“机械振动 机械波”单元检测题

说明　包括力和运动、压强液体压强、大气压强、浮力等 4章 ,g=9.8N/Kg。　　一、填空1 .某同学在右手各用 12N的拉力拉弹簧秤 ,弹簧秤的示数是。2 .用 30N的水平向右的力推一放在水平地面上的小车 ,小车静止 ,此时小车受到的摩擦力是 ;如果推力增加到 40N ,小车还是静止 ,摩擦力是 ;如果推力增加到 50N ,小车做匀速直线运动 ,当推力增加到 60N时 ,小车做运动 ,受到的摩擦力是。3 .自行车在水平路面上做匀速直线运动 ,停止踩脚踏板上 ,小车还要继续向前运动 ,这是因为自行车 ,但最终要停下来 ,这是因为自行车受到的作用。4 .一物体用细线…     

这些题为什么容易做错

例 1　用水平拉力拉着小车在光滑的水平面内向右运动 ,在拉力逐渐减小的过程中 ,小车的速度将 (　　 ) .(Ａ)逐渐减小　　 (Ｂ)逐渐变大(Ｃ)速度不变　　 (Ｄ)无法判断分析 :不少同学选 (Ａ) .既然小车是在拉力的作用下才向右运动的 ,那么这个拉力减小了 ,速度自然就减小了 .造成错误的原因 :一是没有注意到“光滑水平面”这一理想条件 ;二是不理解“光滑的水平面”对小车运动造成的影响 .图 1解 :如图 1所示 ,因为水平面是光滑的 ,所以小车在水平方向上没有受到摩擦力的作用 ,只受到拉力Ｆ的作用 ,因而小车将向右做加速运动 .现拉力Ｆ虽然…     

功和功率题剖析

例１　如图１．绳子通过光滑环悬挂一个重５０牛的物体，一个小孩拉着绳端从环正下方出发沿水平面向右走过３米，已知开始时绳端与圆环的距离为４米．在这一过程中，人的拉力所做的功为：（）Ａ．５０焦；Ｂ．１００焦；Ｃ．１５０焦；Ｄ．２００焦．解析　对本题，不少同学容易错选Ｃ．理由是：因为是通过光滑环拉物体，所以绳子的拉力Ｆ＝Ｇ＝５０牛．而人走过（即绳端移动）的距离为ｓ＝３米．根据公式Ｗ＝Ｆｓ，可得Ｗ＝５０牛×３米＝１５０焦．上述解答的错误在于对ｓ选取上．因为人拉绳子的方向是沿绳子伸长的方向，而人运动的方向是…     

精彩的“极端法”解题

例1 如图1所示，用力F拉着三个物体在光滑水平面上一起运动．现在在中间物体上再加上一个物体，在拉力F不变的条件下，连接物体的绳子所受张力和未放物体前相比( )     

初二物理知识明细表(5)(第八章内容)

完善与提高一、填空题（下面各题中，ｇ＝１０牛／千克）１．物体运动状态的改变是指物体和改变；２向上抛的石块，上升速度越来越慢（不考虑阻力），是因为石块受力作用。３．汽车静止在公路上，汽车受到力和力作用，施力物体分别为和４一块质量为６０克的手表被带到月球上，用弹簧秤称读数为。用天平称读数为５．举重运动员竖直向上用１５００牛的力将１４０千克的杠铃举过头顶。杠铃受合力大小为牛，方向为６．在光滑水平面上停着一辆小车，甲用４０牛的力沿水平方向向右推，乙用３０牛的力沿水平方向向左推，则小车将向运动，受合力大小…     

对新教材确定“力是否对物体做功”说法的异议

人教版九年级义务教育课程标准实验教科书,物理教材94页“功和功率”一节,教材通过对插图分析得出:从能量的角度来确定“力是否对物体做功”的说法,笔者对此有异议。教材开始通过人用动滑轮提起物体的插图告诉学生说明:物体在拉力的作用下升高,物体的势能增加了。通过两个人用绳子拉小车的插图告诉学生:静止的小车在拉力的作用下运动起来,小车的动能增加了。通过汽车刹车的插图告诉学生:汽车在刹车阻力的作用下,速度降低,动能减少。综合上述实例得出如下结论:物体在力的作用下动能和势能发生了变化,我们就说力对物体做了功。接着,教材又运用…     

关于《功》的题例分析

例1平地上有一个重500牛的物体，在100牛的水平推力作用下，前进了20米，当推力撤去后，物体继续前进了40米，则推力做的功为焦．分析：物体在水平推力作用下，前进了20米，推力对物体做了功．由于重力的方向竖直向下，与物体的运动方向垂直，重力与做功无关．物体由于惯性继续前进，虽然前进了40米，但无推力作用，谈不上对物体做功．解答中，常见的错误是将重力与前进的距离的乘积作为推力做的功．答：2000．例2如图1所示，物体A在水平拉力F的作用下，沿水平面以0．5米／秒的速度作匀速直线运动，弹簧秤的读数为10牛．不计滑轮、绳子、弹…     

江西省1995年中招统一考试 物理试卷

一、填空题(共36分,每空1分) 1.物体____叫做质量。在用天平测某物体质量的实验中。三次测量数据分别是:267.5克、267.8克、267.6克,则最接近物体质量的真实值是____克。 2.用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动,如果绳子突然断了,小车将做____运动,这是由于小车具有____的缘故。 3.白炽灯是利用电流的____效应制成的,它的灯丝是用电阻率大____高的金属钨做的。 4.跳伞运动员在空中匀速下降的过程中,动能____,势能____,机械能____。(填增大、减小或不变) 5.某导体电阻为10欧,当通过它的电流为1安时,1分钟内产生的热量是____焦;当通过它的电流强度增大1倍时,在相同时间内产生的热量是原来的____倍。     

加速度为什么不能这样分解

某时刻小车向左运动速度为v1,绳子与水平面夹角为θ,绳子绕过定滑轮与物体相连（如图1）,求该时刻物体上升的速度v2,这类问题通常用运动的合成与分解来处理,即将小车的运动分解为绳向的分运动和垂直于绳向的分运动,     

测量动摩擦因数的两种方法

常见的测动摩擦因数方法是让物体在倾角为θ的斜面上匀速滑下,则μ=tanθ,或者是用弹簧称拉着一物体在水平面上作匀速直线运动,读出弹簧秤的示数F,测出物体的质量m,根据μ=F/mg测出动摩擦因数.这样做虽然简单,但并不实用,因为让物体作匀速直线运动实在是一种不容易把握的事情.     

绳子拉力浅议

绳子拉力是物体受力分析中的难点之一。 绳子拉力的有无、大小和方向不仅与绳子本身的性质(如不可伸长、柔软等)有关,重要的是,它跟与之相连物体的运动状态和作用于物体上的其它主动力(如重力等)有密切的关系。 对于绳子拉力的有无、大小、方向的判定,一般不能在受力分析中事先确定,而是要在分析物体的运动     

极限思维法在高中物理解题中的应用

正1.运用极限思维法寻找解题突破口例1如图1所示,一质量为m的物体过绳PQ通过一定滑图1小车通过细绳将物体向上提升轮与一辆车相连,假定绳子的P端连接小车,Q端连接物体,绳本身没有伸缩性,绳和定滑轮的尺寸和质量不计并且忽略滑轮与绳子之间的摩擦力.运动开始时,车在左侧滑轮外边缘的正下方的A点绳PQ绷紧但无作用力,其中AB间距离和左侧绳长均为H,开始运动后,汽车向左加速运动,沿水平方向由A点运动到B点后继续驶向C点.假设小车经过B点时的速度为υb,试求小车在由A点向B点运动的过程中,绳端Q的拉力对物体所做功的大小.     

简单的运动综合测试题

粉未基础知识回顾{ 1.在研究物体的运动时,总要选一个的物体作为参照物.人坐在行驶的汽车里,以路边的树为参照物,人是—的,以汽车为参粤物,提一的·__‘一、.-一...-.…队- 2·在物理学中_,我们把一个物体相对于别~体的一一叫做机严运动·如果物体的运动路线是—·在相同时间内通过的—相等,这砂匹动就叫匀速直线运动.} 3.速度是表示物体__白勺物理量.客机白勺。、度大约是,5、、mi从,短跑运动员的百米平均速度可达IO14m/s,燕子的速度可达172 km/卜,则速度从大到小排列的顺序是一一… 4.测小车平均速度的实验中,小车运动的路程用测量,一时…     

《动力学》检测题

(一)选择题1.如图1所示x、y、z为三个物块,k为轻质弹簧,L为轻线,系统处于平衡状态.现若将L突然剪断,用ax、ay分别表示刚剪断时x、y的加速度,则有()·A.ax=0、ay=0B.ax=0、ay≠0C.ax≠0、ay≠0D.ax≠0、ay=02.用水平恒力F拉A、B、C三个物体在光滑水平面上运动,现在B物体上加一个小物体,使它和B一起运动,且原拉力F不变,如图2所示.那么在加上物体以后,两段绳子中的拉力Fa和Fb的变化情况是().A.Fa增大B.Fb增大C.Fa变小D.Fb减小3.如图3所示,质量为M的长平板车放在光滑的倾角为α的斜面上,车上站着一质量为m的人,若要平板车静止在斜面上…     

如何一题多变

高中物理是许多同学头疼的一门学科,要学好物理,平时学会一题多变,一题多解就显得尤为重原要题,下如面就图—1例所来说说如何一题多变.示,一人用恒力F=80N拉绳的C端,绳子跨过光滑的定滑轮将一个静止的物体由位置A拉到位置B,图中H=2.0m,求此过程中绳子拉力对物体做的功.解析:在物体运动的过程中,作用在物体上力的拉F力的方作向用不点断C变作化,属变力做功问题.如果把为做功对象,求绳子拉物体的变力之功便转化为求人拉绳子的恒力之功.物体由A运动到B的过程中,绳C端的位移为Δs=H(sin130°-sin153°)=1.5m人拉绳子的恒力之功为W=FΔs=80…     

领会解决力和运动问题的重要方法(二)

牛顿运动定律揭示了力和运动的正确关系,是认识上的一个飞跃,在解决具体问题过程中,同学应深刻领悟力决定的是物体运动的加速度,而不是速度。在解决问题过程中需要领会和掌握的另一重要方面是一些基本方法,如用隔离方法分析物体受力、矢量的合成与分解方法等。我们通过几个例题加以说明。[例1]已知质量为 m 的木块在大小为 T 的水平拉力作用下沿粗糙水平面作匀加速直线运动,加速度为 a,则木块与地面之间的滑动摩擦系数为____.若在木块上再施加一个与水平拉力 T 在同一竖直平面内的推力,而不改变木块加速度的大小和方向,则此推力与水平拉力 T 的夹角为____.分析与解:第一问比较简单,但在思考时仍需要作一草图,对木块的受力和运动状况作出判断(图1),显     

高一力学自我检测题

一、选择题 1.水平面上的一个物体处于静止状态,第1次受到与水平方向成一定角度的斜向上的拉力的作用,沿水平面匀加速运动;第2次受到水平方向的拉力的作用,沿水平面匀加速运动,2次物体在水平方向的位移相同,2次拉力的大小相等.对于这2次物体的运动及做功情况,以下说法中正确的是( ).     

多功能匀速拖动装置

摩擦力及运动的合成与分解是中学物理教学的重点和难点,为了让学生较好地建立起这两个概念,教师通常会设计一些实验来帮助学生理解．然而摩擦力尤其是滑动摩擦力的测量及运动的合成与分解的演示（俗称“红蜡块”实验）一直以来是中学物理实验设计的难点．如何演示好这两个实验呢？从原理上讲,只要用绳子水平且匀速拖动放在水平面上的物体,绳子的拉力大小就等于物体所受滑动摩擦力的大小,     

测量动摩擦因数的设计

1　方法一ａ.原理。用力拉物体在水平面上匀速运动时,物体受到的摩擦力ｆ等于Ｆ,物体与水平面的压力Ｎ等于物体重力Ｇ,测量拉力Ｆ及物体重力Ｇ,则物体与水平面间动摩擦因数可由下式计算μ=ｆＮ=ＦＧ,如图1用橡皮筋拉物体时,橡皮筋伸长Ｌ1,设橡皮筋劲度系数为Ｋ,则橡皮筋对物体拉力Ｆ=ＫＬ1,同样,用橡皮筋竖直吊起木块时,如橡皮筋伸长Ｌ2,则物体所受重力Ｇ=ＫＬ2,这样物体与水平面间的动摩数μ=Ｌ1Ｌ2,只要测出橡皮筋两次伸长量Ｌ1和Ｌ2就可计算出动摩擦因数μ。ｂ.器材。橡皮筋,细线,直尺,木块(或书、铅笔盒等作被测物),大头针。ｃ.实验过程…     

"倒下"的滑轮(初二、初三)

滑轮的使用常有竖直放置和水平放置两种形式.同学们接触较多的是竖直放置形式,而对水平放置的滑轮感到陌生,其实,它们的本质是相同的.1.使用动滑轮,要搞清谁是动力,谁是阻力.当使用动滑轮拉物体在水平面上做匀速直线运动时,设物体与地面间的摩擦力为f,若拉力作用在绳的自由端,有Fa=1/2f,则可省力一半,如