培养具有媒体融合技能的新闻人才——与美国密苏里新闻学院教授的对话

这一年在美国从事研究工作,有了近距离观察美国报业发展的机会.我发现,美国报界正站在一个历史性的转折点上:传统的印刷版销量下降,报纸网站却如日中天.一悲一喜,是否意味着报纸这种最传统的新闻媒体正在经历一场脱胎换骨的涅槃?     

媒体融合时代地方高校新闻人才的培养

当前,新媒体崛起、媒体深度融合,传统媒体转型,传媒业进入一个崭新的媒体融合时代.在媒体融合背景下,传统媒体新闻传播的分工结构和运行方式发生了巨大的变革.媒体融合时代,需要应用型、创新型、复合型的新闻人才,这给我们的传媒人才培养提出了严峻的考验.国外与国内一些院校在这方面已经做出了大胆的尝试与探索,取得了一定的成果.与这些院校相比,我国地方高校新闻传播教育需要突破深层困局寻求变通之道,着力解决地方高校新闻教育与现实需求脱节的难题,改革传统传媒人才的培养模式.     

重构新闻传播学人才媒体融合能力培养体系

我国经济的发展,现代化的建设,促进新媒体时代的到来。媒体技术的不断更新,导致传统的新闻传播学人才培养已经不适用于当今前进的步伐。在当今时代背景下,人才的培养需要不断对教育进行改革,图款新闻传播学的教育方式,在教育中进行人才培养的思考。本文对新闻传播学的深入了解,寻求发展中对于人才培养的问题,阐述人才培养的现状,并提出合理化的建议帮助新闻传播学能够培养出优异的学生,为我国媒体输送高精尖人才。     

美国密苏里新闻学院"融合新闻"专业探析

"媒介融合"已成为当前新闻传播界的重要趋势,反映到新闻教育领域,"媒介融合"专业的设置是对这一现状的积极回应.而作为世界上第一所创办"融合新闻"专业的新闻院校,密苏里新闻学院堪称典范.由此,本文试图通过对该院"融合新闻"专业的全面介绍,为我国新闻教育在媒介融合时代的改革与创新提供一些有益的启示.     

广电新闻教育应注重培养媒体融合型人才

传统媒体与新媒体融合发展是大势所趋,目前地方城市广电媒体在融合发展中急缺复合型人才。但高校广电新闻专业的教育所培养的人才大多不适合形势发展和地方台的需要。如何解决这一问题？本文对基层广电媒体紧缺什么人才,高校培养方面存在哪些问题,如何改进作了探讨。     

媒介融合下的美国新闻业和新闻教育变革——访美国密苏里新闻学院媒介融合项目创始人迈克·麦金教授

迈克·麦金(Mike McKean)教授系美国密苏里新闻学院媒介融合新闻项目创始人之一、密苏里新闻学院未来传播技术中心主任、密苏里大学信息科技委员会主席.2005年9月,经过两年的前期调研,麦金教授正式创办了密苏里新闻学院媒介融合专业,如今这个专业已经发展成密苏里新闻学院第三大系.     

媒体融合：锻造跨媒体新闻人才势在必行

时代呼唤跨媒体新闻人才 在当前媒体融合的趋势下,新型的跨媒体人才成为一个热门话题。所谓跨媒体人才即指媒体融合人才,他们被形象地称作“背囊记者”,意为掌握了全面的多媒体技能,肩挎背包,里面有笔、摄像机、笔记本电脑、录音笔等工具,能够同时承担文字、图片、音频、视频等报道任务的全能型记者。     

融合新闻人才的培养及其教学模式

媒介融合的发展趋势以及新闻业界对融合新闻报道的尝试和实践,为高校新闻专业的融合新闻人才培养带来挑战。我国高校融合新闻人才的培养要适应国内媒介融合发展的规律及其对融合新闻人才的要求,在教学模式上强调主流意识形态对新媒体起主导作用的教学理念,建立完整的融合新闻教学体系,搭建学界和业界共建的教学实践平台。     

媒体融合大势倒逼新闻人提升素质——从美国密苏里新闻学院的教学实践看新背景、新要求

当下,媒体融合正在成为不可逆转的潮流,不仅极大地改变了世界媒体的格局,而且深刻影响着新闻人的生存状态。从客观上说,媒体融合的新背景对新闻人提出了新挑战、新要求,倒逼着新闻人提升综合素质,学会在新潮流下顺势而为。作为全世界第一所新闻学院的美国密苏里新闻学院,以其新闻理念和教学实践,100多年来不断影响着新闻生产模式的变化,也成了职业新闻人培养的"风向标"。2005年秋,密苏里新闻学院     

DV新闻与电视媒体的对话

自DV摄像机在日本问世后,随着其性能的改进以及电脑配套设备的开发与研制,如今DV的使用领域已不仅限于家庭和私人拍摄制作,而且成为连专业机构也广泛使用的一种摄像设备。     

融合军地资源培养军事新闻人才

随着军队愈加透明化和执行任务的多样化,军事新闻报道越来越受到重视,并对军事新闻工作者提出更高的要求。现阶段我军新闻人才队伍难以满足部队发展需要,在培养上存在很大的发展空间,融合军地资源是破解当前新闻人才培养瓶颈的有效方式,需要不断探索可行路径,完善机制体制,创新方式方法,以军民融合的理念为指引,带动军地新闻事业的共同发展,培养出合格的军民融合式的军事新闻人才。     

媒介融合时代全媒体新闻人才的培养

随着科学信息技术的不断发展,为我国各行各业经济活动发展也带来了一定的促进作用,特别是对于新闻行业发展更是带来了利润空间,但是在实际工作中仍旧存在着很多问题,难以满足广大受众多样化的需求.所以本文就媒介融合时代全媒体新闻人才的培养展开深入分析,并对新闻工作的特点展开分析,也希望能够为相关新闻工作人员提供参考依据,进而提高...     

媒体融合——新闻传媒业的前进方向

首届中国媒体融合高峰论坛11月23日在南京举行。业界和学界专家一致认为,媒体融合已成为新闻传媒业的前进方向,并将对媒介本身产生革命性影响。     

媒体融合背景下高校平面设计人才的培养

在媒体融合的背景下,平面设计专业的人才培养应紧跟科技信息时代的步伐,设计出来的信息类作品必须符合当前媒体融合背景的需求,真正能适应数字技术、网络技术和存储技术发展和变革;设计的作品容易为受众接受,且能够彰显个性及媒体融合的信息传播优势.     

媒体融合与工会媒体新闻传播联动机制

媒体融合是近些年来国内外传媒界应对信息时代的新特点谋求可持续发展的最新探索.媒体融合包括不同媒介间的融合和不同地域、不同层次媒体间的融合.媒体互动是媒体融合的初级阶段,而终极意义上的媒体融合则是这些不同媒体间的一体化整合.铸就一体化媒体模式,形成一体化发展战略,从而达到信息资源共享、媒介优势互补的集约化生产、传播资讯产品的目的.     

媒介融合趋势下新闻人才素质培养

"媒介融合" (Media Convergence)这一概念最早由美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出,本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势,这种关于媒介融合的假设更多地集中于将电视、报刊等传统媒介融合在一起.     

培养更多的实用型新闻人才——复旦大学新闻学院院长黄芝晓教授访谈录

提起上海复旦大学的新闻学院．新闻界可谓无人不知。她的前身．就是创建于1929年9月的复旦大学新闻系。我国历史最悠久、名扬海内外的这所新闻教育机构．70多年来已为社会培养了6000多名本科生和研究生、2000多名专科生和进修生，其中有不少毕业生担任了党政部门和重要的新闻、教育与科研等机构的领导职务．为我国的革命和建设事业．特别是为我国的新闻事业作出了重要的贡献。     

分析媒介融合时代全媒体新闻人才的培养

新时期下,科学技术的发展推动了媒介融合时代的到来,使得新闻工作呈现出诸多的新特点,对新闻工作者的素质提出了更高的要求。县级电视台必须找准自身定位,重视复合型新闻人才的培养,使新闻工作者具备良好的道德素质和业务素质,为改进新闻工作、提高新闻报道质量奠定基础。     

媒介融合时代地方高校新闻人才的培养

随着媒介融合的趋势不断加强,新闻传播业对新闻人才的创新和实践能力提出了更高的要求,传统新闻教育已无法满足当今社会对新闻人才的需求。地方高校在新闻人才的培养上应结合自身办学特色,借鉴知名院校办学经验积极探索。从整个教学过程来看,科学的培养目标、适应社会需求的课程设置、多样化的教学模式、结构合理的师资队伍都对新闻人才的培养具有重要作用。     

论媒介融合时代全媒体新闻人才的培养

当前,媒介融合已经成为必然趋势.媒介融合时代改变了传统的新闻理念,呼唤新型全媒体新闻人才的到来.为了培养掌握“全媒体”业务技能、具有纵深复合知识结构、具备整合传播思维力、注重人性化服务理念的媒介融合时期新闻人才,高校应从课程设置、教学理念和方式、教学平台三个方面进行改革.