我教《范进中举》

我教《范进中举》福建／邓东在小说《范进中举》的教学中，我选择文章的高潮部分作为提问的突破口，引导学生想象，深入了解课文内容，深刻领会文章主题，收到了比较好的教学效果。《范进中举》篇幅较长，我只作一课时安排。课前学生预习，了解作者，阅读课文，解决字词。...     

从科举及第看范进的发疯

中国的科举制度从公元606年开始,到公元1905年清末废除,共存在了1300年。这种制度既为历代封建王朝招揽了不少人才,随着时代变迁,也逐步束缚了人才和社会的发展。     

从“范进中举”看应试教育

科举考试经历了一千三百年的历史,形成了应试教育的传统,而范进是一个穷尽一生投身于科举考试之中极具代表性的人物,他的一生投射出当时社会科举制的应试教育,尤其是八股取士对知识分子的毒害,以至于在当代也一直延续。不同的人,在不同的历史时期演绎着近乎相同的命运,只是当代相对而言对人的禁锢少一些,但迎合应试教育为了功名富贵的初衷都相得益彰。     

由《范进中举》看封建科举制度

《范进中举》选自长篇小说《儒林外史》。《儒林外史》是清代作家吴敬梓成就最高、影响最大的一部作品，也是我国古代文学史上的一个重要收获。这部长篇小说，在中国文学的发展进程中，称得上是一部杰出的现实主义作品。它深刻反映了封建科举考试制度对人们思想的禁锢和毒害。     

范进中举

<正>范进进学回家,母亲、妻子俱各欢喜。正待烧锅做饭,只见他丈人胡屠户,手里拿着一副大肠和一瓶酒,走了进来。范进向他作揖,坐下。胡屠户道:"我自倒运,把个女儿嫁与你这现世宝,历年以来,不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德,带挈你中了个相公,我所以带个酒来贺你。"范进唯唯连声,叫浑家把肠子煮了,烫起酒来,在茅草棚下坐着。母亲自和媳妇在厨下做饭。胡屠户又吩咐女婿道:"你如今既中了相公,凡事要立起个体统来。比如     

范进中奖

古代的科举制度十分严格。考试的人们都要量体温、测视力、看外表、做文章。长得太帅的、家里有钱的都不会直接录取,以便以后走后门的时候考官们能捞点儿外快。封建社会实在是太黑暗了!当时的人们要考取最大的功名,要经过三试,就是乡试、省试和殿试了。殿试就是最终由BOSS皇帝亲自考试,顺便给女儿挑驸马。但是……想参加三试之前还得有一个资格考试,通过了才能成为生员,生员才能参加三试。正所谓:“考,考,考,皇帝的法宝!分,分,分,秀才的命根!”所以说,封建社会实在是太黑暗了!生员之前的人就叫做童生了。相当于现在的小学生。可是,在黑暗…     

范进中风

且说范进,大器晚成,老来受用。但为官从政却才力不逮,不几年就心力交瘁,递了一张辞呈,到岱山学院做了讲席,从教有年,桃李遍地,誉满儒林。偏偏这年头遇上职称改革,要说难,老丈人都成了高级屠宰师。要说易,眼下就难住了范进。连续几番职称晋升,教授无可奈     

范进中奖

话说范进屡试不第,便有些灰心丧气,这天经过一投注站,心想:我何不抛下那恼人的学业,也买张彩票试试,如果也能中个百八十万,岂不比考个举人强得多!于是他便用身上仅有的二元钱买了一注彩票。第二天上午,忽然一群人吵吵     

浅析《范进中举》中的范进形象

《范进中举》节选自《儒林外史》第三回,主要内容写范进中举前后的变化。作者吴敬梓通过塑造范进这一人物形象,辛辣地讽刺了八股科举和程朱理学对封建读书人思想和灵魂     

浅析《范进中举》中的范进形象

<范进中举>节选自<儒林外史>第三回,主要内容写范进中举前后的变化.作者吴敬梓通过塑造范进这一人物形象,辛辣地讽刺了八股科举和程朱理学对封建读书人思想和灵魂的毒害.     

从《范进中举》中的人物百变看科举制度

《范进中举》选自《儒林外史》第三回,从＂范进进学回家＂伊始,直到＂中举＂结束,整个篇幅4000多字,先写＂进学＂,后集中写＂中举＂。因篇幅较长,若依照常规的教学设计：梳理情节——分析人物——归纳中心,总让人感觉对作品的认识过于肤浅;抓住一个问题提挈全文,是值得我们探讨的思路。     

孔乙己巧遇范进

孔乙己从咸亨酒店喝完了酒就用手爬了出来.在经过一座石拱桥时,他突然停下来,望着滚滚的河水,想到自己的遭遇,不由得流下眼泪,想不到自己一个读书人,竟落得如此下场,活着这么痛苦,不如死了算了.于是,他攀上桥栏,正想往河里跳,忽然听见桥的那边有敲锣打鼓的声音.管他做什么官,你走你的阳关道,我跳我的河,孔乙己想.当他左手攀过桥栏,一声"范老爷"把他给镇住了,"范……范老爷,不会是和我同窗八年的范进吧?"     

范进逛大观园

话说贾母昨日话讲到兴头上来,便说今日要邀请中了举当了官的范进游大观园,于是,侍从们一早便领了范进到大观园来。 范进一见到李纨,忙作揖道:“大奶奶,奴才给您请安来了。”李纨听这话特反感,遂道:“什么奴才不奴才的,在我们这儿来者便是客,我们都会好生招待。”范进惊觉错语,     

孔乙己巧遇范进

孔乙己从咸亨酒店喝完了酒就用手爬了出来。在经过一座石拱桥时,他突然停下来,望着滚滚的河水,想到自己的遭遇,不由得流下眼泪,想不到自己一个读书人,竟落得     

可恨的范进

《范进中举》中范进历经34年的科举考试,终于在54岁考取功名,演绎了一出热闹的悲喜剧。撇开对科举制度的批判,撇开作者刻意的讽刺夸张,我们试着还原其艺术真实,重点分析范进其人。小说对范进这个人物的性格塑造并没花太多笔力,因此人物形象也不是十分丰满,但从那字里行问我们仍然能够清晰地看到一个有着鲜明特点——执着专注于考取功名的范进。     

范进相遇孔乙己

话说范进中举之后,平步青云,不几日便调至鲁镇任镇长之职,自打议官之后,怀中银子渐渐多了起来,力后长在拒之即来,挥之即去,日子好不快活。说究范进,再来侃孔乙己。自从那次离开咸亨酒店之后,他的日子一天比一天难族。咸亨酒店去过两回,但掌柜说什么也不肯除他酒喝——因其还欠着十九个钱,囊后只得沿街乞讨。壮而他又和乞丐有所不同——从来不用嘴发话,仅仅写了块纸牌：在下没赶场里,只因盘缠不足,故求众乡邻相助。一日付上一两个铜板勉强度B。一日,范进独自一人出游巡视,忽见一人农村还接,破烂不堪,卧于街旁对分奇怪。送…     

从范进中举看科举制度下中国文人的灵魂沦陷

范进是《儒林外史》中鲜明典型的人物形象,他的身上表现了一个时代中知识分子的悲剧。他们的思想受到封建科举的毒害和八股取士的钳制。作为封建社会下层的知识分子,他们唯一的晋升机会就是科举考试。因此有许许多多像范进这样的人挣扎在科举考试的路上,为科举考试颠、为科举考试狂。但是,一旦他们得道升天之后,他们便以迅雷不掩之速步入了黑暗的封建官僚之列,为了个人的富贵显达,将一个文人应有的品性丢下,在肮脏的封建仕途中沦陷了自己作为一个文人的灵魂,将以天下为己任、匡扶正义的初衷弃之脑后。文人的风骨在他们心中早已荡然无存。他们灵魂的沦陷打上了深刻的社会烙印,有着浓厚的个人不幸遭际的色彩。值得说明的是,我们所说的结论这些都是在特定的历史条件之下才成立的,并不具有历史普遍性。     

我看你时你看我

“王文静总是这么的完美,不仅人长得漂亮而且成绩优异,老师同学都喜欢她,而且家中又有钱,她总是无忧无虑地生活着,真好!”刘思雅酸酸地想着。望着远处正走近豪华轿车的王文静。心情不免有些低沉。不过,当看见父亲匆匆骑车而来,心中的阴霾一扫而光,开心地小跑过去,跨坐在后座,哼着欢快的小调,和父亲讲述着校园里逗人发笑的小事。突然,王文静的轿车从眼前滑过,望着脚底倒退的石板路,刘思雅沉默了。     

范进中举人物形象分析

初中语文课程的阅读思维培养、文学艺术赏析与价值评判观念树立等,都属于学生语文综合素养的主要培养项目。文章中的人物形象大多影射出时代背景、阶级统治关系与社会思想等,透过人物形象可以更好理解文章立意以及所揭示的社会现象。初中阶段作为培养学生文学素养的关键时期,需要教师在教学工作的开展过程中,注重学生的思想引导、思维启发与价值观念教育等。深度学习就提供了一套相对全面的教学体系,其蕴含的建构主义思想,在教学工作中通过分层、发散等形式,使学生在众多线索、影响因素中进行逐层分析,最终归集与某个核心,即研究的最终答案。本文在深度学习视野下,以《范进中举》作为研究案例,根据建构主义思想对其人物形象的刻画展开不用角度分析,旨在通过相关研究成果进一步优化深度学习思想的教学应用。