让孩子在活动中成长——江苏省洪泽县实验小学成长教育活动剪影

洪泽县实验小学是一所有着优良传统和良好口碑的省级实验小学,近年来,他们重塑了以"成长"为价值取向的学校文化:以"让我们一生幸福成长"作为学校使命,以"共享成长"作为办学理念,以"向上"为校训,     

我爱“王府”

正作为一所小学,王府校区拥有别具特色、独具风格的校园环境。对于一年级的小学生来说,我们提倡做到"让幼小衔接无痕"。孩子们从幼儿园刚刚迈入小学,我们首先要做的就是要让这些孩子喜欢这所学校,喜欢上学,喜欢他们的老师。所以,我们以"王府"为载体,以爱为核心,让     

承诺:“面向每一个”的教学管理新创意

南京市同仁小学创建于1952年,坐落于繁华的珠江路边。2001年,学校成为南京市首批"小班化"教育试点学校。学校将"书香立仁"作为核心办学理念,以"立仁达人"作为学校的办学目标。努力让每个学生都享受优质教育,让每个学生都全面而富有个性地发展。近年来,学校各科教学质量稳步提升,连续两年获玄武区教学质量一等奖。学生的表演能力、人际交往能力有明显的发展,多次应邀参加市区许多重大活动。学校师资队伍业务能力强,在编教师中有南京市学科带头1人、南京市优秀青年教师4人、玄武区学科带头人5人、玄武区优秀青年教师8人。还有大批教师成长为各学科的中心组成员及骨干教师。学校先后被评为"南京市实验小学"、"江苏省实验小学"、"江苏省和谐教育先进学校""玄武区文明单位"、"玄武区学习型单位"、首批"南京市小班化示范小学"、"南京市优秀家长学校"、"南京市金陵书香校园"……     

办一所“小而精、小而美”的学校

<正>看这所学校,如何在文化建设中实现教育的"内涵美"。芙蓉小学是一所有着86年办学历史的老学校,历史底蕴极其深厚。芙蓉小学又是一所新学校,我们在落实党的教育方针中不断梳理、明晰现代的价值追求,形成了"尚美"的"芙蓉文化"。我们把"让每一个生命精彩绽放"作为"芙蓉文化"的育人目标,以"精耕细作,静待花开"的育人理念为每个少年的成长培根育魂。     

敏学 敏思 敏行 太仓市经贸小学

太仓市经贸小学创办于1989年,开办至今,学校把实践"敏学、敏思、敏行"的校训,打造细节研究文化,为学生的终身发展奠基作为办学目标。倡导"让每一朵花儿在科学与艺术的熏陶中安然绽放;让每一颗金子在智慧与道德的锤炼下闪闪发光"的育人理念,让孩子享受教育的幸福和童年的快乐。学校为江苏省实验小学、江苏省文明学校、江苏省科技特色学校、江苏省体育传统项目学校、江苏省绿色学校等。学校现有教学班34个,学生1453人。教职工89人,其中专任教师81人。     

展舞狮风采 扬学校特色——南宁市兴宁区虎邱小学舞狮队纪事

虎邱小学位于南宁市兴宁区虎邱村,是一所城中村学校。近年来,虎邱小学不断探索自身的特色之路,结合学校实际,把舞狮作为学校的教育资源,积极推进校园文化建设,让学生从小了解、传承和弘扬舞狮文化,"舞"出了虎邱小学的"狮王"风采。     

践行“合·和”教育理念,创办人民满意学校——江苏省如皋实验小学简介

<正>如皋实验小学创办于2009年,是一所新兴的现代化小学。学校以"合而不独、和而不同"为校训,倾力打造以"合·和"文化为特色的和谐校园,营造学生快乐成长的氛围;办学思路开阔,广泛吸取社会正能量,让学生在宽广的社会背景下成长;管理理念先进,广泛调动教职工参与学校管理的积极性,形成正向合力,促进学校事业红火发展。学校注重以文化立校,创办短短4年,先后获得国家基础教育实验中心"实验基地学校"、江苏省"未成     

让教育充满生命情怀 让校园洋溢幸福气息

正葫芦岛市师范学校附属小学是唯一一所市教育局直属小学。学校秉承"阳光附小,书香校园;涵养教师,儒雅学生"的教育思想,坚持"让每一个学生拥有成功的人生起点,让每一位教师拥有幸福的发展平台"的办学理念,沿着"以德立校,依法治校,科研兴校,质量强校"的办学思路,努力实现把附小办成"超前性、开放性、实验性、示范性"的现代化学校。学校将生命教育作为教育信念——"用生命做教育,做生命的教育",促使教育充满生命情怀,不断润     

山东省烟台市福山区东华小学

<正>让每一名学生拥有一个美丽的童年烟台市福山区东华小学始建于1917年,重建于1988年,是一所山东省规范化学校。现在学校分两个校区,老校区东华小学,有51个教学班,156名教师,2600名学生;新校区河滨路小学,有21个教学班,57名教师,1100名学生。学校以"让每一名学生拥有一个美丽的童年"为办学理念,2013年规划并实施了"美时美刻"校本课程     

以城带乡:以教育梦助推“中国梦”

我校是一所重庆市"领雁工程"示范小学.近年来,在市、县城乡教育统筹发展中,重庆市教委让我校先后与四所农村小学结成对子,帮扶共建.工作中,我们以推进城乡学校师资、管理、质量等软实力的发展为目标,充分发挥城区示范学校的辐射作用,认真进行以城带乡、城乡学校共同发展的实践性探索,让教育城乡统筹的"红利"惠及城乡结对学校师生、家长,以教育梦助推"中国梦".     

李奋明:学生喜欢的老师,社会认可的校长

作为晋中市走向现代学校"百校行动"的实验校之一,山西太谷县明星小学始终坚持"为发展而教育"的办学思想,秉承"学生突出特长、教师突出特点、学校突出特色"的办学思路,努力"让每个孩子都能发展个性、让每位教师都能施展才华、让每个家庭都能收获希望"。     

德以文修身,学以成报国——广州市南沙区双翼小学

广州市南沙区双翼小学创办于2007年,由五所农村小学合并而成,校园环境优美,布局合理,教学设施设备先进,是广州市规范化学校。学校占地面积22166平方米,绿化面积6600平方米;现有6个年级12个教学班,学生442人。学校以"教育国际化"理念为指导,以"德以文修身,学以成报国"为校训,坚持"让每个学生都能成功"的办学理念,形成了"诚实、知礼、好学、创新"的校风和"教书育人、管理育人、服务育人"的全方位育人格局。     

农村小学校园文化建设的几点思考

<正>"一个国家,一个民族,如果没有先进的科技,一打就垮;如果没有先进的文化,则不打自垮。"学校亦是如此,一所学校如果具有能为广大教师所认可的学校文化,并让它融入每个师生的血脉中,让他们自觉践行这种校园文化精神,把弘扬学校文化作为自己的使命,那么这所学校不仅将在激烈的竞争中立于不败之地,而且必将会培养出有特色、有创造力的莘莘学子。我校是一所地处闽西南交界处的农村小学,先后被授予"福建省农村示范小学""漳州市义务教育标准化学校""漳州市实施素质     

自爱爱人,择善而行——安溪县第六小学

正安溪县第六小学前身为安溪县凤城镇上山小学,创办于1957年,2009年9月升格为安溪县直属小学。学校现有教职工85人,学生2397人,其中90%的学生是进城务工人员子女。几年来,"办独具特色的城区小学"是学校一直努力的方向。学校立足现实,传承创新,切实关注学生个性成长,构建"爱心"文化,以《凤凰花开》文学社为载体,引导学生热爱阅读,快乐作文;以"云鹰体艺社"为依托,让学生张扬个性,快乐成长。     

翰墨书韵点亮学校品牌——江苏省苏州工业园区翰林小学书法课程建设纪实

课程是学校文化的名片。翰林小学以"墨彩"课程为抓手,做亮书法品牌。学校深耕国家课程,夯实翰墨根基;统整课程实施,提升翰墨内涵;拓展课程视野,激发翰墨活力,课程建设让学校翰墨飘香。     

彰显校园足球特色 助力学生快乐成长

<正>青岛是中国知名的足球城市,青岛市宜阳路小学是青岛多年的校园足球示范学校。2007年3月,学校毅然将足球作为新的特色项目,确立了"以创新求发展,以特色求品牌,让足球教学影响孩子一生"的目标。八年来,学校用广泛普及、特色鲜明、趣味盎然的足球教育,擦亮了学校发展的新名片,打造了学校特色发展亮丽的风景线。学校曾     

以“同乐”文化培育“同乐”人——探索在“社会主义核心价值观”引领下的学校德育工作

西宁市城中区大同街小学创建于1921年,在城中区委、区政府的关心和支持下学校设施完善、设备齐全。近年来,学校的德育工作始终坚持践行社会主义核心价值观,把立德树人作为学校的根本任务,在学校"同·乐精神"的引领下,在构建适合学成长和发展的德育体系方面做出如下探索:培育"同乐"文化一所学校的办学理念和宗旨是其灵魂的所在。学校坚持"儿童愉快发展、教师自主发展"的管理理念,以"乐于读书,勤奋为乐;乐于服务,助人为乐;乐于锻炼,健体为乐;乐于交往,合作为乐;乐于参与,实践为乐;乐于开拓,创新为乐"为内容,形成了以"同乐"为中心的学校文化。确立了"让每一位     

江苏省溧阳市第二实验小学——儿童诗意栖居 幸福静待花开

<正>江苏省溧阳市第二实验小学是江苏省首批文明校园、常州市首批义务教育"新优质学校"。学校创办于1946年,一直以"让学生健康地成长,让教师幸福地工作"为核心价值,确立了双主体的"幸福教育"办学理念,以"与日俱新"为校训,坚持"只要我们在做,世界就会改变"的行为文化,让教育洋溢着幸福的味道。学校是"全国幸福学校共同体"理事单位、全国首批四星级幸福学校。学校构建了以"生命"为核心、以"栖居"为特征的幸福课程     

科技教育品牌是怎样炼成的——记南京市铜山中心小学科技启蒙教育特色发展之路

在南京市江宁区禄口街道铜山社区的偏僻乡村中,有着一所以科技教育闻名全国的农村小学——南京市铜山中心小学。学校多年来秉承"让师生得到应有发展"的办学理念,瞄准"在整体优化中展现特色,在特色建设中促进整体优化,让学校成为区窗口、市有位、省知名的农村小学"的办学目标,以科技教育为突破口,全面实施素质教育。学校先后被评为"江苏省实验小学""南京市首届提高型科技教育特色学校""江苏省科技教育特色学校",曾连获四届市省模范学校;学校的科技活动多次受到各级表彰,500多项科技新成果获各类奖项,仅国家级发明奖就有近20项;学校的少年科学院先后获得"南京市十佳少年科学院"和"江苏省优秀少年科学院"等荣誉称号。走进南京市铜山中心小学,记者感到学校的科技教育在传承中不断开拓,不断创新,走出了自己的特色,带给我们很多启示。     

办适合师生生命成长的美学校

<正>江苏省常州市刘海粟小学原名湖塘桥中心小学(北校区),创办于1975年。2001年被命名为江苏省实验小学,2012年8月学校更名为刘海粟小学。多年来,学校师生践行刘海粟"第一等的襟怀、第一等的正气、第一等的追求"的精神,把"办适合师生生命成长的美学校"作为愿景,以"培养人格健全、气质高雅的一品平民"为培养目标。以海粟的精神之美,导师生之品;以艺术的高雅之美,润师生之性;以向善的情怀之美,育师生之灵。学校从普通的中心小学,发展为江苏省首批艺术教育特色学校,成为全国学校艺术教育先进单位、全国教育系统先进集体。