虚拟科研组织:理工科大学的一种选择

我国理工科大学科研组织因自身诸多弊端的存在,难以应对知识经济时代更大的挑战。本文引入虚拟科研组织的概念,论述理工科大学虚拟科研组织的内涵和特征,介绍国外大学虚拟科研组织的成功实践,最后给出我国理工科大学构建虚拟科研组织的建议。     

大学英语课程虚拟教研室建设的思考与探索

新时期，大学英语课程虚拟教研室是在协同育人机制下建立的新型基层教学组织，建设大学英语课程虚拟教研室有助于拓宽教研渠道、推动教学改革、丰富教学实践。因此，在建设大学英语课程虚拟教研室的过程中要坚持应用性原则、前瞻性原则和动态开放性原则，打造师资建设、平台建设、内容建设、机制建设的建设框架，以提升大学英语教师的综合素养和育人能力。     

GridShib让校园网更具拓展性

大规模科研项目越来越无法由一个机构独立完成，而必须由来自不同机构的人员和资源协作完成，他们共同形成所谓的虚拟组织。这些组织是结构化的，不同成员应该具有不同的权限。网格是一种重要的支持虚拟组织的系统，但目前网格系统只包含基础的安全服务，可扩展性较差，对虚拟组织的支持，在规模和复杂度上，资源管理者只能根据用户在虚拟组织中的身份管理用户权限。Shibboleth提供跨域的单点登录，并采用基于属性的授权框架，为网格中碰到的问题提供了很好的解决方案，虚拟组织试图用这种方法来取代用户身份，使资源管理者不必关心虚拟组织中的所有用户，而只需知道他们的属性即可，如数据分析者、软件开发者等。     

虚拟研发组织对研究型大学虚拟团队建设的借鉴意义

本文基于商业上存在的虚拟研发组织的概念,分析了虚拟研发组织的特点,探讨了其对于大学,尤其是研究型大学学术团队虚拟化的借鉴意义,并提出了研究型大学虚拟团队组建的几种方式。     

从虚拟组织的生成方式来看虚拟大学的构建

当前虚拟大学的构建往往是“以己为中心”的单中心生成,本文在对虚拟组织学理层面的探讨所得的虚拟组织生成的两种方式的结论,应该会给虚拟大学的构建带来一些启示,未来虚拟大学的构建应该更注重多中心生成。     

Digital发布最新虚拟大学解决方案

Digital(Digital Learning Management)公司最近发布了新的虚拟大学产品VU，这是一个包括了硬件和软件的一体化方解决方案，可以产生和配置e-learning接口、环境和整体系统。VU具有虚拟大学中的课程助手功能，并且可以保留传统的黑板和粉笔的教学环境和组织方式，通过抓取技术产生虚拟的e-leaming教学呈现。虽然产品还没有正式推出，Digital已经收到了5个VU的产品订单。销售的超前性，预示着VU应用的巨大潜力。     

2002中国大学研究生院评价

为了适应2000年中国高校合并重组后不同类型大学和不同类型大学研究生院的相互比较，用“不同学科的科研人员平均具有相同创新能力”的假设取代了“不同类型大学的科研人员平均具有相同创新能力”的假设。新的假设使评价更灵活、更准确。     

网络环境下电大图书馆的发展方向

虚拟图书馆的出现为传统图书馆提供了进一步发展的机遇，二是互相依赖、互相促进的关系，而不是取而代之。传统图书馆要实行几个转变；由献资源建设向信息资源建设转变；组织管理向适应虚拟图书馆发展的方向转变；图书馆队伍建设要适应信息化社会的需求。     

合作

澜———湄次区域将建虚拟大学《云南日报》报道：澜沧江———大湄公河次区域将建虚拟大学。联合国教科文组织、东南亚高教联盟等组织的官员以及来自柬埔寨、老挝、泰国、越南和我国云南省的专家顾问日前汇聚云南大学，就该校的旅游课程建设举行了专家论证会。据悉，本次专家论证会是继去年８月在泰国素可泰开放大学举办的“澜沧江———大湄公河次区域建立虚拟大学可行性论证研究会”之后的又一举措，旅游专业已成为该校的先导领域之一。在１月７至８日两天的论证会中，与会者就旅游专业开发的具体项目和有关措施的制订，以及如何将有关的…     

论新世纪大学图书馆的发展模式

现代信息技术与社会的发展，带来了大学图书馆工作的必然变革与重组，大学图书馆的管理、组织与服务模式面临着重新构建。本文分析了新时期大学图书馆的发展环境，讨论了大学图书馆管理模式、信息组织模式及信息服务模式，并且指出，新世纪大学图书馆唯有在管理、信息组织与服务上重新构建适应新形势的模式，才能在新世纪求得发展的空间。     

高校学生社团建设与个性化教育

个性化教育是马克思“人的发展”理论的基本要求,是创新教育的核心,体现了现代文明进步的要求。高校学生社团对大学生个性化教育起着重要的推动作用,现有的学生社团管理理念与管理机制上仍有一些阻碍学生个性化教育的因素。因此应该转变观念,调整社团组织管理体系,创新社团活动机制,为学生个性化教育创设良好的人文环境、内部环境和实践环境。     

论高校资源组织方式的选择

高校人力资源组织方式可以有多种选择，但是从高教体制效率角度出发，从构建创新型高校组织制度模式来考虑，高校只能选择兼有行政等级结构与市场契约关系的混合制人力资源组织方式。     

对中招体育考试若干问题的研究

中招体育考试现已形成了制度，但还需要对考试的组织和管理、学生紧张心理的调控、学生的考试营养进行探讨和研究，使中招体育考试朝着健康教育、适应学校体育教学改革和素质教育的方向发展。     

用钻石竞争理论解析区域职业教育的生存空间

面对激烈的教育市场竞争,区域职业教育需要引入市场营销的理念,用科学的竞争理论分析区域职业教育面临的内部环境与外部环境。本文依据钻石竞争理论,分析了区域职业教育的生产要素、区域职业教育的市场需求、区域职业教育相关产业和支持产业的表现以及区域职业教育的战略、结构、竞争对手状况等,希望对于区域职业教育机构的管理有所借鉴,以便其进一步准确把握其办学定位,提升其竞争能力和发展能力。     

论高职法律基础教学的目标定位

法律基础教学是高职思想政治理论课的重要组成部分,是以增强大学生法制观念,提高大学生法律素质为教学目标的素质教育课程。在法律基础教学工作中,必须坚持课程的德育教育属性,围绕大学生法制观念和法律素质培养的教学目标安排教学。应避免将法律基础教学与法学专业课程和法律常识课程,以及技能型高职课程的教学目标混淆,要充分重视对教学目标的研究和贯彻,并针对高职学生的特点精心设计课程,以实现国家要求设置法律基础教学内容的目标。     

论职业教育集团建设中社会资本的作用

职业教育集团是由职业院校、企业等不同类型组织组成的组织联合体,其成立和持续发展需要各种条件。社会资本是促进职业教育集团建设的重要因素,这主要表现在社会资本能够促进职教集团内部相关主体的合作,社会资本能够促进职教集团内部各组织之间的知识转移,社会资本能够促进职教集团内各成员的集体学习等若干方面。     

研究生创新素质培养初探

研究生教育作为国家高层次人才培养的主要途径,应重视培养研究生的创新素质。创新素质包括创新意识、创新思维、创新能力、创新情感和创新人格。培养有创新素质的高层次人才,对于教育机构的领导和决策者来说,关键是人才观的创新;对于学校教师和导师而言,重要的是要真正做到因材施教,将创新教育理念贯穿于研究生教育的始终。目前应逐步建立完善的创新型人才培养模式,构建多样化的人才培养体系,提倡研究生教育的多样化、自主化、高效化、研究化、国际化和个性化,以适应研究生创新素质培养的迫切需要。     

略论网络信息时代图书馆员的继续教育

网络信息时代图书馆仍有不可替代的作用。为适应网络信息环境下图书馆建设的需要,对图书馆员必须加强继续教育。为此,必须从立法、组织、经费、时间、师资等多方面制定并采取有力的保证措施。     

法治视野下教育评价主体建设及评价方式改革

目前我国教育法律对教育评价的规范呈现出以行政性评价为主的规制特征,对教育评价主体及运行机制还没有形成完善的法律规范体系。未来的教育评价应当形成集政府督导评估、学校自我评估和社会组织评估相结合的多元化评价体系,特别是需要进一步培育、发展、规范社会组织参与评估。在改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价的过程中,需要利用好每种评价方式的特点,改变“唯”的状态,形成协调互补的评价体系。     

新时代社区教育“点·线·面·体”发展策略探究

适应经济社会发展新需要和人民对美好精神文化生活的新期待,新时代社区教育急需从粗放式向集约式转型,实现内涵式发展,"点·线·面·体"发展策略意在探究"聚焦为点、连点为线、织线为面、拓面为体"的新时代社区教育发展路径和实现策略,深入剖析发展策略的内涵要义与操作要领,并重点在品牌项目、实验示范、学习型组织、平台资源、组织网络等社区教育五大重点领域作出应用探究,对推动我国社区教育均衡、优质、创新发展具有引领示范和辐射带动的作用。