封面人物简介

李素华,虎林市第一小学校长李素华同志在工作中发扬“敢为人先,争创一流”的精神,以“高起点、高标准、高质量”为指导思想,紧紧围绕“一切为了每一个孩子的全面发展、特色教育、优化管理、科学育人”的工作思路,以“让每个学生都拥有成功的机会,让每个教师都拥有创新的舞台,让每个家庭都拥有回报的快乐”为宗旨,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。她努力实践着“甘为人梯育新人,桃李满天下”的人生信条,积极投身课改,多次为教师出引路课,培养出一批批青年骨干教师,为虎林的教育事业洒下满腔热血。她先后被授予鸡西市骨干校长,省骨干…     

认真落实“两全” 培养合格人才——致全省小学校长的倡议书

4月20日至21日,省教委在西安召开了部分小学校长参加的“贯彻‘两全’座谈会”。作为小学校长,我们参加这次会议感到十分高兴,同时对省教委狠抓落实“两全”的决策感到鼓舞。经过两天的学习、交流和讨论,大家一致认为:在基本普及六年义务教育的基础上,要进一步提高我省小学教育的整体水平,就必须以邓小平同志提出的“三个面向”为指导,认真贯彻落实《中国教育改单和发展纲要》,努力创办特色学校,为培养合格人才奠定基础。为此,我们向全省小学校长们提出如下倡议:     

让每个孩子享受教育的快乐——徐州市云兴小学积极探索优质教育之路

江苏省实验小学徐州市云兴小学创建于1951年,多年来该校坚守“让每个孩子享受教育的快乐,让每个孩子都得到发展,让每个孩子在发展中拥有智慧,让每个孩子拥有幸福的人生”的现代办学理念,积极寻求优质教育发展之路。     

用“心”托起明天的太阳——如何成为学生喜欢的老师

拜读了《湖北教育》2007年第5期《真诚拥抱教育》一文后，我被桂贤娣老师真诚奉献教育的精神所深深打动，同时也从桂老师身上学到了很多育人的道理，知道了要想做一个让学生真正认可和喜爱的老师．必须用“心”对待每个学生。     

教与学的另一种可能——辽宁省凤城市第六中学教改实验的启示

凤城六中的教学改革,以“激发学生学习的主动性”、“让每个学生拥有自信和成功”为导向,以“课前活动由学生组织、主持,内容由学生自己选择,课中让学生自学,让学生交流、讨论,让学生展示,鼓励学生质疑、解答”等一系列教改措施为抓手,着力把课堂从以教师为主体的“多教”转变为以学生为主体的“多学”。课堂改革鼓励学生互动,小组合作,激发学生学习兴趣,培养学生独立思考的能力。让学生更多地参与课堂教学,这不仅仅是课堂时间分配和课堂组织结构上的变革,它更深层次地蕴涵着“以学定教、少教多学”的教学思想。     

吴丽芳：用爱让生命绽放光华

“为每个孩子拥有美好的童年服务,为每个孩子拥有幸福的人生奠基。”这句话正是对贵港市港北区荷城小学校长吴丽芳多年教学经历的最好印证。自1984年7月踏上讲台起,吴丽芳老师便在教师这个神圣的岗位上奉献着自己的青春。她用一位女教师特有的细腻和敏感关注着身边的每一个学生,用自己的爱让孩子们的生命绽放出光华。     

博客在线

小学校长应克服浮躁心理教育部副部长陈小娅认为,小学校长应该以学生为本,统筹兼顾不同家庭和社会背景、不同性格和天资、不同兴趣和爱好、不同优点和缺点的学生,因材施教,保证教育公平,使每个学生都获得进步和成长,让不同出身、相貌、性格和天资的学生心中都充满阳光、充满希望。她     

林口县林口镇第六小学

林口县林口镇第六小学始建于1984年,学校占地面积近3万平方米,现有21个教学班,学生1100人,教职员工62人。学校整体布局美观、环境幽雅,有科技园、蔬菜园、植物园等劳动实践基地,是一所布局合理、功能齐全的现代化学校。多年来,学校始终以教育科研为先导,以素质教育为核心,以课堂教育改革为突破,逐步形成了“真诚求索、博学超越”的校风和“勤学、肯学、乐学、会学”的学风。学校还坚持以人为本,加强领导集体和教师队伍建设,以提高学校的整体办学水平。近年来,学校先后被评为牡丹江市先进单位、科研先进单位、“安全保卫”先进单位、“红旗大…     

让每个学生拥有快乐，让每个学生拥有希望

天津市东丽区新立村小学建于1946年，是一所农村小学。学校坚持“文化兴校”的工作思路，不断深化校园文化的内涵，确立了“让每个学生拥有快乐，让每个学生拥有希望”的办学理念和“育和谐、可持续发展的人”的育人目标，形成了以“生态教育”为主题的文化体系，努力实现“让校园成为学生走向幸福人生的摇篮”这一美好愿景。     

春蚕吐丝织锦绣 细雨润物染春秋——记“佳市小学十佳明星校长”、佳木斯市第十一小学校长郭雅如

郭雅如同志是佳木斯市第十一小学校长，特级教师，中学高级教师，黑龙江省优秀校长，佳木斯市劳动模范标兵。30多年来，在教育的田园里，她以高度的责任感、强烈的事业心，持之以恒地诠释着“爱”的真谛，追求着“爱”的奉献。     

为了山乡的明天──记华亭县神峪回族小学校长李秀英

为了山乡的明天──记华亭县神峪回族小学校长李秀英王继儒，王宝琛每个人都有自己的理想。华亭县神峪回族小学校长李秀英的理想是让山乡的孩子多学一些文化科学知识，将来好为振兴山乡的经济建设服务。李秀英祖籍山东，从小生活在繁华的大城市。１９７４年，她怀着建设大...     

让每朵花儿都芬芳

百花小学以“养习、养品、成事、成人”为校洲，以“养习教育”为办学特色，坚持并践行“让每个孩子得到适合自己的发展”的生态理念，通过人本自主的管理机制、涵养品质的养习教育、关注发展的生态课堂、丰富多彩的校本课程、关注生命的生态环境、履责担当的家校：匾动，努力营造“让每朵花儿都芬芳”的校园核心文化，让孩子在小学六年中，     

深圳市宝安区观澜街道中心小学

观澜街道中心小学是全国养成教育实验学校．是深圳市办学先进单位。学校以“让这里,成为每个师生健康成长的家园”为办学理念,致力于成就每一个师生。学校秉承“面净口洁,身正腰直”的校训,以“培育有涵养的健康人”为育人目标,提出学生在小学学习的六年时间里,完成影响其一生的九项修炼。学校实行“科研促教,均衡优质”的发展战略,科研特色、体艺特色、国学教育特色等异彩纷呈“有效教育”成果显著。     

让优质教育惠及每一位学生

上海市黄浦学校是一所现代化的九年一贯制学校,至今已有163年的办学历史,有着深厚的文化积淀,是上海市首批“新优质学校”。学校在教育改革中,始终坚持以“办学生喜欢的学校”为方向,确立了“真诚善良、乐观向上、善于合作、学会学习”的培养目标;树立了“让优质教育惠及每一位学生”的办学理念;用优质的服务让每个学生都得到健康发展,营造了使学生自信乐观、积极向上、和谐共进的心理环境,将学校的心理健康教育与自身文化和整体发展紧密地融合了起来。     

武陟一中若干教师嚴重脫离政治

毛主席“关于農業合作化問題”和中國共產党第七届中央委員会第六次全体会議“关于农業合作化問題的决議”公布之后,在全國人民中間掀起了巨大的学習热潮,大家都为提前和超额完成第一个五年計划而努力。我坟教师虽然大都参加了这一学習、宣傳运动,但学習積極的实际只有三、五个人。其中有的借口“業务忙”、“学校以教学为主”,不願参加政治理論学習和宣傳。有的表示不耐煩,認为这是一种“負担”。有的还說:“早起五点鐘,点上煤油灯,有心去学習,上堂銳头矇。工作、学習矛盾百出!”还有个别参加宣傳的教师,由于自己没有学好,不能解答群众提出來的問題,結果反让群众給“宣傳者”教育了一番。     

把理念做到实处——赴英国考察随感录

2006年10月,我有幸作为小学校长代表赴英考察中小学基础教育,感受最深的是英国老师坚持做到“每个儿童都重要”。“每个儿童都重要”是英国近几年来教育改革的重     

让田沛发精神发扬光大

今年教师节前,贵州省委、省政府作出了《关于开展向优秀教师田沛发学习的决定》,国家教委、人事部授予田沛发同志“全国教育系统劳动模范” 称号,并颁发“人民教师”奖章。这些荣誉对田沛发同志来说是当之无愧的。 田沛发同志是贵州省松桃县牛郎镇格老村小学校长。他三十年如一日,依靠群众,艰苦办学,把一个无校舍、仅两个年级两个班的教学点发展成有六个年级的村级完小。为了克服师资不足的困难,他先后两次让他的大儿子、三儿子放弃在外地打工的丰厚收入而回乡执教。这些年经他亲手教过的700多名苗家子     

沈阳市浑南区第五小学

<正>沈阳市浑南区第五小学始建于2013年9月,占地面积20000平方米,现有教职工108人,学生2000人。学校以“每个孩子都是完全特殊的、独一无二的世界”为核心教育理念,实施“培根教育”,以“品格”为育人先导,以“尊重差异”为育人起点,以“生命有根生长无界”凝聚学校文化底蕴,以“四梁八柱”为顶层设计,打造组室驱动的教师共同体文化,走出一条特色办学之路。     

让每个孩子都能上好学

“让所有的孩子都能上得起学，都能上好学。”这是温家宝总理在2008年政府工作报告中提出的教育发展目标，也标志着我国义务教育开始了从“有学上”到“上好学”的历史性转变。如何让每个孩子都能上好学。已成为摆在我们每个教育工作者面前的一大课题。     

“全面发展教育”最科学

“全面发展教育”最科学重庆巫山县官渡区小学袁清英我是一名普通的偏远山村小学校长，之所以斗胆在此进言，是因为萧宗六教授（《中小学管理》１９９７年第２期）的《还是提“全面发展教育”为好》一文写出了我一年多来想说的话。“全面发展教育”，多浅显的文字，多明确...