浅议在特殊教育中开展舞蹈课的重要性

本文首先阐述了舞蹈教育在特殊教育中的现状,接着指出舞蹈在特殊教育中的作用以及重要性,最后提出特殊学校在舞蹈教育中注意的方面。     

舞蹈课在特殊教育学校教学中的重要作用

舞蹈是音乐教学中的一项重要内容,是艺术的表现形式之一。在舞蹈中,人们的身体随着音乐旋律有节奏的优美运动。由于舞蹈动作富有节奏性、造型性、准确性和连贯性,具有直观、形象、生动、活泼的特性,是学生极为喜爱的一项活动。在特殊教育学校中,舞蹈是学生们比较喜爱的一种科目,尤其是聋生更是喜爱这一运动。     

让残疾学生在阳光灿烂的日子里成长

教育学生需要有爱心,对残疾学生的教育需要有更多的爱心和更大的热情。本文从热爱学生、尊重学生、赏识学生和宽容学生四个方面论述爱在特殊教育中的重要性。爱学生是师德的灵魂,尊重学生是特殊教育的核心,赏识学生是特殊教育的基础,包容学生是做好特殊教育前提。     

浅析模仿在幼儿舞蹈教育中的意义

模仿在幼儿舞蹈教育中不仅是幼儿学习舞蹈的基础,也有利于老师提高幼儿舞蹈教学的效率,更可以在舞蹈教学中开拓幼儿的思维和培养幼儿的艺术审美认知.所以,模仿在幼儿舞蹈教育中的意义很重要.     

大数据时代视角下特殊教育网络资源建设

随着社会的快速发展,信息时代进入了大数据发展的阶段。大数据时代下,网络信息资源呈现数据量庞大、发展速度快、更新速度快等特点。特殊教育作为我国教育体系中的一部分,体现社会对特殊人群教育的关注和关爱,有效的保障了特殊人群受教育的权利。随着我国教育网络资源应用的不断深入,建设大数据时代下特殊教育网络资源对特殊教育的发展具有重要的意义。从大数据概念以及特征着手,分析了大数据时代网络资源的特征,并对特殊教育网络资源的现状进行了阐述,探究了大数据时代下建设特殊教育网络资源的途径和方法。     

科学的基本功训练在舞蹈中的意义

幼师专业的学生在走入工作岗位后要承担教育儿童的重任,舞蹈在幼儿的教育中占有举足轻重的低位,因此,幼师专业的学生学好舞蹈便成了所有学科中的重中之重。在舞蹈教学中,基本功的地位尤为重要,科学合理的基本功训练在舞蹈教学和舞蹈技能的提升方面占有不可取代的地位。本文就幼师专业的学生的舞蹈学习中的舞蹈基本功的科学训练及其做了具体阐述,并论述了如何有效地进行基本功训练。     

浅谈舞蹈在审美教育中的基本应用

美育又叫审美教育、情感教育,是一种全民性质的精神层次的教育,对人的世界观、人生观都会产生积极的影响。舞蹈是艺术的一种,具有美的属性。舞蹈创作源于社会生活,生活中的美是艺术美形成的基础。在美育方面,艺术的审美教育是高层次的审美教育。本文通过对美本质的探讨、对美类别的认识以及舞蹈在美育中的实际运用等三方面入手,结合教学经验和实例,对舞蹈在美育中的基本应用提出了笔者的建议。     

让健身舞蹈艺术浸入学生的心田

正目前,随着我国素质教育的深化与发展,体育健身舞蹈教育在素质教育中的地位和重要性也日趋明显。而健身舞蹈教育作为艺术教育中一个必不可少的方面,起着至关重要的作用。因此,如何在小学生中开展好健身舞蹈艺术教育,如何让健身舞蹈浸入普通小学生的心田,是体育教师应该关注并探究的问题。     

“艺术点亮生命”——探析特殊艺术教育的魅力

本文重点从艺术教育的功能出发,结合在特殊教育中艺术人才培养的实例,论述了艺术教育对于特殊教育发展的重要贡献,表现在能够辅助完善特殊教育人群的人格健全,树立自信自强自尊的意志品质,促进康复;艺术技能的培养辅助残疾人自食其力,回归社会。     

关于将特殊教育引入高校教育教学中的研究

本文首先介绍了关于特殊教育的定义及其演变过程,特殊教育特点及在特殊教育中需要处理好的几方面关系,最后针对大学生特殊群体,如何将特殊教育引入到高校教育教学中提出观点和策略。     

浅谈信息技术在特殊教育中的应用

本文主要介绍并设想了信息技术在特殊教育中的应用,并和传统特殊教育相比较,浅显分析信息技术在特殊教育的各方面应用中的优点。在文章的最后,个人提出了对"特殊教育现代化"的建议,并对我国"特殊教育现代化"的发展前景寄予美好的希望。     

我国特殊教育均衡发展的维度分析及改革创新研究——评《中国特殊教育均衡发展实证研究》

公平、公正一直都是人们关心的话题,而教育公平一直以来都广受国内外的关注.目前,国内外关于教育公平、教育均衡方面的研究甚多,而关于特殊教育均衡的研究甚少.由北京师范大学教育学博士、西南大学教育部特殊教育学院副教授李欢的著作《中国特殊教育均衡发展实证研究》一书是对这个薄弱领域的重要探索.笔者在开展四川省教育发展研究中心项目“西南地区高等特殊教育供给现状调查研究”(CJF160019)、四川特殊教育研究中心项目“我国特殊教育研究生教育供给现状调查研究”(SCTJ-2016-B04)、乐山师范学院学科重点建设项目“西南地区高等特殊教育供给侧改革研究”(WZD022)研究过程中参阅了此书,受益匪浅.     

舞蹈教育如何运用教育心理学进行“因材施教”的探索

从教育心理学角度看,因材施教是根据学生心理的个别差异进行教育,其认为不同的个人具有不同的心理特点,人与人之间存在着心理的个别差异。利用这一特性来对舞蹈学生普遍存在的心理因素和学习舞蹈过程中的差异的心理因素进行具体分析有助于在舞蹈教育工作中因材施教。     

我国特殊教育均衡发展的维度分析及改革创新研究——评《中国特殊教育均衡发展实证研究》

公平、公正一直都是人们关心的话题,而教育公平一直以来都广受国内外的关注.目前,国内外关于教育公平、教育均衡方面的研究甚多,而关于特殊教育均衡的研究甚少.由北京师范大学教育学博士、西南大学教育部特殊教育学院副教授李欢的著作《中国特殊教育均衡发展实证研究》一书是对这个薄弱领域的重要探索.笔者在开展四川省教育发展研究中心项目“西南地区高等特殊教育供给现状调查研究”(CJF160019)、四川特殊教育研究中心项目“我国特殊教育研究生教育供给现状调查研究”(SCTJ-2016-B04)、乐山师范学院学科重点建设项目“西南地区高等特殊教育供给侧改革研究”(WZD022)研究过程中参阅了此书,受益匪浅.     

浅析西藏儿童舞蹈创编中存在的问题

文章注重分析目前西藏儿童舞蹈编创的现状,对西藏儿童舞蹈成人化的创编现象进行探讨,并对西藏儿童舞蹈作品中的舞蹈情节与音乐节奏不符,在作品中过多模仿动物,缺乏教育意义等问题进行了剖析。     

校园舞蹈教育与大学生创新能力培养

校园舞蹈教育是素质教育中的一个重要组成部分,加强校园舞蹈教育建设有利于培养学生的审美能力和创新能力。通过舞蹈艺术丰富多彩的表现形式以及其特有的兴趣及美感,提高学生的综合素质和创新能力。     

解读中国式的融合教育

特殊教育发展至今已有两百多年的历史。随着社会的发展,教育理念也随之发生变化。时至今日,随着人们对人本主义、人性关怀的回归,对教育公平的深入思考,融合教育的理念也逐渐深入人心。然而,当我们对比东西方特殊教育的开展和实施时,却发现在特殊教育所付诸的现实土壤表现出东西方的巨大差异。显而易见,融合教育若要真正在中国大地上得以实现,就目前而言还缺乏充足的环境支持。然而,在中国的国情下,发展特殊教育事业却又是一件刻不容缓的事情。理想和现实间的差距表明中国特殊教育的融合之路尽管艰辛但终将成为一种趋势。     

少儿舞蹈教学应注意的几个问题浅论

舞蹈是少年儿童非常喜爱的一种活动,学习舞蹈能培养他们良好的节奏感和韵律感,能增强其体质、陶冶其情操,进而提高他们的综合素质。舞蹈也是对学生进行审美教育的一种比较理想的方式。在少儿舞蹈教学中,如何根据少儿身心发展的一般规律和少儿舞蹈的基本特点开展舞蹈教学,突出舞蹈教学的趣味性和娱乐性;应注意采用什么方法;如何增强和培养少儿在舞蹈学习中的自信心和创造力等理应成为当前少儿舞蹈教学探讨的最基本的,也是最重要的课题。研究这些问题,对于推动我国当前少儿舞蹈教育工作有着极其重要的意义。     

特校体育教师能力构成的研究

特殊体育教师作为教师成员中的一个群体,在努力促进残疾学生身体康复、补偿生理缺陷、培育健康心理方面有着不可忽视的作用。他们的专业成长对我国的特殊教育发展有着积极的促进作用。教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现,也是评价教师专业的核心因素。特殊教育领域中,特殊体育教师在其教育过程中既有着普通教师从教所需的能力,也有着自身教学环境所提出的更多实施特殊教育的能力。为此,为了促使我国特殊体育教育的发展,本文通过文献资料法、走访调查法、分析归纳法对特殊体育教师能力的结构进行分析与研究。     

少儿舞蹈教学应注意的几个问题浅论

舞蹈是少年儿童非常喜爱的一种活动,学习舞蹈能培养他们良好的节奏感和韵律感,能增强其体质、陶冶其情操,进而提高他们的综合素质。舞蹈也是对学生进行审美教育的一种比较理想的方式。在少儿舞蹈教学中,如何根据少儿身心发展的一般规律和少儿舞蹈的基本特点开展舞蹈教学,突出舞蹈教学的趣味性和娱乐性;应注意采用什么方法;如何增强和培养少儿在舞蹈学习中的自信心和创造力等理应成为当前少儿舞蹈教学探讨的最基本的,也是最重要的课题。研究这些问题,对于推动我国当前少儿舞蹈教育工作有着极其重要的意义。