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大学物理实验课培养创新能力的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本就高等教育培养具有创新意识人才的问题，结合教学实践，提出对大学物理实验课改革的一些看法。指出综合性实验的开设对大学生创新能力的培养意义重大。 相似文献
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高雁 《忻州师范学院学报》2003,19(5):53-54
近几年来，随着教育改革的深化，各地师范院校在物理实验教学改革方面进行了一系列有益的探索。文章就大学物理实验课在课程体系、教学内容、教学方法、实验考核及师资队伍等几方面谈些设想。 相似文献
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蔡键 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
初中物理实验课在教学中有着无可替代的重要作用,为了学生的发展,传统的教学方式急需改革。教学中我进行了以下几方面的探索：教师演示实验教改思路及方法;学生分组实验教改思路及方法;课外实验和教材“小实验”实施方法;开放实验室及实验后的总结和反思。教改取得了优异成绩。 相似文献
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石晓林 《中国科教创新导刊》2013,(22):59-59,61
随着社会的进步和科技的发展,传统大学物理教学已不能满足社会对新型物理人才的需求。大学物理教学改革被提上日程,并在全目范围内的高校进行探讨和实施。只有深入到实际大学物理教学中去,才能了解实际物理教学所存在的弊端,教师所面临的难题,进而探讨解决方案。本文正是从实际出发,以问卷调查的形式,全方面了解大学物理教学状况,探讨可行性方案,来提高物理教学的质量和水平。当前大学物理教学存在的弊端主要是体制过于僵化、与社会发展脱节、主体性教学缺乏等等。建议学校建立多元化的开放式教学,积极吸取新的科技发展成果运用到实际教学中来,提升大学物理教师的教学水平,优化教学效果。 相似文献
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方剂学实验课自开设以来,各个中医药院校对于该项课程的教学改革工作就从未停止。通过对目前国内几所中医药院校在方剂学实验课教改发展现状的分析和教学模式的探讨,结合本校方剂学实验课教学实际情况,旨在探索出一条符合校情的具有可实施价值的教学模式。 相似文献
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现代教育的特点,不仅仅在于使受教育者获得知识,更主要的目的是使受教育者获得能力。提高能力——自己研究知识,自己获得知识的能力。尤其是化学实验课的教学,更应注重对学生进行探讨性、研究性的实验课的教学。众所周知,化学是实验科学,化学实验教学水平的高低直接... 相似文献
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李石亮 《中国教育技术装备》2011,(4):212+215
近年来,笔者在中学物理教学中尝试在同一节物理课中把演示实验和学生分组实验结合起来,采用教师演示实验提出问题——学生实验(或教师与学生实验交叉进行)归纳物理概念和规律——演示实验阐明它的应用(开拓学生知识面)的模式程序进行教学,收到较好的效果。这样做的好处:1)节省课时数,可以把2～3节课的内容在一课时内完成; 相似文献
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课前预习是物理实验课程的一个先导,是不可或缺的一部分,预习结果的好坏对实验操作过程有很大的影响作用。文章将引入DIIGO来说明如何应用DIIGO使同学们能更好的进行课前预习,真正达到预习的目的。 相似文献
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生物工程专业实验课教改探讨 总被引：11，自引：0，他引：11
本文从普通高校专业实验课程教学中普遍存在着的对实验教学重视不足、专业实验数量少、水平低等问题入手,在对生物工程专业实验进行部分改革并取得一些成绩的基础上,提出了进一步深化教学改革的具体措施。 相似文献
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本文从管理体制，课程体系，教学内容，教学方法，教学手段和教材建设等方面详细阐述了大学基础实验课教学改革的基本思路。 相似文献
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在大学物理实验课考核中,教师应摒弃传统的单一考核方式,从多角度全方位综合评定学生学习情况,使所给出的实验课成绩更加合理公正,提高学生学习积极性,做到＂以考促教,以考促学＂。 相似文献
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本文通过对现如今高等院校基础生物化学实验课程存在的问题及适合时代发展所需要的课程种类的改变,对高等院系基础生物化学实验课程进行初步的教学改革探讨。 相似文献