上帝的孩子

数年前的一个夏天,一位神学教授偕妻子到田纳西州的加特林堡度假。一天,他们特意挑选了一家并不起眼的小饭店,希望能享用一顿没人打扰的早餐。     

上帝的孩子

1987年3月30日晚上,洛杉矶音乐中心的钱德勒大厅内灯火辉煌,座无虚席,人们期望已久的第59届奥斯卡金像奖颁奖仪式正在这里举行,在热情洋溢、激动人心的气氛中,仪式一步步地接近高潮———高潮终于到来了。主持人宣布:玛莉·马特琳在《小上帝的孩子》中有出色的表演,获得最佳女主角奖。全场立刻爆发出经久不息的雷鸣般的掌声。一位漂亮的年轻女演员,一阵风似的快步走上领奖台,从上届影帝———最佳男主角奖获得者威廉·赫特手中接过奥斯卡金像。手里拿着金像的玛莉·马特琳激动不已。她似乎有很多话要说,可是人们没有看到她嘴动,她又把手举了…     

上帝的孩子

1920年,美国田纳西州的一个小镇上有个小女孩出生了,她是一个私生子,妈妈给她取名叫珊娜。珊娜懂事后,发现自己与其他孩子不一样:没有爸爸。很多人都对她投来歧视的目光,小伙伴们都不愿意跟她玩。     

购买上帝的孩子

一个孩子捏着1美元硬币,沿街一家一家商店地询问:“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,不由分说就把他撵出了店门。天快黑时,第29家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个60多岁的老头,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,你买上帝干吗?”     

上帝之城的孩子

上帝说／我的手里拿着金制的圆规／画出所有的造物／和这个寰 宇／一只脚放在中心／另一只旋转／向那广阔深沉的混沌中画去／周边 就那么遥远／世界就那么宽阔／这就是你们的疆域／这就是你们的大地。 ——《失乐园》弥尔顿 我们都是上帝之城的孩子。 幸福一直都在我身边 “我在哪里?说出世界这个词意味着什么?……是谁哄骗我到所有 这些事情中去,并且只留下我站在这里?……为什么我对此没有任何疑     

不再相信上帝的孩子

有天上午,一个年轻的犹太人以《特拉维夫日报》的名义采访我。刚一见面,我就被他征服了,谈话很快触及到私人问题,他回忆起占领期间的经历,我则一直倾听并分享着。     

母亲是孩子的上帝

"对母亲的依恋是人的精神赖以存在而不至于崩溃的基础,正如基督教徒将主教视为上帝在人间的代理人一样,母亲在孩子的心中便占据了更高自我的位置!"     

“上帝”的孩子

1987年3月30日晚上,洛杉矶音乐中心的钱德勒大厅内灯火辉煌,座无虚席,人们期望已久的第59届奥斯卡金像奖颁奖仪式正在这里举行。高潮终于到来了。主持人宣布:玛莉·马特琳在《小上帝的孩子》中有出色的表演,获得最佳女主角奖。全场立刻爆发出经久不息的掌声。一位漂亮的年轻女演员,一阵风似的快步走上领奖台,从上届影帝威廉·赫特手中接过奥斯卡金像。手捧金像的玛莉·马特琳激动不已。她似乎有很多话要说,可是人们没有看到她嘴动,她又把手举了起来,可不是那种向人们挥手致意的姿势,眼尖的人已经看出她是在向观众打手语……原来,她是个哑巴…     

上帝·大人和孩子

有一次，上帝想接四个孩子到天上玩玩儿，就对他们说：“说吧！我给你们每人一个机会，你只要说出一个心愿，我就能立刻把它变成现实。”第一个孩子立刻回答：“我想变个瞌睡虫，会飞，只要往老师的鼻子眼儿里一钻，他就立刻睡着了。”上帝问：“为什么？”“他睡着了，才不会给我们留那么多的作业！”第二个孩子说：“我想当一回老师，就当一回，当一个特别特别厉害的老师！”上帝问：“为什么？”“这样，我也就能给老师的孩子留好多好多作业了！”第三个孩子说：“我想过一个绿颜色的星期天！到绿色的草地上踢一会儿足球！”上帝问：“怎…     

上帝、大人和孩子

有一次,上帝挺认真地问三个大人:砖头有什么用? 第一个大人说:能盖房子。第二个大人说:能盖院子。第三个大人说:能盖鸡窝。     

我们都是上帝的孩子

那天中午,我准备画凤凰,可描来描去,怎么都不像。突然我想起妈妈帮我收藏着的长命锁,上面好像就雕着一只风凰。于是,我兴奋地钻进衣橱一通乱翻,结果长命锁没找到,却在底层的纸袋子里找到了一张领养证,被领养人一栏,赫然写着“尤小美”三个字。我一下子蒙了,原来我是被领养的。     

上帝的大拇指和孩子的泥巴

<正>有一则关于上帝的逸闻,说一个不懂事的小天使,缠着上帝要玩具,实在缠不过了,上帝伸出大拇指说:"给。"小天使真的抓住上帝的大拇指,有滋有味地吮起来。孩子能从大拇指中吮出什么?好玩而已。但看《圣经》,上帝创造万物,却没有创造玩具;看《论语》,孔子讲五经六艺,也没有讲到玩。当然,圣人不讲,不等于凡人不玩。单说玩泥巴,就玩出许多纠纷来。女娲不是凡人,捏土造人,似乎神圣得很,其实,捏土就是玩泥巴,女娲因此倒应算作玩具之祖。可到信史时代,同样玩泥巴,     

像尊敬上帝一样尊敬孩子

毕淑敏老师在她的新书《破解幸福密码》中写过一件事情,给我留下特别深刻的印象。她是这样写的。我开心理诊所的时候,曾经遇到过一位年龄很小的咨询者,他说自己的问题就是想要把妈妈杀掉。我吓了一大跳,看他白白净净、营养良好的模样,不像是受了什么虐待,不知道他为什么如此恨自己的母亲?他说出的理由很简单,就是妈妈特别爱搬家。每一次搬家,都是妈妈的主意。不是嫌房子太小了,就是嫌周     

拎着气球，上帝唤我孩子

我拎着两杯奶茶在十字路口等待芷谖的出现。     

上帝允许一部分孩子考零分

现在,很多学校在履行教育义务的同时往往陷入一个误区,那就是对所有的学生规定了一个统一的培养目标,即按照现行高考招生体制的要求,在每一门必须考试的功课上考     

孩子·子女·朋友·上帝

在小学校园里 ,常有一些教师在教育学生时 ,因怒其不争 ,而做出一些有悖于教师职业道德的事情（体罚、变相体罚、精神伤害等） ,使学生生理和心理受到伤害 ,造成严重后果。笔者以为 ,要从根本上杜绝这些“用心良苦、本意善良、效果极差”的行为 ,教师必须树立新型的学生观。一、小学生是幼稚无知的孩子 ,需要耐心帮助小学生是幼稚无知的孩子 ,这本应是每一位小学教育工作者共知之事。但在实际教育教学中 ,有许多教师并没有把学生当孩子看 ,而把他们看作是学习的容器、机器人、成人 ,甚至是奴隶。如 :许多教师上课时 ,要求学生手朝后端端正正…     

上帝允许一部分孩子考零分

现在,很多学校在履行教育义务的同时往往陷入一个误区,那就是对所有的学生规定了一个统一的培养目标,即按照现行高考招生体制的要求,在每一门必须考试的功课上考出最理想的分数。不管你个人的天赋有什么特征,也不管你的大脑结构是不是适合在学习上取得突出的成绩,你都必须无条件地按照学校的要求背书、背公式、做练习题,最后以出色的考分为学校争得荣誉,为老师争得面子。     

上帝允许我们的孩子考零分

现在我们很多学校在履行教育义务的同时往往进入一个误区那就是对所有的学生规定了一个统一的培养目标，即按照现行招生体制的要求，在每一门必须考试的功课上考出最理想的分数。不管你个人的天赋有什么特征，也不管你的大脑结构是不是适合在语、数、英等的学习上取得突出的成绩，你都必须无条件地按照学校的要求背书、背公式、做练习题，最后以出色的考分为学校争得荣誉，为老师争得面子。     

要像尊重上帝 一样尊重孩子

在古希腊神话里，有一个路边守护神叫普洛克路斯泥斯。他日夜守在路边，强迫每个过路人都要躺到他特制的一张床上去，并且要求每个人的身高都与他的长短一样。如果超长则要被锯掉，不及者则要被硬拉成与床一样的长度。