初中数学课堂提问的技巧与方法

提问作为课堂互动与学生自我学习能力效果判断的检测手段之一,在课堂中起到很好的催化作用,因此深入研究提问的恰当切入点,找准突破口至关重要。在教学设计中,提问需要结合学生的实际需要,在了解学生学习的能力水平和认知倾向的前提下,有效提问才能更有效地实现教学目标。     

在化学实验教学中培养学生提问能力的策略探究

本文从营造学生敢于提问的教学环境,通过科学的教学方法引导学生提问,在创新思维的激励下提高提问能力,课堂上给学生提供提问的时间等四个方面,探究初中化学实验教学中培养学生提问能力的教学策略,供大家参考。     

数学教学中学生提问能力的培养方法

在新课改的推动下,使得中学数学教学也发生了很大的变化。在对中学生进行数学内容教学的同时,还要对中学生的数学思维能力以及数学主动学习能力进行提升,并且对中学生的自主提问能力进行培养,从而提高中学生的创造思维能力。在对初中生进行数学教学时,培养学生主动提问能力是提高中学生数学学习兴趣及数学学习成绩的关键。因此,初中数学教师要及时转变自己的教学思想,重视培养学生主动提问能力。本文通过对初中学生在数学学习中主动提问能力进行分析,以及对于中学生数学提问能力提出培养策略。     

小学数学教学中培养学生提问能力的策略研究

在小学数学教学中培养学生的提问能力对现代素质教育的发展具有重要的意义。小学数学教师应科学改进教学工作,分析培养学生提问能力的策略,激发学生的提问兴趣,使学生能充分理解其在课堂中所学的内容,实现知识的融会贯通。文章作者主要论述了培养学生提问能力的意义以及在小学数学教学中培养学生提问能力的策略,以期强化学生的提问能力,提升整体的教学效果。     

如何利用课堂提问实践高中生物探究式教学

随着新课程改革的深入,探究式教学在教学实践中的地位逐渐上升.在高中生物教学中培养学生的提问能力是探究式教学的重要体现.从具体教学实践来看,学生提问能力的培养对生物课堂教学效果有明显的作用.提升学生的提问能力,对于学生的发展至关重要,仅就高中生物教学如何培养学生的提问能力展开论述.     

初中数学教学中如何培养学生的主动提问能力

随着教育的不断改革,新课改的出台,教育目标逐渐由传统的只注重学生知识的积累转变为注重学生能力的培养。在初中数学教学过程中,教师不免会发现如果学生能够积极主动的提问,数学成绩一般都不会差。因此,教师应在教学时,注重引导学生主动提问,如何培养学生主动提问能力,是现下教学面临的一个问题。本文就此问题做出探究,望能为广大教师在教学过程中带来一些帮助。     

浅论高中数学教学中学生主动提问能力的培养

在高中数学教学中,大多数教师重视向学生提问,但普遍忽视启发学生去发现问题、提出问题.长此以往,学生的问题意识得不到发展,创新能力也就得不到培养.本文指出了高中数学教学中学生提问的现状并讨论了在新课程下如何培养学生提问的能力.     

初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径分析

主动提问能力是初中数学核心素养中的重要内容，教师要立足学生主动提问能力发展需求，对初中数学课程教学模式与方法进行创新，突出学生主体地位，分析影响学生主动提问能力发展的因素，在具体教学实践中，通过科学设计教学环节、组织开展学习活动，训练并提升学生的主动提问能力.基于此，文章立足初中数学教学现状，对培养学生主动提问能力的意义及学生主动提问能力发展制约因素进行了分析，在此基础上探讨数学教学实践中有效提升学生主动提问能力的有效策略.     

小学数学教学中学生提问能力培养刍议

在小学数学教学过程中,由于受到传统应试教育思想的影响,教师的教学过程往往忽视学生提问能力的培养,使得学生在整个学习过程中,往往只是被动地接受,而不是主动地探索知识。提问能力是学生尝试探索知识的能力,是学生开始懂得创造的能力。因此,教师在教学过程中应当注重学生提问能力的培养,让学生具有创新能力和创造能力。作者根据自身的教学经验,谈谈在目前的小学数学教学过程中学生提问能力的培养。     

课堂提问的技巧

课堂提问是教学中的一种手段,是值得研究的课题。提问的运用技巧,可以显示出一个教师教学的功力,在教学中一讲到底不行,必须贯彻启发性原则,辅以恰当的提问,无疑能创造最佳的教学情境,提高课堂教学实效。 一、课堂提问在教学中的重要作用 课堂提问在整个教学活动中,是一种积极的推动力。在正确的教学思想的指导下,课堂提问在实现教学任务,具体实施一定的教学内容,发展学生的智力与培养学生能力等方面起着促进教学过程优化的重要作用。 课堂提问的关键点在于培养学生的思维能力,而思维能力是其他一切能力的关键、基     

培养学生提问能力的策略研究

<正>提问是一项古老的教学技能。古希腊哲学家、教育家苏格拉底最早开创了"问答式教学",是探究教学的雏形。如今,"提问能力"是构成科学探究能力的要素之一。科学老师,在新课程理念的指导下,不仅是问题的讲解者,还是激发学生提问的引导者,课堂教学要由"教师提问"转变为"学生提问"。那么,如何培养学生的提问能力呢?一、创设愉悦氛围,激发提问意识要使学生在科学课上乐于提问,作为课堂气氛创设和主导者的教师,要有意识地创设问题情境,营造民主和谐的情感氛围,才能赋予学生积极愉悦的心境,吸引     

初中物理教学中学生提问能力的培养

本文分析了提问能力培养的重要性,以及初中物理教学如何培养学生的提问能力,如鼓励学生主动地质疑和提问、创设问题情境激发学生提问、充分利用各种办法培养学生的提问能力、引导和教会学生如何提问。并提出了物理教学中培养学生提问能力的注意事项。     

初中物理教学中学生提问能力的培养

本文分析了提问能力培养的重要性,以及初中物理教学如何培养学生的提问能力,如鼓励学生主动地质疑和提问、创设问题情境激发学生提问、充分利用各种办法培养学生的提问能力、引导和教会学生如何提问,并提出了物理教学中培养学生提问能力的注意事项.     

核心素养理念下小学语文学生提问能力培养策略

教育改革背景下,小学语文教师除帮助学生掌握基础知识和基本方法之外,还必须在实践中对学生的核心素养进行培养。提问能力是小学语文核心素养中思维能力维度的重要体现,鉴于教学实践中小学语文课堂教学学生提问能力培养工作存在一定的问题,教师必须着力采取科学措施增强提问能力培养实效。     

中学语文阅读教学中的提问教学探析

阅读教学是中学语文教学的重要环节,提问是阅读教学最常用的方法之一,它对学生的能力和思维发展有重要的作用。在新课程标准改革的形式下,许多教师在阅读课的提问方面,讲数量而不讲质量,教师不提问而全由学生提问,当前中学阅读教学在提问方面存在很多问题。在当前的中学阅读教学中,既要注重教师提问,又不能忽视学生提问的重要性,要把教师提问和学生提问有机地配合起来,共同促进教学目标的实现和学生的发展。     

初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

在新课改的教育背景下,初中数学教学更加关注学生科学学习观的建立,主动提问是学生科学学习观体系的重要内容,通过此种能力的培养与发展可以进一步提高学生对数学知识的自主探索能力,进而实现学生全面发展的教育目标。基于此,本文以在初中数学教学中培养学生主动提问能力的必要性分析为主要出发点,重点探讨在初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径,以期为相关数学教育者提供一定的经验借鉴,更好地发展学生数学学科的核心素养,为教育改革进程的深化做出贡献。     

初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

随着我国教育体制的不断深入,教学活动的目标正在发生着微妙的变化。在新课程标准的影响下,初中数学教学活动的功能正在发生变化。当代初中数学教学活动更加关注学生科学学习观的建立。学生主动提问能力是学生自主学习能力的重要组成部分,学生学会了主动提问,其对于数学知识的自主探索能力会大大提高。在当代初中数学教学活动中,教师需要引导学生与自己进行充分的互动,并且鼓励学生在课堂上提出问题。利用教学活动对学生发现与解决问题的能力进行分析,是初中数学教学创新的重要手段。本文以初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径为题,对学生主动提问能力的培养提出几点方法。     

浅谈如何培养学生生物学科的提问能力

学生的提问能力与学生的素质教育关系密切,在生物学科的教学过程中要不断培养学生的提问能力,通过营造良好的课堂氛围,合理创设教学情境,创造和谐的师生关系等方法加强学生提问能力的培养和提高。     

略谈机械教学的课堂提问艺术

在机械教学中,教师应用课堂提问艺术对提高学生的思维能力、问题分析能力、问题解决能力、知识运用能力和实践操作能力具有十分重要的作用。本文首先从提高学生的注意力、激发学生的学习动机、培养学生的思维能力三方面详细论述了课堂提问在机械教学中的重要作用,然后从回忆性提问、理解性提问、应用性提问和分析性提问四个方面对机械教学中的课堂提问策略进行了探讨。     

基于问题提出能力培养的初中数学教学

新课标提倡培养学生“四能”。问题提出能力是“四能”之一,是学生增强创新能力的基础。在核心素养培养背景下,培养学生问题提出能力成为一种必然趋势。为此,初中数学教师应当在教学过程中着力培养学生的问题提出能力。具体来说,教师应转变教学观念,提倡探究式教学,通过丰富教学方式、营造轻松环境、创设教学情境、指明探究方向,引导学生积极探究、主动提问,不断提高学生提问能力,发展学生数学核心素养。