建筑结构可靠性的模糊评价模型

基于模糊数学基本理论、层次分析法，深入研究已建建筑结构可靠性评定体系，建立建筑结构可靠性的模糊评价模型，为已建建筑结构性能综合评价由定性到定量分析提供了一种新方法。并以建筑结构适用性评价为例，阐明了对已建建筑结构可靠性综合评价的全过程。     

定量分析类实验的创新教学模式探索

定量分析类实验是确定试样中待测组分含量的一类实验,通常有化学分析法和仪器分析法两种方法。定量分析类实验在生产和科研中具有广泛的应用。就实验教学内容的选择、实验课程的组织教学和实验课程的考核等内容,结合实验教学经历提出了一些切实可行的新方法和新思路。文章还就实验教学内容与生产实际相联系的问题、正确确立定量分析"量"的概念问题、学生参与实验的成就感与积极性问题、学生实验习惯的培养问题、实验教学的环保问题、实验报告的形式问题、书面考试的内容与形式问题等进行了探索与实践。同时提出了实验教学既是一门技术又是一门艺术的观点。     

略论马克思的社会时空观理论及其意义

马克思的哲学时空观可以分为辩证的自然时空观和社会时空观两个部分。社会时空观是马克思哲学时空观的重要维度，它具有属人性、历史性、可转换性、价值性等一系列新的特点，是我们透视社会历史现象的新视角、新方法，具有重要的理论意义及实践意义。     

定性和定量分析的结合点：草根理论和因果模型

定性和定量分析的结合问题之所以需要，是因为它涉及社会学中理论与方法的脱节及定性和定量分析的对立等重大前沿问题。草根理论探索方法与因果模型分析方法从根本上说是相似的，区别是技术性的，事实上，两种研究方法之间的区别说明了他们的互补性，两种方法的结合将为理论与方法的脱节及定性与定量分析的对立提供崭新的解决办法。     

教育管理的定量分析方法

本文通过方法论的研究，阐述了定量分析在教育管理中的重要作用，同时也介绍了几种常用的定量分析方法，并提出了当前教育管理中定量分析所面临的困难和相应的解决方法。     

改革课堂教学方法 培养高素质人才

课堂教学是学员获取知识的一个重要来源，是素质教育的一个突破口。基于专业技术基础课的特点，本文探讨了一些改进的教学方法及教学手段，提出了优化教学过程的新思路与新方法。     

试用统计软件SPSS进行教学质量分析

要评价教育工作的效果，确定更有效的教育规则和方法，一般采用实验法、观察法、测量法等方法收集资料进行定量分析。客观正确地测量学生的成绩，是教育测量学的一个重要内容。     

试卷质量指标分析

试卷分析是考试管理中一项重要工作，每次考试后对试题质量、学生解答情况和成绩分布等质量指标进行定性与定量分析，寻找教学上存在的问题，以不断改进教学方法，提高教学质量。     

试卷质量的统计分析与评价

考试是教学过程中的重要环节，是检测教学质量、衡量教学效果的重要手段，也是检验和评定学生对知识和技能的掌握情况的重要方法。考试成绩的定量分析是教学过程中的一个不可忽视的环节，是评价考试质量的最重要、最有效的方法。利用试卷中包含的信息对考试进行分析，可以发现学生错误的集中点，帮助教师改进今后的教学，改进考试设计，减少考试设计中的主观随意性，对今后的命题具有指导意义。通过定量分析。获取有关试题质量的各项指标，以判断考试的有效性。发现教学过程中的薄弱环节及存在的问题，并有针对性地改进，对教师教学质量的提高是非常必要的。特别是在全面推行学分制管理，提倡教考分离的今天，试卷分析具有更重要的意义。     

定性研究及其在教育研究中的应用

方法论的贫困是阻碍教育研究深入发展的一个重要因素。作者针对这一问题，就西方近年来兴起的研究教育现象及问题的一种新方法──定性方法产生的时代背景，它的哲学基础、特点、过程进行了透视，文章还深入探讨了这一方法的教育意义、应用领域及局限性。     

生活情境教学法用于小学数学教学的实践分析

生活处处有数学。无论是从新时期数学课程改革的要求来看,还是从教育教学理论分析或者小学生的全面发展来看,将生活情境教学法用于小学数学教学都具有重要意义。本文首先从数学学科的特点出发,简要分析生活情境教学法应用研究的必要性;然后从新课程标准、教育学理论依据、学生全面发展三个方面分析生活情境教学法用于小学数学教学实践的依据,进而探究相关的实践方法。     

MIS开发的逆向分析与设计法

本文对MIS开发的各种方法进行了综述比较,指出了这些方法的一些局限性。在此基础上,根据笔者近几年的研究与实践,提出了一种斩的MIS开发方法:递向分析与设计(简称IDAD)法。IDAD法综合了其它方法的许多优点,它的具有创造性的设计思想和方法成功地压缩了MIS的开发周期,延长了MIS的寿命。文章描述了IDAD的理论、方法与步骤。     

90后大学生使用新媒体的实证分析及对策研究——以人人网和微博为例

本文通过对90后大学生使用新媒体的调研,分析了90后大学生对新媒体的了解、使用及应用现状,同时分析了新媒体对大学生学习、生活的影响,提出了新媒体场域下,高校辅导员如何做好90后大学生思政工作的对策。     

论高校思想政治教育的“美好生活”视野

高校思想政治教育具有实现美好生活的功能是不言而喻的。然而,事实上,高校思想政治教育在发挥美好生活的功能方面却暴露出一些新问题,如教育目标的功利化趋向,使人成为远离自身的“客观物”;教育内容的无我化特点,造成“我”的缺失和遗忘;教育手段的滞后化实际,使教育对象的主体地位被“遮蔽”;教育方法的强制化取向,使受教育者自我体验能力欠缺。从对阻碍高校思想政治教育发挥实现美好生活功能的问题分析看,功利主义思想在社会中的泛滥、“主知主义”教学方式在课堂教学中的盛行以及生活世界的缺失共同构成了其“缺席美好生活”的原因。因此,要想解决上述问题,需从其教育目标的更新、教育内容的优化、教育手段的改革及教育方法的创新方面入手,助益高校思想政治教育美好生活功能的充分发挥。     

“90后”大学生思想政治理论课的教学创新

＂90后＂大学生在思想观念、价值取向、人生态度上彰显出来的新变化,使得思想政治理论课的教学创新势在必行。通过对＂90后＂大学生的范畴界定,分析＂90后＂大学生的思想状况与个性特征,提出＂一体两翼＂、＂双向结合＂、＂网络交集＂、＂理论循回＂、＂五能并行＂、＂多元补益机制＂等思想政治理论课教育创新的路径。     

浅谈英语学习动机的培养与激发

大学英语的教学目的是为了培养学生的英语使用能力,教师应合理地利用大学生学习英语的动机来激发他们的学习兴趣.具体做法如：精心设计课堂实践活动;将单词记忆融入生活;设计试题辨析词义;合理的组织英语学习竞赛;小测验或比赛之后给予一定的奖罚.     

现代英语新拼缀词主要构成方式及其发展前景探析

随着社会的飞速发展，英语的词汇也产生着日新月异的变化，每年都涌现出大量的新词。同时，由于现代社会的生活和工作节奏不断加快，人们寻求在最短的时间内获取最大的信息量，因此，现代英语中的新词大多简洁明快，而拼缀法（Blending）则成为新词中重要的构词方式之一。本文结合现代英语新拼缀词的主要构成方式，对其发展前景作一粗浅分析。     

汉语新词的英译

随着中国政治、经济、文化、社会生活的发展,出现了大量新词并被广泛使用。而国际交往的增多使得汉语新词的英译成为摆在众多译者面前的重要任务。文章重点讨论了汉语新词的主要来源分类,分析了汉语新词英译的现状与不足,以及提出一些相应的解决策略与英译方法以期提高汉英翻译水平,更好地开展文化交流。     

生活性教学的基本理念与实践策略

教学与生活本来是密不可分的,但随着社会的发展和学校的产生,教学与生活逐渐相脱离,教学不断被异化。新课程改革注重知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的统一,强调教学密切联系学生生活。生活性教学是对新课程改革的有力回应,它具有独特的内涵和理念,引导着课堂教学改革的方向。     

试论知识经济条件下的终身教育

终身教育的提出虽然时代久远 ,但在知识经济迅猛发展的今天 ,知识老化周期缩短 ,新的专业领域不断出现 ,人口老龄化问题等都对终身教育提出了新的要求。要求从顺应知识经济发展潮流的角度 ,去重视终身教育。本文以知识经济为背景 ,分析了终身教育的必要性、可能性 ,并以终身教育的原则为指导 ,阐述了知识经济条件下对终身教育方法的几点思考