运用多媒体让学生快乐作文

提起作文,许多学生就头痛。是的,作文是一项艰苦的智力活动。对于学生害怕作文的“病症”,教师要对症下“药”,主要是培养学生的兴趣。学生的作文兴趣不会自然产生,它需要教师有意激发。一、运用多媒体,情景激趣文章的好词佳句、独特构思从来都不是“压”出来的。只有激发学生的情趣,他们才有可能愿意去吃苦,愿意去思考。情景设计好了,学生自然能快快乐乐地学习作文,写好作文。例如,我指导学生写《记一次有意义的活动》。在习作前,我组织学生去多媒体教室看录像,让他们从记录“春游”、“夏令营”、“帮助孤寡老人”等活动的录像片中学习。这种方式不     

武汉市新洲区阳逻中心幼儿园 让孩子们快乐地学习

武汉市一级幼儿园的新洲区阳逻中心幼儿园创办于1995年,占地11亩,现拥有教职工70人,19个教学班,600余名幼儿。幼儿园保教设施齐全,班班配有活动室、午睡室、盥洗室,以及电视机、VCD、录音机、空调、紫外线消毒灯、消毒柜等设施。幼儿园设有多功能厅、画室、多媒体活动室、幼儿阅览室、医疗室、艺术体操房等专用教室。户外配备有滑滑梯、蹦蹦床、幼儿篮球场、儿童戏沙池等娱乐设施。     

高校多媒体教室开放式管理的构建与探索

多媒体教室的数量与日俱增,封闭式的管理不适应数量激增、分布日益分散这一高校多媒体教室发展状况的要求。为了实现在教学中充分发挥多媒体设备功能的目标,必须实现多媒体教室的开放式管理。多媒体教室开放式管理的内容包括多媒体教室使用时间的开放及多媒体教室管理模式的开放。其具体实施措施为:制度化管理多媒体教室及完善多媒体教室设备安全防范措施;有效保障了高校教学模式的改革,减少了多媒体教室的管理成本,促进了多媒体设备发挥最大效能,这是具有重要意义的管理模式更新。     

高校多媒体课室常见故障分析及解决措施

高校多媒体教室故障严重影响了正常的教学秩序。2011~2013年贵州大学加大了对多媒体教室投入,多媒体教室数和多媒体教室座位数都呈明显增长趋势。截止至2013年,多媒体教室有261间,约占全校教室总数的65%,多媒体教室座位数已达20 800座,约占全校教室座位数的64%。通过对贵州大学多媒体教室故障统计分析得出:多媒体教室全部248起故障中,设备无声音或有杂音为事故次数和故障发生率最高的多媒体故障;第1、2、9和10周的故障发生次数都在50起以上,为每学期故障起数最多的周次;针对贵州大学多媒体教室出现原因,采取相应措施可以降低多媒体故障发生率。     

让每一个孩子健康快乐成长——西宁市城北区静雅小学

西宁市城北区静雅小学始建于2007年，占地面积约15000平方米，建筑面积6840平方米。目前，学校教职743人，在校学生813人，教学班17个。学校建有“静思”办公楼、“博雅”教学楼、圆形图书阅览室、微机室、语音室、多媒体教室、劳技室、科学实验室、音乐舞蹈室等，设施功能齐全；拥有标准的200米环形塑胶运动场，     

浅析网络多媒体教室建设及其在教育教学中的作用

本文简述了多媒体教室的发展历史;重点讨论了网络多媒体教室的构成和功能;然后,根据网络多媒体教室能够实现的功能,从教育教学模式、教学方法与手段、现代教育技术的应用、教学资源共享、网络教学、学生教育管理以及数字校园等多方面研究了网络多媒体教室的地位和作用;最后,提出网络多媒体教室建设的几个共同问题和建议,供准备建设网络多媒体教室的学校参考。     

信息技术在多媒体设备管理维护中的作用

在信息技术环境下,针对多媒体教室传统管理方式的弊端,阐述了利用信息技术来管理和维护多媒体教室的方法.通过建立多媒体查询数据库、多媒体教室设备故障申报系统、多媒体教室集中控制管理系统等信息技术、手段的使用能有效地解决传统多媒体管理和维护方式中的问题,使多媒体教室在教学中发挥更大的作用.     

让学生在丰盈的教室里快乐成长

教师们都拥有一间教室,都拥有一群可爱的学生。我常想:"在这间教室里,我能让孩子们记住些什么?除了教给他们知识,我还能让孩子们得到些什么?"朱永新老师说"教室应该成为师生共同的精神家园和生命憩息地。"所以"让教室变成我们师生共同的精神家园"成了我的目标与追求。与孩子一起商议,和家长一起探讨,精心策划,用心经营,一年的时间过去了,在"小蜜蜂班"里不仅看到了温馨的教室更看到了孩子的成长。     

节约型管理高校多媒体教室

当前高校多媒体教室管理工作存在管理难度大、技术人员工作量大、教室利用率不高等问题。而多媒体教室节约化管理的模式,从选择性价比高的多媒体教室设备、创新多媒体教室管理体制、专业队伍人员的技术配备、多媒体教室设备使用方法的改进等方面,确保多媒体教室物尽其用、人尽其力。     

高校多媒体教室及其教学设备管理研究

多媒体教学是21世纪的教育教学改革的发展趋势,多媒体教室是学校实现多媒体教学的平台,多媒体教室的管理与维护是一个较为复杂的工作。论文结合重庆大学多媒体教室运行实践,交流学校在多媒体教室管理方面的经验与得失,主要包括管理制度及管理流程、教室软硬件建设规范、设备改进、培训教材撰写、及设备数字化系统建设等方面。最后,作者讨论了网络多媒体教室的作用,并就网络多媒体教室建设中出现的问题进行了深入的研究。     

“农远工程”让我校焕发生机

我校是首批"农远工程"的受益对象,2005年上半年配置了一个电脑室,逐步在每个教室安装了简易多媒体,2006年暑假又装置了一个简易多媒体教室。从此,我校师生享受到了优质的教育资源,教师     

高校传统多媒体教室一体化改造方案设计——以山东工商学院为例

高校多媒体教室具有数量多、规模大、分布广等特征,早期传统多媒体教室在使用中逐渐暴露出诸多弊端,急需升级改造。新的多媒体教室将为高校提供一种更为先进的教学平台。以山东工商学院为例,分析了传统多媒体教室在使用及其管理过程中存在的问题,探讨了基于网络中控环境下的多媒体教室建设方案。     

第三代信息交互式中控助力高校多媒体建设项目

第三代信息交互式中控,是网络化、数字化多媒体教室建设的核心设备,由北京中庆现代技术有限公司自主开发,2006年6月正式上市,先后在全国40多所大学多媒体教室建设项目中中标。主要典型项目有:中标重庆师范大学37间高端多媒体教室建设项目、中标天津工业大学28间高端多媒体教室建设项目、中标上海空军政治学院48间高端多媒体教室建设项目、中标山东鲁东大学数字化校园网建设项目、中标中国海洋大学75间高端多媒体教室建设项目、中标西安工业大学27间高端多媒体教室建设项目、中标重庆科技学院50间高端多媒体教室建设项目、中标北京青年学院37间高端多媒体教室建设项目、中标四川成都大学21间高端多媒体教室建设项目。     

高校新一代多媒体教室群的构建

对于高校大量的多媒体教室使用时会出现设备管理、技术保障困难等方面的问题,文章综合以往多媒体教室使用的有关情况,结合现有技术、设备的资源条件,提出了建设新一代多媒体教室群的概念,并从意义、功能要求、实现思路、设备配置等方面对高校新一代多媒体教室群的构建进行了详细的阐述。     

让孩子品尝坚持到底的快乐

又是一个明媚的春日,阳光格外地好。一间教室的门外、窗外挤满了探头探脑的家长们,我也挤在其中。学校要成立鼓号队,集中在这里的孩子们都是从各班挑选出来而且一百二十个愿意参加的:又是吹     

让快乐回归英语课堂

<正>片段一:我们在二年级学习方位词turn left,turn right,gostraight on时,我在教室的四周贴上了若干个表示地点的词,孩子们在我的指挥下,都顺利地到达了目的地。意犹未尽的孩子们依然高高地举着他们的小手:"老师,让我们自己来做一次,可以吗?"片段二:三年级的活动课上,我们操练Can you...?时,我让孩子们分小组进行比赛,看谁跑得快,跳得高,跳得远,通过真实情境操练,使     

多媒体教室的构建

阐述了多媒体教室的规划、构建原则 ;介绍了多媒体教室设备的类型、特点、功能、价格等重要性能及参数 ;为大专院校的多媒体教室的建设提供了可资借鉴的经验。     

多媒体教室的建设

多媒体教室一般指将多种媒体合理地汇集在一个教室内，有利于发挥不同媒体的优势，优化教学过程。多媒体应包括传统媒体：黑板、书本、挂图、模型、标本等，还包括电教媒体：幻灯、投影、扩音、录音、电视、录像、实物展台、计算机等。多媒体教室分为简易多媒体教室、标准多媒体教室、网络多媒体教室等。简易多媒体教室可以简易到在常规电化教室内添置1台电脑、1台低挡投影机(或电视机)和少量辅件即成。标准多媒体教室要求多种常用媒体配置合理，投影画面清晰、亮丽，音响纯正、悦耳，电动银幕、窗帘、照明等相关设施均能切合教学要求，控制…     

构建智能化多媒体教室管理系统

为了使多媒体教室的管理实现智能化和可视化,进一步提高管理水平和多媒体教室的使用效率,提出了智能化多媒体教室管理系统的设计思路.结果表明：采用C/S技术模型的管理平台,可实现对多媒体教室的远程管理、批量控制设备、自动监测设备状态、可视化远程帮助等功能,同时实现了网络巡查听课、网络视频直播等功能;而基于B/S架构的资源服务平台则可实现网络教学的开展.     

基于课表联动的多媒体教室信息化管理系统建设

五邑大学建设了基于课表联动的多媒体教室信息化管理系统。该多媒体教室信息化管理系统分为多媒体教室与总控制室两部分,主要由网络中控系统、计算机及多媒体教学系统、教学显示系统、扩声系统、多媒体安全防盗系统、IP电话、IC卡读卡器等部分组成。通过与教务处的课表联动,教师可直接使用多媒体设备,管理者可通过网络监测多媒体教室的使用情况并给予指导。