基于英语学习活动观的原版名著渐进式阅读策略

英语名著代表世界文学作品的高度,值得多元阅读,多重品味。通过呈现学生在初中阶段三次阅读同一本名著,通读感知、研读品味、再读创生的共读活动,阐释了基于英语学习活动观的原版英文名著渐进式阅读路径,探索出一条英语原版名著“真阅读”“深阅读”的实践之路。     

巧用英语歌曲激发初中生学习英语的兴趣

很多人都抱怨学习英语很难,其实有很多方法去学好英语,比如,阅读英文名著、观看英文电影、收听英语广播、阅读英文报纸和杂志、学唱英文歌曲等。这些都是学习英语的有效途径,而其中学唱英文歌曲是最有效的英语学习方法之一。     

学唱英文歌曲提高英语水平——新课程标准下的英语教学研究

记得有位著名的语言教育家说过:"学习外语就像是攻碉堡."对于一门外国语言,人们很多时候都会抱怨因为找不到一个好的语言环境来学好.其实要想攻下英语这个堡垒并不难,可以通过很多途径去学习英语,比如阅读英文名著,学习英文教材,观看英文电影,听英语演讲,阅读英文报纸和杂志,听英文歌曲等.这些都是学习英语的有效途径,而其中学唱英文歌曲是最有效的英语学习方法之一.对于听英文歌曲,很多家长甚至教师都认为听歌曲对学生的学习有不好的影响,而且很多学生也没有意识到听歌曲就对学习英语有帮助.     

高中生简易英文名著阅读分析

简易英文名著是阅读教学的重要资源,是传统阅读材料的有益补充。学生通过阅读简易英文名著,能进一步了解英语同家的历史和文化,提高语篇理解能力。因此,要鼓励学生多读、精读,同时,要进行阅读策略的引导。     

诵读经典,品味书香——初中学生英语名著阅读与语感阅读法研究

该文从关注初中学生心智发展和人文修养的角度,建议在现有教材基础上适当增加英语经典名著的阅读,运用语感阅读法掌握英语的拼读规律,出声朗读大量的英语名著简易读物,培养语感,打下坚实的英文基础,并在阅读中获取情感和思想的提升,推动学生品格和价值观的形成。     

英语时文阅读在初中英语阅读教学中的运用策略研究

阅读被认为是英语学习的四项基本技能之一。然而,我国初中生的阅读基本技能却长期处于低水平状态。为了改变这种状况,许多学者对这一领域的理论和教学方面进行了研究。研究发现,英语时文阅读是有效提高学生英语基础技能的良好途径。与英语教科书相比,英文时文、报纸、国外名著有许多优点。它们包含丰富的内容,有各种各样的文章和有趣的故事。它们贴近生活,时应性强。这样的阅读材料可以满足不同层次的学生的需要,有助于学生树立学习英语的自信心,激发学生学习英语的积极性,结合时文、报纸、国外名著存在的练习,着重解决初中生英语学习、阅读、写作等方面存在的问题,并提出一些学习建议,进而提高英语阅读教学质量。     

Keep up Your Courage

Xiao Ge有扎实的英文和中文功底,英语的作文修改是他的强项.开设一个专门给读者修改英语作文的栏目,可以更好地推动杂志和读者的互动,并且提高杂志的实用性和知识性.     

名著阅读季：英文名著阅读的一种实践探索

名著阅读是《普通高中英语课程标准(2017年版)》对高中英语课程提出的新要求。如何开展英文名著阅读教学是高中英语教学必须探索的新领域。实践发现,名著阅读季是对英文名著阅读的一种有效的实践探索。本文基于笔者2019年9月的实践,介绍以名著阅读季这一方式促进高中英语课程的英文名著阅读的可能性。     

《茶花女》第二章节选赏读

<正>前言美国著名语言教育家斯蒂芬·克拉申（Stephen D.Krashen）提出：阅读是习得第二语言的最佳路径。作为高中学生,要想真正学好英语,仅靠课堂上的习得是远远不够的,大量的课外阅读也是必备的有益补充。通过一年的英文名著节选阅读或写作实验学习,我们发现名著节选赏读或写作不仅可以提高学生对英语语法的敏感性,     

狮子王画中话

《狮子王》是广大小读者非常熟悉和喜爱的一部美国动画片。可你知道吗,发生在东非塞瑞盖提大平原的《狮子王》的故事,原来出自英国大剧作家莎士比亚笔下的《哈姆雷特》! 为了进一步提高大家对英文名著的阅读兴趣和阅读能力,我们采用图文并读形式,从第1-12期,连载原版电影《狮子王》中的部分精彩画面和对白,使大家有机会再次领略这部英文名著的魅力。小读者们会感到高兴的是,去年年底迪斯尼公司刚刚发行了《狮子王》的双碟装DVD,有条件的小读者就可以利用这套影碟,一边欣赏精彩的画面,一边提高你的英语水平了!     

高中简易英语名著在阅读教学中的具体运用

<正>英语是一门交流的语言,交流就要简洁,而把名著用简易的英语表达出来,对一些学生来说已经是一种进步了。高中英语教师在日常的教学中发现,简易英语很适合《普通高中英语课程标准(外研版)》,因为通过简易的名著可以让学生直观快速的学到英语国家的人文地理、风土人情、社会阶级等各个方面的情况,也是培养学生人文素养的一个好方法。通过对简易名著的学习,可以让学生在这个过程中掌握词汇、语法等多种知识点。可以说,简易英语名著的学习,让阅读不再枯燥,让学习也不再无趣。本文通过对高中简易英语名著的阅读和英语教学展开论述。     

看新闻 学英语

运用新颖实用的英文头条和短讯来学习英语,既能为广大的中国英文爱好者及所有读者提供许多有用的国际新闻信息,更为重要的是能给学习者一个学习、熟悉现代英文的轻松有益的学习环境,激发学习者的学习兴趣。由此,本刊与加拿大麦唐纳国际学院联合推出此《看新闻 学英语》专版。自本期起,连续刊载新颖有趣的英文消息并译文,希望对读者学习英文有所裨益。     

英语新闻标题的词汇特点

新闻标题是新闻报道的灵魂,以高度精练的文字告诉读者新闻要点。然而,英语学习者有时阅读英语新闻标题有困难,从词汇方面分析了英语新闻标题的特点,以期对阅读英文报刊的读者以及从事英语新闻报道的工作者有所帮助。     

英语新闻标题的词汇特点

新闻标题是新闻报道的灵魂,以高度精练的文字告诉读者新闻要点。然而,英语学习者有时阅读英语新闻标题有 困难,从词汇方面分析了英语新闻标题的特点,以期对阅读英文报刊的读者以及从事英语新闻报道的工作者有所帮助。     

谈英文标题的结构

标题是文章的灵魂,一篇好的文章需要有一个立意新颖的标题。英语标题有着与其它英语句子许多不同之处,其结构多样,各具特色。对英语标题的结构特点和语言特点进行分析归纳,可以找出一些规律性的东西,对英文读者更好地了解作品的语言特色很有帮助。     

英语语言素养提升:基于“经典介入”

英文经典名著凝聚了人类思想的精华,是人类文明的结晶,是人类最美好的精神财富。通过经典美文诵读、名人演讲模仿、大师杰作赏读等途径,学生可以培养学习兴趣、扩大词汇量、了解文化差异、提高写作能力和促进语言习得,从而更有效地提高英语语言素养。     

巧用简易英文读本,优化泛读教学

英语简易读物具有语言简练、词语简单、句型简洁、注释简明的特点,在保证了原著的原汁原味和通俗易懂的同时,又能够较大程度上激发学生阅读的兴趣,提升学生阅读的信心,开阔学生的视野。笔者基于简易英文名著进行泛读教学的尝试和探索,通过阅读前、阅读中、阅读后的教学活动全程设计,以此扩大学生阅读量,增强学生的阅读语感,夯实并激活阅读词汇,强化学生对英语文化的认知和理解。教学实践表明,利用简易英文名著进行泛读教学,不仅大幅度提高了学生的阅读能力,而且有效增强了学生的英语文化的认知和理解,一定程度上提升了学生的跨文化交际意识。     

英语新闻标题的词汇特点

新闻标题是新闻报道的灵魂,以高度精练的文字告诉读者新闻要点.然而,英语学习者有时阅读英语新闻标题有困难,从词汇方面分析了英语新闻标题的特点,以期对阅读英文报刊的读者以及从事英语新闻报道的工作者有所帮助.     

咬文嚼字

英语作文是在把英语听、说、读这三个方面的基础打好之后对英语学习者的进一步要求,也是对写作者基础和语言灵活运用的考验。我们“咬文嚼字”栏目秉承这个宗旨,为读者朋友们提供自创的空间和合理的修改。读者朋友们可以根据我刊提出的写作要求自创作品,由A Cup of English的Xiaoge老师担当指导老师,为您的作品提出修改意见,帮助您提高自己的英文写作能力。     

咬文嚼字

英语作文是在把英语听、说、读这三个方面的基础打好之后对英语学习者的进一步要求,也是对写作者基础和语言灵活运用的考验。我们“咬文嚼字”栏目秉承这个宗旨,为读者朋友们提供自创的空间和合理的修改。读者朋友们可以根据我刊提出的写作要求自创作品,由A Cup of English的Xiaoge老师担当指导老师,为您的作品提出修改意见,帮助您提高自己的英文写作能力。