美国私立高校办学监督机制:类型、特征与启示

美国是世界上私立高等教育十分发达的国家之一,拥有悠久的私立高等教育历史.美国在私立高校办学规范上积累了丰富的经验,并逐步形成了其独特的私立高校办学监督机制.研究美国私立高校办学监督机制及其特征,对于完善当前我国民办高校办学监督机制、规范民办高校办学的行为具有重要的借鉴意义.     

私立江南大学的办学特色

文章介绍了荣德生先生创办的私立江南大学的办学特色及其办学思想 ,并从中得出可供我国高等教育尤其是民办高等教育发展借鉴的若干启示。     

工程教育认证背景下地方高校办学模式改革

阐述工程教育认证的发展历程和我国地方高校在办学模式方面存在的问题,根据工程教育认证的要求,从办学定位、课程设置、质量保证等方面提出地方高校办学模式的改革措施,以培养出合格的工程技术人才。     

工程教育认证背景下地方高校办学模式改革

阐述工程教育认证的发展历程和我国地方高校在办学模式方面存在的问题,根据工程教育认证的要求,从办学定位、课程设置、质量保证等方面提出地方高校办学模式的改革措施,以培养出合格的工程技术人才。     

日本私立高校经费来源途径举要

办学经费是高等学校得以维持和发展的物质基础.日本私立高等学校筹集办学经费的措施和经验值得参考和借鉴.本文从中央政府财政援助、科学研究收入、团体和个人捐赠、学费收入、社会服务收入等5个方面归纳了日本私立高校经费来源的主要途径,并指出了其中存在的一些问题.     

在辽宁省发展私立教育的研究

新中国成立以来,我国基本上采取国家统一兴办教育的方针。这一方针的贯彻实施,虽然保证了国家对教育的宏观控制,在总体上稳定了我国教育的整体布局和发展步调,但也存着不少亟待解决的问题。首先,我国地域广阔,人口众多,各地的经济和文化发展很不平衡,各地对人才的需求千差万别,采取完全由国家统办教育的政策,无法满足各地对人才和教育的需求;其次,长期以来,我国一直面临着教声经费短缺的困扰,特别是近几年,这个问题变得更加突出,据国家教委的统计资料,1988年比1980年,中学公用经费所占的比例由33·1％下降到23·5％,小学公用经费所占的比例由22·1％下降到14·9％。因此,不动员社会各界(包括个人)来兴办教育事业,来分担教育发展对资金的巨大需求,我国教育持续稳定的发展就没有可靠的保证。     

美国私立高等教育发展的资金支撑体系及启示

文章介绍了美国私立高等教育多元化的办学资金来源及其资金支撑体系的特点，并从中得出可供我国私立高等教育筹资的若干启示。     

从校训看国外私立和我国民办高校的办学理念

一所大学需要一种精神，而这种精神需要创造和沉淀，校训是大学精神的精髓。从校训可以发现一所大学的办学理念。研究国内、国外民办(私立)高校的校训，洞察其规律性及共同特征，借鉴其办学理念，对于方兴未艾的中国民办教育发展有一定的意义。     

农村私立幼儿教育办学问题及对策研究

近年来,随着农村经济体制改革的深入推进,村镇私立幼儿园办学规模呈逐年扩张趋势。从长远来看,我们不仅要认识到民办幼儿园在推动农村实现幼儿办学形式多元化、办学主体多样化、推动农村基础教育发展等方面的重要作用,而且还应注意到其在办学过程中存在的诸多问题与不足。切实认识农村私立幼儿园存在的问题是探寻其良性发展的逻辑起点,深入探究并提出有效对策是保证农村幼儿教育实现健康运行的必由之路。     

杭工院学习德国FH办学模式之我见

杭工院学习德国ＦＨ办学模式之我见詹俊长期以来，我国工业第一线十分缺乏能解决现场生产技术问题的应用型人才。三年制的专科教育不论在理论基础和实践能力方面都显得薄弱，培养的毕业生不能满足实际需要。相比之下，德国的ＦＨ（技术学院，国内以前通译为“高专”）则是...     

日本私立高校的发展特点及其对我国民办高等教育的启示

本文分析了日本私立高校在发展中所呈现出来的特点，认为教育的民主化和法制化、政府的资助、办学类型与结构的多样性、办学的灵活性和个性以及注重办学效率和质量是日本私立高校得以不断发展壮大的原因。重视并借鉴日本的成功经验对于我国民办高等教育的发展和研究具有重要的启示作用。     

促进中国私立大学理性重建的若干可行性建议

第一项建议：积极推进私立高等教育的立法工作。使民间办学与政府办学在法律地位上具有实质意义的平等。     

我国近代著名民族私立大学的办学特色探析

民族私立大学作为我国近代高等教育的重要组成部分，一定程度上弥补了民国时期国立高等教育的不足。在艰苦的办学实践中，许多名民族私立大学在办学信念、师资选拔、管理体制、培养目标和经费筹措等方面都形成了自己的特色，对当前我国私立高校的办学实践有所借鉴和启示。     

民国时期我国私立高校经费筹措情况研究

教育经费是关系到学校生存发展的基本前提,在国民经济入不敷出的民国时期,学校经常发生经费紧张的状况.私立高校主要通过争取国内外捐款、政府捐助、收取学费等措施筹措办学经费,以维持学校生存与发展.     

日本私立高职院校的办学特色

日本以私立为主举办高职教育在世界职教领域是一特殊现象.本文从这些私立高职院校的办学理念、集团化办学发展趋势、专业开发、人才培养目标和校外办学资源利用等方面所形成的特色作一综述.     

韩国政府对私立高校的财政拨款

政府对私立高等教育的资助 在1989年以前，政府并没有对私立大学提供直接的财政资助，1990年，韩国政府对私立大学做出了提供财政资助的承诺，包括对私立高校的资助额在接下来的5年之内要逐步提高到大学运作经费的10％（Dong—Ah Daily News，1990．08．23），尽管10％的目标最后并没有达到，但是至1994年，这一比率已达到2．4％。     

我国高校联合办学的现状,前景及对策

近十余年来,联合办学作为办学体制的重大改革之一,已成为发展高等教育事业、提高教育质量和投资效益的一种重要途径,不少经验需要总结并升华为理论,有些问题需作进一步的探讨。关于联合办学,至今尚缺少完整而确切的或带有权威性的定义。我们认为,广义地说,凡是高校借助社会有关力量,以提高教学、科研水平为目标,以培养人才为中心,而采取的特别是跨部门、跨地区的联合措施,并且培养的人才达到各层次学生的相应质量要求,     

近代中国私立大学办学成功的因素分析

20世纪上半叶的中国,曾经出现了不少办学成功的私立大学。它们成功的办学经验,如校长矢志兴学、克己奉公的境界与品质,厉行考纪与淘汰制的教学与管理,全方位、多渠道的经费筹措,扬长避短、拾遗补缺的办学方略,立足于社会现实需要的办学理念,艰苦奋斗的办学精神等,值得当代民办高等学校借鉴。     

日本私立大学的办学理念研究

日本私立大学数量约占日本大学总数的四分之三,就读学生人数约占学生总数的80%,在日本高等教育的布局中占有着较大的比重。这种格局的形成有其战前的历史渊源,也受到战后日本社会多方面因素的共同影响。庆应义塾大学和早稻田大学这两所“私立双雄”,代表了传统私塾和法律学校向现代转型的过程,对日本国民整体的塑造功能非常明显。二战结束后,特别是20世纪60年代以来,日本私立大学迎来了蓬勃发展期,大量私立大学得到创办,招生人数也逐步增多。日本政府对私立大学的发展方向进行了调整,其中包括加强私立大学与地方的联系,突出私立大学的实学取向。现在,日本绝大多数私立大学已经不再追求“大而全”的办学格局,转而追求“小而精”的办学风格,从而和国立、公立大学形成了差序办学格局。中国民办高校的发展可以从中获得相当多的借鉴,其中最重要的就是要让民办高校与公立高校构建起一个差序而稳定的办学格局,从而促成其各自健康地发展,同时应当吸取日本的经验,预防转型期出现的一些问题。     

印度私立高等教育质量认证的特点

从20世纪90年代开始,印度的私立教育特别是私立高等教育发展迅速。印度政府为了提高私立教育机构的办学质量,在近十年期间,相继出台了三种认证制度,分别是印度素质级认证私立教育计划（SQC—PEO）、消费者协会私立教育认证计划以及私立教育理事会的认证。为了对印度的私立教育认证制