践行生本理念,培养学生的问题意识

问题是数学课堂的核心,要想学好数学最重要的就是发现问题,解决问题。随着新课改的推进,教师在课堂教学中要注重培养学生的问题意识,给学生提出问题的机会,鼓励学生大胆地提出问题,让学生通过自己提出的问题激发出自己对学习数学的积极性,从而构建高效的小学数学课堂。     

小学生生本教育理念下数学自主学习意识的培养

随着国家对教育的重视,能够在小学阶段如何履行生本教育理念已成为当下教育界关注的问题。生本教育理念最主要的方针就是将"综合培育学生"作为主要教育理念,能够从学生角度出发,提倡学生自主学习。而这种教育理念无疑对小学生数学知识学习具有一定积极作用。     

生本理念下数学课堂情境的创设

良好的开端是成功的一半。如果教师在课堂情境创设这一环节吸引了学生的注意力,激发了学生的学习热情和兴趣,就等于成功了一半。本文给出了几种课堂情境的创设方法,以及数学课堂教学导入过程中的注意事项。     

生本教育理念下的数学教学反思

生本教育的核心关注学生的终身发展,与传统教学相对立,在数学教学中应用生本教育理念需要科学有效地管理课堂。     

生本理念下的小学数学教学实践

随着教育改革的深入,生本理念以其独有的魅力脱颖而出,它倡导教师摆脱传统的教学模式,在构建教育的生态文明中,形成一种新型的师生关系。然而,有的小学数学课堂依旧枯燥乏味,学生处于被学习的状态。因此,数学教师应顺应生本理念,并以之为数学教学把脉,从而打造高效的小学数学课堂。     

生本理念下的初中数学开放性教学

新课程标准要求教师在教学过程中注重教学方法,讲求教学策略,同时还要求培养学生的创新意识和主观能动性,基于这两点要求,在教学过程中采取开放教学的方式成为了各个阶段教学工作者的最佳选择。     

生本理念下小学数学课堂教学改革探讨

在新课程教学改革影响下,在教育教学中也开始积极提倡以学生为主体,提高学生参与积极性,实现生本教育的理念。对生本理念引导下小学数学课堂教学改革模式进行了探讨。     

生本教育理念下的课堂教学尝试

生本教育,顾名思义,即以学生为本的教育,其核心理念是一切为了学生,由此衍生出生本教育的伦理观、行为观等。伦理观为高度尊重学生,行为观是全面依靠学生。在这种理念下,决定了教师应“无为而为”,处于“帮学”地位。在生本教育教学的过程中,     

生本理念下的初中数学教学

生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式,＂以学定教,少教多学,直至不教而教＂,＂采用个人,小组,班级的多种方式的自主学习。本文试着探讨在生本教学模式初中数学课堂的构建,其可概括为课前自主学——课中交流——学生课后拓展。     

生本教育理念下如何培养小学生的数学自主学习意识

随着社会的不断进步与经济的不断发展,国家和社会对教育越来越重视,尤其是小学阶段的教育。生本教育理念是当下日益受到重视并加以实践的教育方式,它的"一切为了学生,高度重视学生,全面培养学生"的理念是对传统教育方式的转变与超越,它使教师越来越关注学生,在教学中的任何环节关注每一个学生。自主学习,是一种现代学习方式,对于培养小学生的主动学习有很大帮助。数学课是贯穿学生学习生涯时间比较长的科目,小学数学是基础,对学生以后的数学学习有非常大的影响。因此,我们要在一切为了学生的生本教育理念下努力培养小学生的自主学习。     

浅谈生本理念下的初中数学教学

在新时期下开展以学生为主体的素质教育,是时代发展的要求。生本教育是先进的教育思想理念,也是开展初中数学教学的重要模式。生本教育是以学生为学习主体,开展的教学环节都是以学生学习状况为出发点,充分激发学生的学习兴趣与个人潜能。在生本理念下,开展初中数学教学,教师必须全力培养学生的自主学习观念,使学生能够根据自己的思维,发挥学习主动权。本文主要从以下几方面阐述了如何加强生本理念下初中数学教学,并提出具体措施,希冀促进初中学生提高数学学习兴趣,有效拓展数学课堂。     

浅谈生本理念下的小学数学教学

“生本教育”不只是一种形式,更是一种理念。落实生本教育,需要教师为学生提供自学空间,合作学习的机会,展示自我的平台。     

论生本理念下的初中数学教学

随着我国初中教学新课程改革力度的加大,以生本理念为代表的新的教学理念也逐步走入了初中的教学课堂。生本理念是一种少教多学、以学定教的主动教学模式,学生是课堂的主角,教师仅仅是学生自主学习过程的指导者,主要采取学生小组教学的模式,通过主要原则和方法。     

浅谈生本理念下的小学数学教学

“生本教育”不只是一种形式,更是一种理念。落实生本教育,需要教师为学生提供自学空间,合作学习的机会,展示自我的平台。     

生本教育理念下小学数学课堂模式分析

生本教育理念是强调在教育过程中要以学生为主体,在课堂上从学生的角度出发,引导学生积极主动地参与到学习中。文章立足于实践,探讨生本教育理念下小学数学课堂教学模式,以期能够在日后的小学教学中更好地提升数学课堂教学效果。     

浅谈生本理念下的高中语文阅读教学

在生本理念下进行阅读教学,将学生作为课堂的主体,改善传统教学沉闷的教学氛围,本文将首先阐述目前阅读教学中出现的问题,再分析生本理念下的教学方法。     

生本理念下学生问题意识的培养——以《北大荒的秋天》教学为例

生本理念是教学活动中以学生为主体的一种教学理念。生本理念下的语文教学,需要教师构建和谐的课堂,使学生敢问;要先学后导,让学生学会自主预习;要以学定教,以培养学生的提问能力。这样,才能有效培养学生的语文能力。     

坚持生本教育理念 实施数学素质教学——浅谈生本教育理念下的中职数学教学问题

一切为了学生,为了学生的一切,这是现代教育生本理念的核心词语。值得肯定的是,目前学校教育及其教师所做的一切都集中指向学生发展这四个字。然而,社会形势在快速发展,况且教育对象也是个性鲜明、生动活泼的学生群体,所以促进学生素质化发展并非简单说说而已,它是一种内涵丰富、与时俱进的社会现象,也是一个应当引起高度重视并为之不断研讨的教育课题。     

生本教学理念下小学数学前置性作业布置研究

前置性作业主要指的是在带领学生学习新知识之前,基于对学生现有知识经验、认知水平等方面的考虑来布置相应的作业内容,主要目的是引导学生积极主动地完成对新知识学习的尝试。对此,在生本教学理念下,为了取得更理想的教育培养成果,小学数学教师在日常教育教学中,应从不同角度加强对前置性作业的布置研究。