初中物理实验创新教学浅谈

江泽民总书记指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力 .”要使我们国家不受外辱 ,强盛发达 ,学校培养的学生应具有创新精神和创新的能力 .物理是一门以实验为基础的自然科学 ,怎样在实验教学中创新 ,培养学生的创新能力 ,在此谈谈笔者的一点粗浅体会 .一、演示实验要注重过程教学物理实验生动、鲜明 ,既能提高学生的学习兴趣 ,又能提高学生的观察能力 .带着好奇心观察实验 ,这是大部分学生的心理 ,怎样才能把学生的好奇引导到探究物理现象 ,提高创新思维能力上来 ,这是值得研究的 .笔者认为演示实验的创新 ,主要应突出实验的过程教学 ,因为过程教学是物理现象和实验结论之间的纽带 ,只有搞清楚了过程 ,才有得出正确结论的基础 .在实验中 ,重视过程 ,留出一定空间让学生进行思考 ,是培养学生创新思维的一个重要方面 .因此 ,在实验中首先应使学生明确观察实验的目的 ,实验时要让学生看清楚每一步出现的现象 ,留出一定的时间追究为什么会出现此现象 ,并由学生综述现象 ,分析原因 ,得出结论 .如“阿基米德原理”的演示实验 (如图 1所示 ) ,很清楚这个实验的重点是让学生知道浮力与 G排 的关系 .传统...     

浅谈初中物理实验的创新教学

一、物理实验的创新教学要体现趣味性物理实验具有动机功能,可以激发学生的物理学习兴趣,这是物理教学界的共识,因此如何增加物理实验的趣味性,成了中学物理教师必须关注和研究的一个问题。为此,本人创设了“趣味实验”、“课后小实验”等新的物理实验形式。     

浅谈初中物理实验的创新教学

创新教育能使学生自主学习,自主探索,自主发展,开发了智力,提高了素质,增强了锻炼机会,在物理实验教学中如何实现创新教育,才刚刚起步,作为教师应解放思想,大胆尝试,积极探索创新,努力使物理实验教学真正成为培养学生创新精神和实践能力的新天地!     

浅谈初中物理实验创新

物理是一门以实验为基础的自然学科,其知识抽象,而且它与人们的社会生活有密不可分的联系。针对这一点,教师应该通过实验来让学生更好地学习物理知识,更准确地掌握物质间的相互作用和运动规律。为充分发挥物理实验功能,更好地搞好物理实验教学,本文对物理实验的创新做了探讨。     

浅谈初中物理教学创新

探讨了创新初中物理课程教学的重要意义,阐述了初中物理教学创新的对策举措,以期全面提升初中物理课程教学质量与水平。     

浅谈初中物理创新教学

物理作为一门逻辑性较强的学科,需要学生积极动脑思考,积极练习相应题目,这对第一次接触物理的中学生来说有些难度。如何让学生对物理学科感兴趣,快乐简单地学习物理是初中物理教学中最为重要的。教师应该创新教学方法,改变传统的教学观念,培养学生创新思维,让学生有自己的思想,能够独立解决问题。着重从如何培养学生创新意识,开拓学生思维以及教师创新教学方法几个方面来着重讨论,希望对广大的教育工作者有所帮助。     

初中物理实验的创新教学

物理实验多,学生动手实践的机会也多,物理实验有利于培养学生的思维能力。随着教育水平的不断提高,初中物理实验教学也要不断创新,以便有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。     

浅谈实验创新在初中物理教学中的作用

科学的本质特征是科学探究,进行研究性实验,而物理实验更以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生创新精神方面发挥其独特的功能和作用。     

浅谈初中物理实验探究式教学

实验探究式教学就是引导学生象科学家搞科研一样在实验的过程中学习和获取知识。实验探究式教学是实现《课程标准》中“过程与方法”目标的重要手段，也是初中物理探究式教学的主要内容。     

浅谈初中物理实验探究式教学

实验探究式教学就是引导学生象科学家搞科研一样在实验的过程中学习和获取知识.实验探究式教学是实现<课程标准>中"过程与方法"目标的重要手段,也是初中物理探究式教学的主要内容.     

物理实验创新教学浅谈

<正>物理作为一门以实验为基础的自然科学,怎样在实验教学中创新,培养学生的创新能力?在此谈谈笔者几点粗浅的体会。一、实验教学方法的改革1.观察物理实验是创新的前提观察是物理实验的第一步,也     

浅谈初中物理教学中的创新

江泽民总书记指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"要使我们的国家强盛、富饶,屹立在世界的东方,我们就不能墨守成规,一定要不断的创新。学校教育一定要培养学生的创新精神和创新能力。现在的中学生是国家未来的栋梁,国家的兴衰都要来自于他们。所以,我们一定要从他们抓起。作为一名普通的物理教师,我认为最好的方法就是在教学中充分地培养学生们的创新意识和创新能力。     

浅谈初中物理教学的创新

物理学本身是一门以实验为基础的自然科学.物理的定义、概念、定理、规律、定律等都建立在大量的实验和实践活动过程中.观察和实验是研究物理学的两个重要方法,多数初中学生,对实验抱有浓厚的兴趣,都希望自己能掌握一些实验操作技能,去探索大自然的奥秘,教师应充分利用这一点,给学生创造更多的动手实践环境与机会.因此在物理教学的金过程中,实验教学是一个极其重要的部分也是不可缺少的环节.     

浅谈新课程标准下初中物理实验的创新教学

新课程标准的实施,强调了知识学习的探索性和创新性,强化了学生学习方式的根本变革,倡导学生,自主学习,自主探究,自主发展,使学生真正成为学习的主人.     

以实验为基础创新初中物理教学

培养具有创新能力的人才,离不开创新教育。我们知道,物理学科是以实验为特点的,所以物理教学的创新,必须以实验为基础。下面就这一话题,谈几点个人的粗浅认识。1 加强物理教学和实验训练的计划性,对教学中的各项实验活动进行全面分析,     

如何创新初中物理实验探究教学

正一、对物理实验探究的基本特征认识1.创设问题情景的特征物理实验探究始于问题的提出,终于问题的解决,所以物理探究性实验教学必须努力创设问题情景,不断强化学生的问题意识。比如,探究物质的比热容时,提出问题"不同的物质比热容是否相同?"若我们能够联系生活实际,如,炎热的夏天沙滩上的温度明显比海水的温度更高,很容易就可以猜想不同的物质比热容不一样,然后再引导学生设计实验加以论证。     

初中物理实验创新教学的原则

一、物理实验的创新教学要体现趣味性 物理实验具有动机功能,可以激发学生的物理学习兴趣,这是物理教学界的共识,因此如何增加物理实验的趣味性,成了中学物理教师必须关注和研究的一个问题。为此,我设置了＂趣味实验＂、＂课后小实验＂等多种新的物理实验形式。     

浅谈初中物理教学中的实验探究教学

作为初中物理教师,如果能在教学过程中的各个环节有计划、有目的地对学生实施兴趣的培养和激发,就会营造出和谐的课堂氛围,获得令人满意的教学效果.笔者总是把培养学生学习物理兴趣作为教学重中之重,收到了满意的效果.     

浅谈初中物理实验

物理是一门以实验为基础的课程,实验是物理中不可缺少的内容。物理实验不仅可以培养学生对物理知识的兴趣,更重要的是可以锻炼学生的独立思考能力以及动手能力。初中物理实验教学对于学生未来的学业有着极其重要的作用,因为物理实验是对学生科学思维开发的重要途径。     

浅谈初中物理演示实验的教学

演示实验的教学在展示现象、导出概念和总结规律方面都有其他教学方式不可替代的作用，而且演示实验生动有趣，易形成悬念，它在创设问题情境，激发学生的学习兴趣，增强学生在学习中的积极性和主动性，引导学生追根求源探索知识方面有着极其重要的作用。