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成龙 《中学生阅读(初中版)》2010,(1):10-10
小时候家里很穷．小小的我进了武行。那个时候一到片场什么都不学．就是学偷懒。哪里有地方可以睡觉就去睡觉．根本没有想过明天干什么。有一天我问自己．我就准备长期这么下去吗？我的目标是什么？后来找到了。 相似文献
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刘诚龙 《中学生阅读(高中版)》2011,(7):111-112
狄仁杰是一代名臣。他心胸阔达、方正廉明,深受武则天器重。
那天退朝,武则天独将狄仁杰留下,先是拉了一会儿家常,又夸奖“卿在汝南时,甚有善政”,然后话音转低：“你知道你在汝南．谁经常打你的小报告吗？我告诉你吧。” 相似文献
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坐在窗前的书桌旁，想起去年此时的情形，不觉莞尔。那是一段多么艰辛而又纯粹的日子呵。走过高三，本以为逃离了那黑色六月，回顾往昔，却发现，即使是那段当时看上去单调枯燥的时光，如今，也是那么地令人怀念， 相似文献
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正丫头:今天你过得开心吗?弹指一挥间,你已是能独立吃饭、睡觉、看小人书的3岁小姑娘了。三年来,你的每一次摔倒,妈妈会看在眼里,痛在心头;每一个进步,爸爸都喜笑颜开,乐上眉梢!当你还在妈妈的"温床"里时,我就幻想着你的傻样——甜甜的、美美的,还不厌其烦地抚摸圆圆的肚子,自言自语对你说话,只为你能早些熟悉身边人、身边事;十月的孕育,终于你带着好奇呱呱坠地来到了这缤纷世界,然而妈妈却从此开始了对你无尽牵挂、万般 相似文献
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杨安琪 《青苹果(高中版)》2008,(3):53-54
<正> 当苏子以不惑之年于黄州赤壁吟唱"大江东去"的磅礴时,胸中其实暗含"亲朋无一字见及,有书与之亦不答"(《与李端叔书》)的悲凉寂寞。当司马迁挥毫端坐,彻夜奋笔疾书被后人称为"史家之绝唱、无韵之《离骚》"的《史记》时,他感慨万端,寂苦难言。 相似文献
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人与人之间的交往是人类生活中的一项重要内容,感情的维系与表达、家庭的幸福、事业的成功都与之有着不可分割的关系,所以交往是孩子需要学习的重要一课。
中国人崇尚君子之交淡如水,但是有时我们也需要通过一些方式,表达我们对他人的感谢,表达我们对他人的在意与牵挂,所以又有“礼尚往来”之说。 相似文献
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《数学课程标准》指出：“数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，给学生提供充分发展的空间。”笔者认为，获取知识与学生主体发展两者之间并不矛盾，相反还是相辅相成、相互促进和提高的过程。只是教师们总是有许多不放心，怕学生的能力有限，总喜欢采用我讲你听、我问你答式的讲授方法，教学活动又过分强调对学生的统一要求，不利于学生的个性发展。这样，学生自主学习的条件受到限制，因而就不利于其他各种可持续发展能力的培养。如伺以知识教学为载体，在获取知识的过程中培养能力，促进学生主体的发展呢？这就需要教师为学生创设一个开放的认知空间。本文试结合一些课堂教学片断的分析，谈一些笔者关于这方面的看法。 相似文献
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(一)“我很重要”①二战后受经济危机的影响,日本失业人数陡增,工厂效益也很不景气。一家濒临倒闭的食品公司为了起死回生,决定裁员三分之一。有三种人名列其中:一种是司机,一种是无任何技术的仓库管理人员,一种是清洁工。这三种人加起来有30多名。经理找他们谈话,说明了裁员意图。司机说“:我们很重要,这么多产品没有司机怎么能迅速销往市场?”仓库管理人员说“:我们很重要,战争刚刚过去,许多人挣扎在饥饿线上,如果没有我们,这些食品岂不要被流浪街头的乞丐偷光?”清洁工说:“”经理觉得他们说的话都很有道理,权衡再三决定不裁员,重新制定… 相似文献
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<正>一、教材分析"关注自己的健康"选自苏科版八年级第24章健康的生活,教材是在第23章"人类对疾病的抵御"的基础上,进一步研究环境对人体的健康产生的影响。一个人的健康,与自身的认知、情感、食物、医药、环境有着密切的关系。 相似文献
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作者在教学实践的基础之上,分别就学习指导、知识点拨、课堂实录、教后反思四个方面对高中思想政治必修四《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》一课进行教学探究与教学反思。 相似文献