层次教学改革入手,分为教学对象、教师授课和对学生评价三个方面,谈了一下计算机教学改革的措施。     

跳起来 摘果子——分层递进教学的探讨

"分层递进"的教学模式是教师为学生营造一种符合时代进步和发展的学习形式,对促进学生积极进取、自由探索,培养学生的创新意识和实际能力将发挥积极的作用.     

浅谈中职教育的分层教学

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,中职学校必须找到一条可行的教育方法,从而保证一定的教学质量。职业教育是教授被教育者从事某种职业所必需的知识以及技能的训练,让被教育者成为具有扎实动手能力和专业技能的专业人才。整个职业教育过程是建立在九年制普通义务教育的基础之上。从我校的招生实际情况来看,能达到合格初中毕业生水准的学生并不多,不超过全部招生量的20％。面对这样严重参差不齐的情况,只能对一部分学生按照国家的要求实施教学任务,而对于其他学生也要找到相应的方法使他们通过培训掌握一定的技能。要想取得较好的教学成果,采用分层教学是最好的方法之一。     

浅谈语文班内分层阅读教学模式

文章通过剖析当前语文阅读教学存在的问题,提出解决这些问题的班内分层阅读教学模式,并阐释了该模式的理论依据和操作策略,旨在克服当前教育一锅烩、一刀切的教学方式,使教育教学面向全体学生,让每一个学生都有所发展。     

中职英语分层教学探索

针对目前中职学校英语教学"两极"分化严重,传统的"一刀切"教学模式导致许多学生对学习英语失去兴趣的现状,文章以分层教学的理论依据入手,阐述了分层教学实践的班内学生、备课、授课方法、作业布置、评价五个具体方法,经过实践证明了中职英语采用分层教学方法的必要性。     

初中数学分层教学的实践与探索

分层教学是针对学习能力不同的学生采取不同的教学措施,让不同层次的学生各得其所,激发了学生学习的兴趣,是使全体学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效方式。     

浅谈高中语文如何做好分层教学

高中语文分层教学的目的就是使不同层次的学生都能够在语文教学中得到不同的发展。简要介绍了分层教学的内涵,分析了分层教学的现实意义,重点研究了高中语文分层教学的具体措施,以期借此打造高效课堂,提高学生的语文成绩。