我国学术期刊的学科分布及评价

依据中国学科分类国家标准《学科分类与代码》,揭示了我国学术期刊的学科分布状况,并从人均期刊数和论文产出率两个角度对各个学科的期刊进行横向比较和评价,对部分学科还进行了中美两国之间的论文生产率比较研究。结果表明,中国学术期刊存在着学科结构不合理的现象。     

社科学术期刊常用评价指标的相关性研究——基于学科比较的视角

文章对我国6个学科的社科学术期刊3类评价指标及其相互间的相关性进行分析。研究表明:分学科而言,3个特征指标之间相关性不明显;3个转载指标间具有较强的相关关系,特别是综合指数和转载量、转载率之间具有强相关性;除了复合即年指标外,其他引用指标间均呈现出一定程度的正相关关系,影响力指数与其他引用指标间呈现出较强的相关关系,复合影响因子、复合他引影响因子、5年复合影响因子两两间呈强相关关系;期刊特征指标与转载指标、引用指标之间的相关性均不显著。转载指标与引用指标间具有中度的相关关系。评价体系不宜同时使用正相关度较强的多项指标,或者应适当控制其总权重;期刊选文时不应太注重基金论文比、平均引文数等特征指标,应注重论文的学术质量。总体上看,高等院校学报和专业社科期刊相比,3类评价指标之间的相关性差异不明显,高等院校学报人不必因为影响力的原因而纠结是否进行专业化发展,而应该根据自身资源条件选择发展策略。     

专业学术期刊与学科发展相辅相成

专业学术期刊是某一专门学科领域的学术交流平台。学术期刊的发展依赖于学科的发展,而学术期刊又引领着学科的发展方向,促进学科的人才培养和成长,补充和完善相关学科的教材,对学科建设的作用不容忽视,二者互相促进,相辅相成。     

基于学科杰出期刊标准分的学科水平评价研究

根据正态分布的原理,以学术期刊为例,采用学科杰出期刊标准分来代替学科水平,即将各学科各指标转化为标准分,然后用前3位标准分的平均水平代表学科水平,再用TOPSIS进行评价。采用学术期刊代表学科水平是比较科学的做法。不同学科不可比的传统思维必须打破。在数据较少的情况下要慎用该方法。作为一种尝试,实证研究结果尚需进一步验证。     

基于结构方程的学术期刊评价研究

本文利用中国科学技术信息研究所医学学术期刊数据,将指标分为影响力、时效性、期刊特征三个一级指标,它们之间存在两两相关关系,在此基础上建立结构方程进行模拟,计算出3个一级指标值并采用主观赋权法进行期刊的综合评价,取得了较好的结果.结构方程通过模拟期刊指标之间错综复杂的关系,可以对一些隐含指标进行估计,还可以进行指标的筛选,为科技评价提供了一种新的思路.同时要注意的是,基础数据的完备性和模型建立的科学性对评价结果的影响很大.     

基于我国学术期刊属性的学术期刊质量评价体系研究

在介绍国内外学术期刊质量评价体系的基础上,分析了国内现有学术期刊质量评价体系的不足及其根源,进而基于我国学术期刊的特殊属性(公益性和组织实体的非独立性),提出了将定量与定性相结合的学术期刊质量评价体系。     

基于极值法的学术期刊组合评价研究

为了解决学术期刊指标体系综合评价中不同评价方法结果不一致问题,文章利用中国科学技术信息研究所的医学院校学报数据,提出了一种新的基于极值法的组合评价方法.其原理是,首先选用各种可行的评价方法进行评价,然后将评价结果标准化,将同一期刊不同评价结果的极大值作为该期刊的最终评价结果,取得了较好的效果,研究表明,采用组合评价进行权重计算必须慎重使用;基于秩序的评价方法不能用于组合;基于极值法的组合评价方法有利于建立和谐的评价者与被评价者关系,结果容易得到公认.     

学术期刊主要评价指标的学科差异性研究

运用《中国学术期刊影响因子年报(CAJIFR)》的文献计量数据,以综合影响因子、综合即年指标和下载量、Web即年下载率等为代表,按学科门类、具体学科分析了主要期刊评价指标的学科差异性,发现基础科学类引用指标较高,人文社会科学类网络传播指标较高,综合性期刊总体指标偏低,同一学科门类下具体学科的评价指标差异明显.论文揭示出学科之间的实际差异,为多学科或跨学科期刊评价的综合判断与改进提供参考依据.     

基于因子分析的学术期刊评价指标分类研究

针对部分学术期刊评价指标分类的模糊问题,利用中国科学技术信息研究所的医学期刊数据,采用聚类分析和因子分析进行期刊评价指标分类.出聚类分析作为一种公认的分类方法,在期刊评价指标分类中并不适用.子分析由于解释力较强,为学术期刊评价指标分类提供了一种较好的方法.指标分类中完全根据数据说话是不完善的,可以根据具体情况在因子分析的基础上进一步进行整合.     

数据库来源期刊与学术评价关系探寻

根据信息构建 (IA)原理和文献计量学原理 ,论述了精选数据库来源期刊对于学术评价的重要作用。以SCI,SSCI,A&HCI和CSSCI及中外引文数据库、全文数据库为例 ,详细分析了各种数据库来源期刊的评选标准及其对学术评价的影响。文中对来源期刊、核心期刊、高质量期刊的异同也进行了重新定义和解说     

高校学术期刊评价对图书馆期刊工作的影响与对策

本文缘由一起订刊事件引发对高校学术期刊评价带给图书馆期刊工作影响的思考,分析了高校学术期刊评价的主要要求、存在的弊端以及对期刊采访、馆藏、阅览等的影响,提出了应时学术期刊评价的期刊工作对策.     

指标数据分布与内部差距对学术期刊评价的影响——以JCR数学期刊为例

以2012年JCR收录的数学期刊为例,采用偏度、峰度、JB检验、极大极小值比、离散系数、中位数均值比分析期刊评价指标的数据分布特点,并首次采用基尼系数分析期刊评价指标的内部差距,发现期刊评价指标普遍是右偏的,并且不服从正态分布;总被引频次、特征因子、即年指标的内部差距较大。期刊评价指标数据偏倚情况从好到坏的次序为:影响因子与5年影响因子>被引半衰期>论文影响分值>即年指标>特征因子>总被引频次。得出结论:指标数据偏倚会影响评价指标的数据标准化;指标数据偏倚会影响期刊一般水平的判断;指标数据右偏会导致期刊评价值偏低;最好选取数据偏倚情况相对较好的指标来评价期刊平均水平;数据偏倚对基于传统回归的计量研究影响较大。该结论有待进一步检验。     

国外学术期刊的商业化出版研究

文章总结了学术期刊发展的三个阶段，通过对国外学术出版界两大学术出版阵营商业化学术期刊的出版研究，分析了二者在市场竞争环境下的制约与制衡关系，同时揭示了政府在学术出版业的指导作用。     

学术电子期刊的发展前景展望

通过两个模型,分别考察电子期刊经济性和接受性两个维度的各个影响因素,如影响电子期刊经济性的成本和价格,影响接受性的获取、权威性、速度、检索、形式、交互等,具体分析电子期刊发展中存在的问题,并根据经济性和接受性的不同,认为电子期刊有4种可能的发展前景：暂存、替补、共存和取代。     

学术期刊影响力评价方法研究进展

[目的/意义]期刊影响力评价是科学计量学研究的重要组成部分和应用领域,对于优化期刊质量、促进科学交流具有重要意义。[方法/过程]综述国内外期刊影响力评价方法研究进展,从传统指标、影响因子系列评价指标、H指数以及衍生指标、类PageRank及其衍生指标、基于多因素综合评价方法、基于社交媒体的期刊影响力评价指标以及跨学科期刊评价方法出发,总结现有学术期刊影响力评价方法的特征及其不足之处。[结果/结论]现有评价指标融合度较差,较少考虑引文偏态与自引问题,且新兴的基于社交媒体的评价方法可行性有待商榷。未来应重视深度融合评价指标,引文偏态改进方法多样化,社交媒体期刊评价方法规范化以及跨领域期刊评价方法体系化。     

The Future of Academic Journals

Academic journals have traditionally provided disciplinary forums for scholarly communication (i.e., vetting, legitimating, and disseminating new ideas). Digitization is affecting scholarly communication and academic journals. Two effects are the bundling of journals by publishers and the growing variety of formats that open up new avenues of dissemination. Both effects have disrupted the traditional roles and relationships of scholars and their institutions, publishers and libraries in the processes of scholarly communication, including the significance of academic journals as a format.     

关于新形势下社科学术类期刊的发展——以《思想理论教育导刊》为例

为尽快适应机制转轨的要求,社科学术类期刊应转变观念,更新思路,大胆探索,在市场经济的洪流中立住足,夯实根基,尽快做大做强。     

学术期刊非线性评价方法的检验与修正研究

讨论采用非线性评价方法评价可能出现指标值增加、评价值反而下降的异常问题,提出一种新的检验与修正方法——回归调整法,试图从指标选取与非线性评价方法的选择两个方面进行改进。     

高校学科发展分析评价实证研究——以河南省3所大学为例

[目的/意义]以创新驱动战略为动力,提出发展优势学科,挖掘潜力学科的绩效评价方法和流程。[方法/过程]采用定标比超方法确定优势和潜力学科的定标标准,并利用ESI和SCIE数据库对河南省3所高校的优势学科和潜力学科发展趋势进行实证分析。[结果/结论]纵向对比得出优势学科的排名、相对位置及发展趋势;横向对比找出与重点高校的差距;与全球前1%学科基准线对比,确定潜力学科的相对位置。