数字阅读推广的概念、机制与模式

[目的/意义]对数字阅读推广的基础理论问题进行探析,为数字阅读推广的实践提供参考。[研究设计/方法]通过属加种差的方法从营销学、传播学、教育学视角对数字阅读推广进行定义;基于信息流理论对数字阅读推广的运行机制与模式进行阐释,并结合管理要素与职能理论对数字阅读推广的管理机制与模式进行阐释。[结论/发现]数字阅读推广是旨在改进阅读服务者与用户的关系,促进更多用户利用数字阅读服务的营销、传播、教育等行为。数字阅读推广是用户与服务者的需要,也是国家发展全民阅读事业的需要。数字阅读推广的组成要素包括推广主体、推广对象、目标用户、推广信息、推广渠道、推广方法、推广评价等。数字阅读推广的基本运行模式包括活动、出版物、人际传播、广告、课程、导航与推荐系统等。随着数字阅读推广的发展,各类推广主体需要将其纳入统一管理。[创新/价值]对数字阅读推广的概念、运行、管理等进行较系统的理论探索。     

图书馆阅读推广活动方式的产生机理分析

[目的/意义]从探讨阅读推广活动的实践与理论的现状出发,指出分析阅读推广活动方式的产生机理的必要性。[方法/过程]从分析阅读推广活动产生过程强调需要注意的因素,提出影响阅读推广活动产生方式的3种属性:读者的阅读属性、图书的阅读属性、阅读推广的属性。3种属性相互作用,相互影响。[结果/结论]细化这3种属性,给出其要素、数值,推导出阅读推广活动基本方式、扩展方式和综合方式及其可能存在的数量。     

改进SIR模型在高校图书馆阅读推广信息传播中的应用研究

[目的/意义] 信息传播是阅读推广工作中的重要环节，对推广效果影响很大，以现实问题为依据探索高校图书馆阅读推广信息传播的理论模型和现实对策，对高校图书馆拓宽信息传播途径、提升阅读推广效果具有重要理论和实践意义。[方法/过程] 梳理高校图书馆阅读推广信息传播现状及问题，引入SIR模型，结合强弱关系理论在信息传播中的影响以及现实问题构建改进SIR模型，并尝试将改进SIR模型应用到高校图书馆阅读推广实践中。[结果/结论] 改进SIR模型引入了新的变量——次感染者Io，并在实践中引入与之对应的"推广媒介"角色，将原有一次弱关系下的信息传播变成一次弱关系下的信息传播和两次强关系下的信息传播的总和，能够有效提高阅读推广中信息传播效率，为实践工作提供理论参考。     

4I模型对高校图书馆阅读推广的启示——以四川大学图书馆阅读推广系列活动为例

[目的/意义]探索Web 2.0时代高校阅读推广工作的创新思路和模式。[方法/过程]引入营销学4I模型为指南,以四川大学系列阅读推广活动为例,用案例研究的方法逐一论证4I模型理论对于高校图书馆阅读推广的实践意义。[结果/结论]4I模型作为互联网时代的新型营销理论,用于指导当代高校阅读推广工作,可以带来工作思维和方法的创新并取得良好收效。     

接受美学视域下的高校图书馆艺术阅读推广服务模式研究——以北京师范大学图书馆为例

[目的/意义]在国家高度重视学校美育工作的背景下,探讨高校图书馆基于馆藏艺术学科资源向大学生开展艺术阅读推广服务的模式与方法。[方法/过程]以接受美学理论为基础,从艺术阅读的3个阶段：期待性审美理解、反思性审美阐释、创造性审美重构,对北京师范大学图书馆艺术阅读推广的进阶式服务实践进行详尽分析,结合参与式观察、材料分析等质性研究方法,剖析艺术阅读推广活动对大学生审美素养提升发挥的作用,探讨高校图书馆艺术阅读推广服务模式建构。[结果/结论]提出高校图书馆艺术阅读推广服务模式,并提出构建过程中需改进的问题。     

高校图书馆阅读推广媒体融合模式与实践探索——以东北大学图书馆阅读推广实践为例

[目的/意义] 阅读推广离不开对推广媒体等手段的研究。当前，随着媒体技术的发展，传统媒体和新兴媒体的深度融合已成为媒体发展的主要形式。研究媒体融合下阅读推广工作的新拓展具有重要意义。[方法/过程] 分析阅读推广中媒体的研究情况、媒体融合态势下阅读推广工作的模式和运用方法，总结图书馆阅读推广媒体融合的实践，提出高校图书馆阅读推广媒体融合模式需要解决的关键问题。[结果/结论] 高校图书馆阅读推广工作需要更好地了解媒体发展趋势和运行规律，注重发挥媒体融合作用，更好地实现阅读推广的效益最大化。     

大学经典阅读推广模式效果的实验对比研究

[目的/意义]比较不同经典阅读推广模式的效果，推动经典阅读推广实践卓有成效地开展。[方法/过程]根据阅读推广活动对于受众阅读过程与效果的把控程度，将当前的经典阅读推广方式分为经典书目推荐模式、常规阅读交流模式、阅读项目模式、阅读共同体模式，采用实验研究、问卷调查的方式，对比分析4种模式的推广成效。[结果/结论]阅读共同体模式是大学经典阅读推广的理想模式。     

“立体阅读”:多元融合的阅读推广新模式探析——以沈阳师范大学图书馆为例

[目的/意义] 立体阅读推广是高校图书馆阅读推广服务模式之一。立体阅读推广具有全方位、立体化、多层次的服务特点,值得图书馆在阅读推广工作中广泛应用。[方法/过程] 基于对立体阅读推广的涵义和当前发展状况的分析,说明立体阅读不失为阅读推广的最佳模式。以沈阳师范大学图书馆开展的"奉天烽火·;盛京记忆"立体阅读推广活动为例,总结立体阅读推广实践的经验。[结果/结论] 立体阅读推广协作机制最强、活动手段最全面、开发资源最广泛、活动效果最佳的阅读推广的重要模式之一。     

中国图书馆界阅读推广的举措与趋势

[目的/意义] 中国图书馆学会科普与阅读指导委员会(阅读推广委员会)的成立及其工作促使图书馆界把全民阅读推广作为自己的一项重要社会职责。 [方法/过程] 回顾阅读推广委员会走过的16年道路,从阅读推广理念、阅读推广活动、阅读推广人、阅读推广研究等方面进行介绍。[结果/结论] 阅读推广委员会走过的16年道路对图书馆界阅读推广的深入开展起到了重要的推动作用,这也是当今社会对图书馆学提出的重要课题。     

大学图书馆阅读推广的转型与突破——以重庆大学第一课堂“文明经典”课程支持服务为例

[目的 /意义]阅读推广是图书馆一项重要的基础工作,但面临推广效果和持续性不佳的问题,大学图书馆借助学校教学优势,开展阅读推广转型的研究和实践有助于改变阅读推广工作乏力、效果不尽人意的状态。[方法 /过程]通过分析大学图书馆阅读推广转型的原因及方向,提出第一课堂、第二课堂、馆内活动重塑等阅读推广转型的路径选择,并以重庆大学“文明经典”课程为例,对依托第一课堂开展阅读推广的实践进行论述。[结果/结论 ]通过深入剖析课程相关的阅读数据,总结实践的成效和不足,结果表明第一课堂是大学图书馆阅读推广转型的有效途径之一。     

图书馆阅读推广的合理性审视

[目的/意义]研究图书馆阅读推广服务的理论依据,探讨图书馆阅读推广合理性审视的误区,对构建阅读推广的理论基础,认识阅读推广在图书馆服务中的位置,更加自觉地开展阅读推广,具有重要的理论意义和现实意义。[方法/过程]对图书馆服务的合理性进行理论审视,对当前认定阅读推广具有合理性的主要3个理由进行剖析,联系实际对图书馆阅读推广中的属于核心使命的阅读推广、不属于使命但可为的阅读推广以及不可为的阅读推广进行了分析。[结果/结论]图书馆阅读推广是创新服务,但仍需要合理性审视。图书馆人应该大力发展提升公众阅读意愿和阅读能力的阅读推广,促进文化娱乐和空间类服务联系阅读和学习,拒绝违背现代图书馆理念的"阅读推广"。     

服务营销组合策略在阅读推广中的实践与探索——以广西科技大学图书馆“微书评”为例

[目的/意义]针对当前阅读推广案例活动普遍存在的数量多而质量良莠不齐的现状,引入服务营销组合理论,指导图书馆更好地开展阅读推广活动。[方法/过程]将服务营销组合理论中各个关键要素重新加以整合,形成适合广西科技大学图书馆"微书评"具体案例的"7P"服务营销组合策略,即服务产品策略、服务价格策略、服务渠道策略、服务促销策略、图书馆内部营销策略、学生团队营销策略、效果评价策略。[结果/结论]通过实践和探索得出的结果显示,服务营销组合策略能够帮助图书馆明确阅读推广活动中各要素、各环节的内在联系与规律,更好地进行跨部门的合作与沟通;更有助于揭示阅读推广活动的共性和个性特征,从而提高阅读推广活动的质量,为阅读推广的实践与探索提供有益参考。     

媒介融合背景下的图书馆阅读推广发展研究

[目的/意义]以阅读特征及服务价值分析为基础,探究媒介融合背景下的图书馆阅读推广发展趋势,探讨阅读服务创新策略。[方法/过程]通过实际调查、数据分析和理论研究揭示阅读方式的改变、阅读需求变化及特征,分析阅读服务的关键价值,提出图书馆阅读推广的发展取向和服务创新策略。[结果/结论]媒介融合背景下阅读内容显化、阅读方式混合、阅读价值多元,阅读服务的关键价值体现为选择性、体验性、开放性。图书馆阅读推广应向体系化、专业化、社会化发展,提供阅读服务整体技术解决方案以及媒介与信息素养教育服务,拓展数字阅读推广服务领域,以创新促进阅读服务转型。     

图书馆“阅读推广人”模式的实践探索——以沈阳师范大学图书馆为例

[目的/意义] 以沈阳师范大学图书馆"阅读推广人"行动计划为例,探索高校图书馆以阅读推广人为引领的阅读推广新模式。[方法/过程] 基于对阅读推广人概念、人员构成现状的分析,介绍图书馆阅读推广人方案的实施过程和效果,在总结活动经验、得失的基础上,提出阅读推广人活动持续发展的四点思考。[结果/结论] 阅读推广人以其发挥的无与伦比的推动作用,成为全民阅读工程产生的文明使者,是阅读推广活动中重要的人才保障,其由业余兼职走向崭新的专门职业不无可能。     

高校图书馆构建“订阅式”阅读推广数字服务系统的实践探索

[目的/意义]结合新信息环境下数字化阅读的发展现状,分析当前高校图书馆阅读推广存在的问题,认为采用"订阅式"的个性化服务可以激发读者阅读的主观能动性,提出创建适合高校发展特色的"订阅式"阅读推广数字服务系统。[方法/过程]介绍"订阅式"阅读推广数字服务系统的设计原理,探讨该系统的基本框架、服务理念以及服务特色,通过实例验证该系统的实际应用效果。[结果/结论]"订阅式"阅读推广数字服务系统可以满足读者个性化阅读需求,激发读者成为阅读推广活动的发起人,对于提高阅读推广活动效果具有非常积极的意义。     

意大利早期婴幼儿阅读推广计划管理模式研究

[目的/意义] 意大利NpL计划是早期婴幼儿阅读推广的成功案例,其管理模式可以为我国同类儿童阅读推广服务提供参考和借鉴。[方法/过程] 对NpL的管理模式进行案例剖析,归纳概括其管理模式的特点,并与我国儿童阅读推广项目中存在的问题进行对比分析。[结果/结论] NpL管理模式具有组织架构系统化、服务流程一体化、人员培训规范化、NpL品牌管理专业化四大特点,且具有系统化的规划和设计理念以及成熟的商业意识,值得我国予以借鉴。     

基于微信公众平台的高校图书馆阅读推广效果实证研究

[目的/意义] 调研高校图书馆微信阅读推广发展现状,对图书馆开展微信阅读推广服务的效果进行分析总结,探讨图书馆开展微信阅读推广服务的策略,为高校图书馆开展微信阅读推广服务提供借鉴。[方法/过程] 调查分析"985"高校图书馆微信数据,从中提取出阅读推广相关信息,并运用微信传播指数(WCI)对阅读推广效果进行量化,分析高校图书馆开展微信阅读推广服务的现况、主要服务内容和存在的问题,提出相对应的服务对策。[结果/结论] 在新媒体环境下,微信已经成为高校图书馆阅读推广工作的一个新手段。图书馆应积极针对微信阅读推广服务实践过程中存在的主要问题,着力从加强平台宣传、重视读者需求、保证信息质量、明确服务重点等方面来提高阅读推广效果。