让教育回归简单和快乐

暑假的一天,邻居的婆婆带着她的外孙来我家玩,那是一个顽皮至极的孩子,上房、下水沟、采花、拔草,无所不能。于是我便哄他:"楚楚,来,阿姨给你讲故事。"他果然中计,顺从地坐过来。于是,我便从《狼外婆》讲到《海的女儿》,将我所熟悉的经典讲     

让教育回归简单和快乐

暑假的一天，邻居的婆婆带着她的外孙来我家玩，那是一个顽皮之极的孩子，上房、下水沟、采花、拔草，无所不能。于是我便哄他：“楚楚，来，阿姨给你讲故事。”他果然中计，顺从地坐过来。于是，我便从《狼外婆》讲到《海的女儿》，将我所熟悉的经典讲了个遍。     

让教育回归“快乐”本色

正张家口五中创建于1953年,秉承“厚德、励志、笃学、敏行”的校训,坚持“集体主义、工作为先、甘于奉献、追求卓越、敢于胜利”的工作精神,使学校成为“教师幸福工作,学生快乐成长”的地方。坚持“以人为本”,为学生的终身发展奠基,是我校始终坚持的办学理念。让学生在快乐中成长,是我们向社会、向家庭的郑重承诺。我校始终坚持“以德为先、以学为主、以健为重、快乐成长”的教育思路,在潜移默化中悄然形     

让真理回归简单

真理其实很简单。当皇帝穿着一身所谓的“新装”洋洋得意走在人群中时,当赵高牵着一头梅花鹿走向金銮殿时,当岳飞手捧一纸“莫许有”的罪名走向刑场时,真理真的很简单。它是那么明明白白、清清楚楚地展现在你的面前,谁看不透,说不破?可是,真理又很不简单。当布鲁诺被烈火焚身的时候,当爱因斯坦挥泪告别故土的时候,当岳飞的身躯流淌着鲜血的时候,真理真的很不简单。面对真理,我们有困惑有疑虑有不解。为什么不能响响亮亮地道破:“皇帝什么衣服也没穿!”为什么不能义正辞严地指责:“鹿就是鹿,马就是马,怎能混为一谈?”为什么不能还岳飞一个清…     

让快乐回归英语课堂

<正>片段一:我们在二年级学习方位词turn left,turn right,gostraight on时,我在教室的四周贴上了若干个表示地点的词,孩子们在我的指挥下,都顺利地到达了目的地。意犹未尽的孩子们依然高高地举着他们的小手:老师,让我们自己来做一次,可以吗?片段二:三年级的活动课上,我们操练Can you...?时,我让孩子们分小组进行比赛,看谁跑得快,跳得高,跳得远,通过真实情境操练,使     

回归教育本源 让孩子健康快乐成长

<正>我们办教育,到底是为了什么?对于这个问题,也许大家都有各自不同的理解和回答。但返璞归真、删繁就简,教育的实际上就是为每个学生的幸福人生奠基,就是为了让孩子们健康快乐地成长。今年儿童节,胡锦涛总书记在湖北十堰市柳林幼儿园考察时题词"快乐生活、健康成长"八个大字,揭示了教育的本源。这是教育的起始,也是终极目标。孩子不健康,民族无希望;学生不快乐,国家无生机。如果孩子不能健康快乐成长,那就偏离了教育的本源。     

让语文课简单快乐之我见

<正>朋友家上高中的儿子说:前天一位年轻教师在我们班上了一节语文公开课,全班同学感觉特好,其实,这位年轻教师论资历比咱班的现任语文老师差远了,而他就是用了我们这一代人能认同的语气和教学方法,貌似没有深入的讲解和冗长的分析,而我们却在他的课堂上学到了很多,感悟了很多。真是这样,记忆中,语文这门学科从来都是老师一丝不苟地讲,学生认认真真地听,专心地做笔记,有时听得想睡觉也强打精神,害怕漏掉一个知识     

让识字变得简单而快乐

识字是语文教学的基础,也是低年级语文教学的重点。识字教学中,教师应点燃学生识字的"火焰",运用多种途径和方法激发学生的学习兴趣,开创新的识字方法,充分调动学生的积极性和主动性,努力提高识字效率,使识字变得简单而快乐。     

让识字变得简单而快乐

识字是语文教学的基础,也是低年级语文教学的重点。识字教学中,教师应点燃学生识字的“火焰”,运用多种途径和方法激发学生的学习兴趣,开创新的识字方法,充分调动学生的积极性和主动性,努力提高识字效率,使识字变得简单而快乐。     

简单语文让课堂快乐起来

一、指导整体理解．享受“阅读”之乐 语文课最忌讳教师把一篇好端端的课文肢解为多个知识点,设计成一连串问题,在难倒学生后教师点拨。在教学中,我们要培养学生“读”的好习惯,不同的课文学生可以选择自己喜爱的方法,并逐步提高读的技巧,从而领悟渎的乐趣,提高学习语文自觉性。美国教育家吉姆·特利里斯提出一个高明办法——给学生读书听．效果很好。     

让教育回归教育

近来国内体育界曝光的两起事件颇为引人关注：一是曾经的世界大运会体操冠军流落街头,卖艺为生;另一是声名赫赫的现役世界冠军队伍,先是在丽江街头与城管打斗,后又在青岛发生队员与领队、助教之间的互殴。     

让识字成为简单快乐的事

人教版语文一年级上册的识字量很大,要求认识380个字,会写160个字。这对于刚入学的孩子来说,难度是相当大的。反思我们的识字写字课堂教学,也有很多不足：很多时候我们习惯先教拼音,再逐个分析字形,然后组几个词语,造造句,最后是巩固练习。字字如此,课课如此。老师讲,学生听;老师说,学生记;学生练,老师改。这种过度的强化训练虽然能够换来学生识字率的提升,但却泯灭了学生最宝贵的学习兴趣。     

让识字成为简单快乐的事

人教版语文一年级上册的识字量很大,要求认识380个字,会写160个字.这对于刚入学的孩子来说,难度是相当大的.反思我们的识字写字课堂教学,也有很多不足:很多时候我们习惯先教拼音,再逐个分析字形,然后组几个词语,造造句,最后是巩固练习.字字如此,课课如此.     

简约数学,让课堂回归简单

数学语言简练,数学教学应该追求内涵丰满,但是当前课堂教学却显得有点浮躁.对此笔者认为,在具体教学中应该倡导简约数学思想,讲究学生思维的深层推进,以便追求数学本质的深刻.具体策略有:在数学思维关键处整合;在接近本质时揣摩;在思维触发中提升;在展示表达中理解.     

教育路上,快乐如此简单

面对今天复杂多样的学生,我常常思考孩子们真正需要一种什么样的教育?十五年的班主任工作,让我深深地感受到他们所期待的,就是在怀着乐观心态的老师带领下的快乐校园生活。所以,作为班主任应时刻充满阳光,让温暖的气息激励学生"葱茏"地成长,让班级狭小的空间"恢弘"为充满生机的春天的原野,让教育的世界春色无限。笔者一直努力在班主任工作中,创造这种快乐和谐的教育,竭力让每一个学生真正在其学生时代感受到人生最大的幸福和快乐,让高品质是教育在他们的一生中回味悠长。班主任工作很少遇到惊天动地的大事,但班主任不能因此而率性而为。教师要精心雕琢每一个教育细节,把简单的教育行动做得精致,从而焕发出迷人的光彩,点亮孩子的心灵。一、教室文化,让学生心旷神怡前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过,努力使学校的     

让教育回归纯粹让生命回归本质

……我们该如何办好教育呢?我想起前两天看到的一个公益视频,深刻而又通俗地表达了教育的一种重要形式,即任何一个维度的教育,它的极致体现是对人行为的影响.比如在饭店里,服务员上菜慢了点,有的大人感到不耐烦就会大声嚷嚷;过红绿灯时,看到没车,就牵着孩子的手急匆匆地闯人行道上的红灯.这些行为的改变是否也是教育前进的标志?也就是我一直在说的,“大手”的方向,决定了“小手”的行为.所有在孩子身上能产生教育作用的人与环境都要有自然的教育意识,这种意识就如吃饭穿衣一样渗透于生活的各个细节,不刻意,不强求,而是一种自然的素养.     

简单语文 简单快乐

我曾经觉得当语文老师是一件很让人自豪的事情。我也曾想像阿Q那样投入改革的怀抱,可是看看语文教育的现状,我又怯场了：学生对语文不感兴趣;考试过分强调标准答案;语文教法过于理性……     

简单快乐

人要活得快乐,简单才会快乐,可是自己正慢慢变得复杂起来。说说当来我家的经历吧,那是一个平常不能再平常的日子,经过我和他几番连环轰炸说服,他才勉强同意到我家来住,爸爸妈妈很热情,因为家里很少来客人的缘故吧。吃过中饭我去镇上那个小小的火车站去接他。车站的人不是很多,因为管得不严火车没到就让我们这些什么票也没买的人上了站台。天气刚刚转凉,但夏天还是迟迟不走,在留恋路边的小花吗,也许是舍不得绿得滴出油的小草。火车还没来,正午的太阳变得温和起来,站台上小草从石板路的缝隙艰难的探出头来,被来往的脚步踩得东倒西歪,但似乎还…     

简单快乐

<正>每当度过一个昏天黑地加班的日子,我就要出去做做SPA,看看电影。给我做头部SPA的一个男美容师跟我年龄相仿,长着一张娃娃脸,每次看见他都是一张阳光灿烂的笑脸。他在干活儿的间隙总是捣鼓着手机,原来他会把每一个他认为快乐的发现发到朋友圈里,引来很多人的观看、跟帖,因为这个让他觉得生活很充实。他生活在自己的快乐里。他每天的生活其实特简单,上班干活儿、攒钱、拍照片、发微博,天天在朋友圈里说他的那些小快乐,他就这样简单地生活在自己的小世界里。每当我去做SPA他都特兴奋,跟我不停地说啊说。他说他一个月三千块工资,和别人合租宿舍,自己一个月下来还有结余。我觉得不可能,他神秘地笑着说"你不信的话我给你看我的支出账单。外面吃碗面最少十几元吧,我自己买面擀面条做打卤面,平均