应用写作实践教学训练模式初探

应用写作实践教学训练是应用写作教学的重要环节之一,从应用写作实践教学训练模式的概念、指导思想、类型、做法、意义、注意的问题几个方面,可以总结出应用写作不同阶段实践教学训练的三种实训模式,对应用写作教学具有一定的参考作用。     

分段训练模式在小学语文写作教学中的应用策略

近几年,随着新课程改革工作的持续深入,我国基础教育阶段的各学科教育目标、教学内容与教学形态均发生了诸多颇具创新的变动,尤其是小学阶段的语文教学,更加强调写作教学所具备的重要作用,并提出通过采取创新性的课堂教学手段,不断提升小学语文写作课堂教学的有效性,以此来帮助学生逐步夯实语文基础,从而促进学生语文思维能力和写作能力的协同发展。其中,分段训练模式的实践应用得到了广泛重视。基于此,文章围绕分段训练模式在小学语文写作教学中的应用特点展开研究,综合探讨小学语文写作教学中应用分段训练模式的现实价值及具体策略,希望能为相关教育工作者提出一些具有参考价值的合理化建议。     

英语应用写作技能训练策略初探

本文对高职、高专学生英语应用文写作能力现状与成因作了简单分析，提出应重视英语实用文体写作教学，并论述如何开展英语应用写作技能训练的策略研究和尝试。     

网络教学环境下的小学英语写作训练

本交提出从小学开始就要有意识地开展小学生的英语表达训练,阐述了在网络教学环境下开展小学英语写作训练的意义和方法。     

网络多媒体技术与应用写作教学

随着信息技术的不断发展,网络多媒体技术在应用写作教学中广泛使用。它可以充实、更新教学的内容,创设充满生气的教学情境,更好的实现师生之间网络平台上的互动,从而获得良好的教学效果。但若把握不当,它也会影响师生间的情感交流、过多的直观性影像还会造成学生注意力的分散,频繁接触网络也可能使学生陷入娱乐中不能自拔。     

大学英语自由写作训练的网络模式研究

在英语教学中,以建构主义学习理论和参与学习理论为指导,通过构建网络化英语写作学习和训练平台来积极引导学生进行各种形式的自由写作训练和评赏可以为学生创设一个开放、互动的写作学习环境,从而激发学生的自主写作学习欲望,提高写作训练的数量和质量。     

应用写作课写作训练改革探索

写作训练是应用文写作教学中一项十分重要的内容。写作训练的方法很多,本文旨在探索写作训练改革,分析应用写作教学中的思维训练、语言训练、心理训练、强化训练等。     

应用写作课写作训练改革探索

写作训练是应用文写作教学中一项十分重要的内容.写作训练的方法很多,本文旨在探索写作训练改革,分析应用写作教学中的思维训练、语言训练、心理训练、强化训练等.     

新课程背景下高中英语写作教学的创新模式探究

在新课标不断深入实施的背景下,愈发看重英语课程的语言应用功能,需要学生掌握英语运用技巧,合理进行交流与写作。不过就目前的情况来看,很多高中生的写作水平并不是很理想,甚至还有部分高中生一看见英语写作就头疼,这样不仅阻碍教学目标的达成,同时对于学生今后的学习发展也有着很大的不良影响。基于此,本文主要针对新课程背景下高中英语写作教学的创新模式进行了详细分析。     

新课程理念下初中英语写作训练的策略

<正>一、问题的提出中考英语的书面表达题旨在全面考查学生的英语综合运用能力,包含词汇、语法知识和用英语进行思维与表达的能力。它在语法和逻辑上要求严谨,可以很好地体现出学生真实的英语水平。近几年来,经过多次中考改革,书面表达的     

新课程背景下高中英语写作教学的创新模式例谈

高中英语是高中阶段的重点学科,高中英语新课程标准更能突出语言功能,强调学生可以用语言做事,先是内容的深层次挖掘,其次是语言与技巧培训。写作在英语教学中占据着极为重要的地位,无论是教师的教还是学生的学,写作都是一个重点与难点,针对写作教学难度较高,本文主要分析新课程背景下高中英语写作教学创新模式。     

新课改背景下多元化写作训练新思路举隅

作为语文教学的一个重要组成部分,学生写作能力的培养和有效提高多年来一直是困扰广大一线教师的问题。这里面除了学科特点、教材体系诸方面的制约外,学生写作积极性不高是一个极其重要的因素。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”     

基于网络下的写作

一、思路采用网络写作教学的想法源于我在教学生对话时经常采用的模式训练法,即:给出句型、对话模式、应替换的字、词、句,让学生模仿句型或对话,进行替换练习,学生训练多了,就能脱口而出。所以我在写作教学中也采用了这种方法。给出学生写作时所需的字、词、句和范文,学生浏览     

高校英语写作课外训练中微博的应用

近年来,随着高校英语教学改革步伐的加快,当下基于网络和计算机辅助的多媒体教学模式逐渐取代传统一块黑板、一支笔和一本书的教学模式,使教学多了几分个性化、网络化和自主化。有不少高校英语教师将微博运用到大学写作课外训练中,目的在于扩展学习领域,增加师生之间交流,提升英语写作教学水平。对此,本文则以通过构建以微博为基础的学英语写作课外训练教学平台分析其应用,仅供参考。     

雅思写作Task 1写作模式的教授方法与训练

本文简要介绍了学术类（A类）写作NTask1的写作中写作模式的教授方法,以及如何训练。目的在于为教授雅思写作的教师多提供一条可选择的教学方法,尝试为中国学生考雅思时候遇到的问题多提供一些解决的方案。     

公考背景下的应用写作教学

作为公务员录取考试的必考内容,应用文体的学习便日趋重要。然而,由于种种原因．高校应用写作教学中却普遍存在着严重的问题,比如教师的具体使用应用文体的能力差,缺少实践环节,解决问题的能力缺少有效的历练。为解决好上述问题,教师应把兼职的办文实践引入课堂;模拟党政企的文书工作。进行实战演练;把公考真题作为案例进行讲授。     

分段训练模式在小学语文写作教学中的应用

语文是小学基础教学的课程之一,写作又是小学语文重要教学板块之一,一直受到非常多的重视以及关注。随着教学改革不断深入,对于各个科目的教学目标都有所提高。写作在小学语文考试中分数比例较大,同时体现着学生的综合能力,对写作教学进行研究具有一定的研究意义与研究价值。结合实践经历、小学语文教学现状以及教学手法等,浅谈分段训练模式在小学语文写作教学中的应用,希望对相关教育者起到部分借鉴作用。     

关注作文训练主体，构建立体化的写作训练模式

写作训练,作为一项系统而又复杂的工程,首先要关注的是谁在写的问题,明确训练主体;其次要解决写什么的问题,明确训练内容;然后才是怎样写的问题,即形式上的问题;因为是训练,最后还要注意写了以后怎么办,这关系到反馈评价的问题。     

加强应用写作技能训练的探索

针对应用写作教学的现状，提出以加强写作技能训练为主导，读、说、写三种途径进行写作训练。在应用写作教学过程中为学生提供开放的学习空间，采取多种训练方式，以各种实践活动为载体，理论与实践有机结合，调动学生的观察、思维、语言表达能力。读与写结合，加快学生思维的外化速度，提高语体的把握能力，最终提高学生的书面写作技能、阅读技能、口头作文表达技能。     

探析网络优势背景下初中语文课堂效率优化策略

初中阶段是学生心理和生理变化的关键时期,学生在学习过程中受外界影响的可能性较大,而语文教学具有强烈的感情化特点,学生的学习效果在某种程度上取决于教师所采用的教学模式和所秉持的教学理念。特别是在网络优势日渐凸显的背景下,初中语文教师在实际教学中应对自己的教学理念和教学技能不断进行改革创新,对传统课堂教学模式进行系统优化,在促进初中语文教学改革和教学完善的同时,切实提升语文课堂整体教学效率和教学质量。