中学思想政治课开讲法举隅

中学思想政治课如何开讲?对此具体例举了“时事热点开讲法”等五种导入艺术和方法。     

新课改视野下大学心理学"学生试讲法"教学的探索

"学生试讲法"是根据新课程的理念要求、心理学教学的需要以及学生的知识水平,由学生自己完成一堂正常的心理学教学活动的教学方法.其运用的基本程序是:思想动员--组建学习小组--分配教学内容、学生备课--讲前说课--正式授课--课后点评. "学生试讲法"有利于培养学生的学习兴趣,增加对教学内容的理解.同时学生试教也要求教师真正成为学生学习的指导者、促进者、激励者和参与者.     

战后以来日本历史学界关于抗日战争史的研究

战后以来，日本史学界关于抗日战争历史的研究成果蔚为大观，堪称汗牛充栋，本文将着重介绍1995年到2004年出版的有关专著。     

在探究式课堂中示波器偏转问题的几种讲法

对示波器中偏转问题提出多种解法,并讨论不同方法间的联系。     

自读自讲法教学模式的实验总结

在应试教育向素质教育转变的过程中,教学模式的改革是这种转变的一个重要体现。素质教育重在培养能力,自读自讲法作为培养学生良好的个性品质和学习习惯,是提高学生学习能力很有效的教学模式,在学校教学实践中,有较高的应用价值。     

中国讲法--汉英跨文化交际翻译研究札记

本文讨论什么是中国英语中的中国讲法及其语用和社会功能.     

中学历史教学中抗日战争史教育现状的思考和建议

<正>当前中学历史教育的现状使我们不得不考虑教学思维、教学方式、教学模式乃至教学评价的全方位的转变。在短期内,影响历史教学的大环境不能发生根本的变化,这就意味着在学习动力系统中学历史的需要和动机也不会有根本的变化,要寻     

优化中专数学课堂教学结构的"四个少讲法"

学生害怕数学的原因之一是教师讲得太多.因此,对教材中学生基本能看懂的要少讲;不是多数人能接受的要少讲;只有短期效果的要少讲;当前较难而日后会觉得较易的少讲.此为"四个少讲法".     

历史学术研究新成果如何引入中学历史新课堂——以中国抗日战争史的教学为例

2005年8月．胡锦涛总书记在中国人民纪念抗日战争胜利六十周年大会上的讲话．掀起了抗日战争史研究的新高潮．一批抗日战争史研究新成果纷纷出现。这些新成果中不乏对先前研究结论的质疑和批评之声，例如：《历史教学》杂志2005年第11期刊登中央党校郭德宏教授《论抗日战争史研究中的若干重大问题》一文．郭教授从抗日战争史研究角度、领导者、主战场、三次“反共高潮”、抗日人物评价等13个方面对抗日战争史研究的传统结论提出质疑和商榷．表达出有别于传统历史教材基调的“新声音”。在抗日战争史的教学过程中．对于这些新的研究成果．中学历史教师是应该固守历史教材中的“老基调”．还是追随历史学术研究的“新声音”呢？历史教师如何正确把握学术研究新成果这种新课程资源？     

基于家国情怀素养的战争史教学策略

本文针对家国情怀素养的内涵及其对高中历史教学的作用做出分析,然后探讨了如何在战争史的教学中渗透家国情怀素养,希望可以给高中历史教师一些参考。     

学术研究成果给中学历史新课堂带来的困惑与思考——以中国抗日战争史的教学为例

随着历史新课程改革的深入，许多历史学术研究新成果作为一种新的课程资源也悄悄地走进了中学历史课堂。这一方面开阔了广大师生的历史视野，给传统的历史课堂带来新的生机和活力；另一方面，历史学术新成果在走进中学历史课堂，也给中学历史课堂带来困惑与混乱。下面笔者以中国抗日战争史为例，加以阐述。     

新课程下如何运用历史地图进行战争史的教学

在新课改教材中,战争史所占的比重非常大,而且每年高考都会以不同的题型出现.笔者从图文结合、以图释文等方面谈谈如何运用历史地图进行战争史的教学,从而培养学生观察、思考、综合分析等方面的能力.     

自讲法在课堂的应用

自讲法既学生就是老师，是学生通过自学，掌握知识的基本体系和内容，在广泛涉猎相关知识的基础上，精心设计一堂课的内容，在任课教师的指导和控制下，使学生有组织、有计划、有目的的把知识传授给别人，从而强化其对知识的掌握程度，增强其综合能力的教学方法。     

试析《伯罗奔尼撒战争史》中大量运用演说辞的原因

修昔底德的著作《伯罗奔尼撒战争史》(以下简称《伯史》)中约有占1/4篇幅的演说辞,颇具特色,极具研究价值。本文认为,修昔底德大量运用演说辞的原因主要有:历史上修辞演讲术的影响;适应以雅典为代表的城邦民主政治的建立与发展需要;古代希腊法庭雄辩术的影响;修昔底德著述《伯史》的需要。     

从战争史视野看美国内战的军事意义

本文从整个人类战争史演进过程的角度考察美国内战这一个案,以期对美国内战在宏观的战争史中的地位进行定位。美国内战发生的背景是世界一体化进入新阶段的前期,工业革命的影响正在军事领域显示出来,军事理论和军事观念也正发生着巨大变化,而内战中的种种军事革命正反映了这些变化。通过分析这些变化,对美国内战的军事意义进行评价,从而把内战定义为历史上第一场现代意义的战争。     

让舞蹈走进中学课堂——关于中学舞蹈教育的几点思考

近年来,素质教育备受人们关注。在素质教育中舞蹈艺术对促进学生全面发展具有不可替代的作用。2001年教育部出台《国家艺术教育标准》将中学舞蹈教育列入素质教育。2007年6月1日教育部下发了《教育部关于推广〈第一套全国中小学校园集体舞〉的通知》在全国中小学校园推广舞蹈教育。     

关于农村中学构建语文高效课堂的几点设想

新《初中语文课程标准》中提到:语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。怎么样才能达到这些目的呢?经过多年的课堂实践及观察与思考,笔者认为高效的课堂     

关于中学政治课堂中有效提问的几点思考

课堂提问是课堂教学中的基本教学手段,也是非常重要的教学环节。提高课堂的有效性必须从基本的教学环节入手。本文就是从现实出发,分析课堂提问的不足,提出了课堂提问需要具有目的性和针对性,同时尊重学生主体作用,注重课堂提问的探索性和有序性。     

思想品德课堂中几种教学手法的运用

学校教育是获取知识的重要阵地,在课堂上师生的双边活动是教与学的主要环节,那么如何提高课堂的效率,培养和增强学生学习的积极性和主动性?本人仅从思想品德这一学科浅谈课堂中几种手法的运用,相比能够有些效果。1.歌曲在教学过程中的运用。语言的特点之一即是它的可唱性,歌曲几乎被每个学生所喜爱。在课堂教学中,歌曲可以安排在导入的环节中,也可放在课堂教学的最后,这是较常见的歌曲运用手法。我们在学习我知我家这一框题时,就可以选取《我爱我家》、《我想有个家》等歌曲作为新课的导入。对于学生熟悉的并且会唱的歌曲,可以请同学们齐唱,学生不会唱的歌曲,老师为同学表演唱,