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自2001年实施新课程以来,小学语文教学改革大致经历了教材培训、校本教研、课程评价几个阶段,随着新课程改革的进一步推进,资源开发与建设已经成为深化改革、提高教学实效的重要工作.目前,教学资源的开发还处在初步阶段,大多为教师自发性、经验型开发,究竟应该怎样开发应用好教学资源,有待于加强研究.本文仅从应用层面,结合教学,例谈语文资源的开发与应用. 相似文献
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小学语文教材内容丰富多彩,对其中的材料进行选择加以润色,可以运用到德育教育中。在小学语文教学中实施德育教育成为一个被语文教师广为谈论的话题。本文也对该问题进行分析和探讨,但是不同的是,本文将会结合实际的教学经验,列举具体的语文教学渗透德育教育的实例对该问题进行探讨。 相似文献
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许琪春 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
为加快推进教育现代化进程,应重视对网络课程教学资源的开发与利用,为中小学生自主学习创造便利性条件。在疫情背景下,“停课不停学”这一重要应急之举,不仅在我国开启了一场别开生面的在线教育实践,更有助于整合优质教学资源,构建智慧“网上教育平台”。因此,相关教育工作者应具有教学反思意识,结合小学语文育人特点、网络教学存在的短板,探究语文网络课程资源开发与应用措施。在此,笔者结合工作实践,浅要谈谈自身的看法。 相似文献
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在小学不同学段的语文阅读教学中,教师应根据教学文本开发表达训练资源,激发学生兴趣,训练自主表达,要设计系列训练题,形成优质学案。从而,使学生自主地参与表达活动,自发表达内心的想法、感受,发展学习能力与个性。 相似文献
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加强课程资源意识,掌握开发和利用课程资源的策略和能力,对于有效拓展英语教学途径、提高英语教学效率、切实保证新课程教学目标的落实具有重要意义. 相似文献
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加强课程资源意识,掌握开发和利用课程资源的策略和能力,对于有效拓展英语教学途径、提高英语教学效率、切实保证新课程教学目标的落实具有重要意义。 相似文献
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加强课程资源意识,掌握开发和利用课程资源的策略和能力,对于有效拓展英语教学途径、提高英语教学效率、切实保证新课程教学目标的落实具有重要意义. 相似文献
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写作教学是小学语文教学的重要部分。小学语文教师在引导学生开展写作训练时,需要注重优秀教学资源的开发应用,这样才能让学生更加高效地完成写作练习。在小学语文教师开展写作教学时,可以开发的教学资源有很多,如教材资源、校本课程资源、网络影视资源、社会生活资源等,教师在具体的教学中要灵活地借助这些资源来引导学生开展写作训练,以此促进学生写作能力的提高。 相似文献
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小学阶段作为口语交际能力形成的关键期,对于学生口语交际能力的培养尤为重要。小学语文口语交际资源的开发还存在重视程度低、资源利用过于单一、与其他板块教学资源整合度低等问题。鉴于此,提出了小学口语交际教学资源的开发途径,以期实现小学语文教学资源的丰富、优质。 相似文献
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长期以来,我们(特别是农村学校)对语文课程资源的理解相对来说比较狭隘。基本上局限于“教学大纲”、“教学计划”、“教科书”。然而这种观念不能适应语文教育改革和发展的需要。 相似文献
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胡赛花 《中国校外教育(理论)》2010,(10):99-99
在课堂教学中,要倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生借助教材这个例子,主动理解和体验,有所感悟和思考,获得情感熏陶和思想启迪,综合提高语文素养。本文主要探讨如何创造性地利用教材、开发文本资源,进行有效的阅读教学。 相似文献
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语文课堂是学生语文素养养成的基本场所,教学方法的选择应着眼于学生素质提高的需要,教师应重视尝试,比较分析,慎重选择。本文尝试运用现代汉语语法教学的例子来加以说明。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
语文校本课程的开发、设计与实施应用,需要建立在以学校基本情况为基础的前提上,来满足社会育人的标准与要求,以此构建良好的知识框架与结构,使学生得以综合发展。然而目前很多小学语文校本课程的开发还存在知识本位和结构不完善的问题。对此,谈一谈如何完善语文校本课程,以期提高学生的综合能力与素养,同时构建小学语文高效课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
随着《义务教育语文课程标准》的实施,口语交际能力与传统的识字、写字、阅读和写作能力在当下的小学语文教学中处于同等重要的地位。口语交际能力的培养,不仅有利于提高学生思考的敏捷度,锻炼学生的应变能力,而且有利于培养学生良好的人际关系。 相似文献