一树梨花压海棠

婷婷是北京某大学大二的学生．出于对专业的热爱．她学习很努力．是班级中的高材生．据说这次的英语还考了满分。她言谈中也不时流露出一些专业术语．虽然有点让我摸不着头脑．不过还是为她这种专注学业的精神所折服。毕竟在大学中认真学习的“大朋友”们并不是很多了。     

基于个性化学习路径的大学计算机基础课程体系构建

本文是在对开设的大学计算机基础课程及不同交叉专业学科知识点的重新梳理、有效匹配的基础上,通过对学生认知能力的评估、领域模型的构建、个性化学习路径推荐及网络学习评估模型等四个部分建模,重构了一个个性化的、适合不同学习风格、满足交叉学科专业需求的全新大学计算机基础课程体系。     

流体机械专业本科生CAD课程教学改革

本文针对江苏大学卓越学院流体机械专业的现状,结合流体机械CAD课程的特点,通过多种教学手段,使学生理解并掌握流体机械水力部件设计方法．并会用CAD软件绘制水力部件二维木模图．利用PRO／E和UG软件绘制水力部件三维图．激发学生对“流体机械CAD”课程的学习兴趣,让学生愉快地学习这门课程,做到学有所得、能学以致用,为毕业设计打好基础．把学生培养成复合型的人才．服务于社会．．     

提高小学数学教育专业大学数学课堂教学实效的策略

大学数学是高等师范院校教育系小学数学教育专业学生必修的一门重要基础课,它直接影响学生许多后续专业课程的学习,因此如何提高大学数学课堂教学实效是我们大学数学教师在教学实践中必须解决的首要问题。本文首先阐述了大学数学在小学教育专业中的课程地位及作用,然后剖析了大学数学的课堂教学现状,最后从重建教学内容体系,改革教学方法,改变学习方式等方面提出了提高大学数学课堂教学实效的策略。     

大学新生专业思想影响因素的分析与对策

为了解大一新生专业思想情况并分析其相关影响因素,在湘南地区某新成立的本科院校随机抽取9个专业675名大学一年级新生进行问卷调查。该校学生专业思想比较稳定,中间型,不稳定型的学生分别为29．2％、58．6％、12．2％。志愿选择、所读专业、对专业的认知程度是影响大一新生专业思想稳定的主要因素。针对以上因素并结合本校的实际情况,对开展专业思想教育提出了相应的建议和对策。     

非智力因素与体音美学生的大学英语教学

通过问卷调查的研究方法,结合心理学、语言学以及体音美专业大学英语教学的实践,在对体音美专业大学英语学习现状调查的基础上,从非智力因素方面提出了提高体音美学生大学英语教学质量的几点对策与建议。     

大类培养模式下新生学习共同体构建研究

实施大类招生、大类培养,学生入学时不确定专业,经过一年通识课程和大类平台课程学习,第二年内确认主修专业,这既给学生提供了宽厚的知识基础,又在一定程度上满足了学生个性化发展的需要,体现了以人为本的教育思想。然而,在大类培养模式下,学生的学业遇到了诸如学习目标不明、专业选择迷茫、学习绩效低下等新问题。本文认为,在大类培养模式下,大学新生学习共同体建设是解决上述学业问题的有效手段。本文通过对新生学习共同体的内涵、类型的分析,提出了加强大类培养模式下新生学习共同体建设的思路和途径机制。     

从i+1理论看体音美学生大学英语分级教学的必要性

目前国内大学英语分级教学研究集中在对普通专业学生英语学习的研究上,很少关注体音美特殊专业大学英语教与学的研究。为了更好地把握特殊专业大学英语教学规律,巩固大学英语分级教学成果,进一步提高体音美大学英语教学质量,文章从i+1理论入手具体分析了体音美学生大学英语分级教学的必要性,并在此基础上提出了相应的改革措施。     

以实践能力培养为目标的工科专业课教学模式探索

大学工科专业课教学是学生学习专业知识、培养专业素质和技能的重要阶段,培养专业理论扎实、实践能力强的人才是专业教学的首要任务,以此为出发点,以培养学生自主学习能力和工程实践能力为导向。从改进专业课教学方法、合理利用实验教学环节以及结合大学生科研立项等方面,对建立以实践能力培养为目标的工科专业课教学模武做出有益的探索。     

从专业学习角度谈大学生管理工作

本文从大学生专业学习的角度来探讨对大学生的管理。大学阶段的学习是有别于中学阶段的,同样对学生的管理也应该是引导式的;要培养大学生自我学习的意识,同时要让学生掌握好的学习方法;如果能够让我们的学生很好地进入专业的自我学习状态,那么大学生的管理工作将会有大的改观。     

普通高校体育舞蹈课程教学改革策略研究

体育舞蹈课程是高校体育课程的重要组成部分,体育舞蹈课程的开设有利于促进高校学生综合素质的培养,但是目前高校体育舞蹈课程教学中也存在一些问题。为了改变体育舞蹈课程教学的现状,提高该门课程的教学质量,高校需要根据自身情况进行改革。本文就在分析目前高校体育舞蹈教学现状的基础上,探讨改革的策略。     

体校化学教学的一些思考

入体校进行教学后,面对学生重训轻文化的状况,在教学上遇到了许多的困难,深切感到面对与普通学校不同的这些体校学生,以前的教学经验已不再适用。于是经过不断地思索,并逐步加以改进,在教材、联系生活、学生实验方面等,一直努力尝试提高学生的化学学习兴趣,以达到使学生增强化学学习信心、加强对化学学习的重视,提高学生自学能力的目的。     

我国高校英语教育中的“中国文化失语”现状研究

我国高校目前英语教育现状中存在较为严重的“中国文化失语”现象,很多高校教师与学生不具备优越的向外输出、宣扬与弘扬本民族传统历史文化知识的跨文化交际能力,对我国教学质量改革以及教学效果的提升造成了不良影响。本文针对这一现状对一些高校师生进行了调查研究,并提出了解决“中国文化失语”这一问题的相关策略。     

高校大学生体育选项课价值取向研究

随着我国社会的进步、经济的发展,国家对高校体育的发展也越来越重视.以我国高校体育选项课的改革与发展为立足点,对我国当代高校大学生体育选项课的价值取向及选项行为进行分析和探讨,分析高校大学生对体育选项课的价值取向和发展趋势,及影响其价值取向的因素,从而把握大学生对体育选项课价值取向的特点.为优化大学生的价值取向、实施课改与素质教育、培养大学生养成终身体育的习惯提供一些理论的支撑和建议.     

浅论现代篮球技术教学对大学男生的创造性思维引导

高校的现代篮球技术教学,可以充分发挥学生的能动性和创造性,因此有效的激发了学生的学习积极性和能动性,从而使高校体育教学由传统的被动的学习变为主动练习和探索,教学成果非常明显。创造力的培养是我国教育体制改革的关键,创造力的核心就是创新性思维能力,创新性思维能力是通过后天的学习和训练培养出来的。现代篮球技术作为一门先进的体育技术,它对临场发挥的技术性和创造性要求非常高,这对培养学生的创造性思维有着非常良好的引导作用。     

高师院校体育专业学生终身体育意识的培养

采用文献资料法、数理统计法及归纳总结等研究方法,围绕高师院校体育专业学生的入学动机、学习目标、专业认同等进行调查研究,分析影响高师院校体育专业学生终身体育意识形成的因素,建议明确培养目标,完善专业课程设置,转变就业观念,培养学生终生体育意识。     

高校体育教学内容与方法的创新

在高校体育教学中,教师通过创新教学内容和教学方法,能够进一步激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,提高学生在体育课堂上的学习效率,有利于促进学生更为长远的发展。因此,本文针对高校体育教学内容与方法的创新进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够为高校体育教学的进一步发展做出自己的努力。     

大学英语听力及阅读能力在元认知理论下的指导策略

对于英语作为第二语言的中国学生来说,与母语是英语的外国人交流的机会十分有限。作为一名大学英语教师,如何通过学习策略来提高他们的英语学习能力和成绩就显得十分紧迫了。本文通过相关的调查研究指出了元认知策略的总体使用频率,并认为作为教师,要将元认知策略融入教学之中,使学生明确监控和评估自己学习的重要性,让学生形成使用元认知策略的意识和习惯,这对于任何学习都是十分重要的。     

“互联网+”视域下慕课在高校体育专业教学中的应用研究

在“互联网+”时代,多种新型教育模式相继涌现,慕课就是其中之一。它是一种开放式的在线教育模式,能够为高校体育专业教学提供丰富的课程资源,促进学生形成终身体育意识,给体育专业的教育教学改革指出新的方向。在“互联网+”视域下,慕课在高校体育专业教学中的应用,需要遵循“课题选择—课程内容设计—挖掘教学素材—制作慕课视频”的流程。在具体的教学实践中,高校可借助慕课完善体育课程体系,激发学生学习体育的兴趣,细化具体教学内容,促进学生自我建构,优化教学考评模式,从而提高整体的教学质量。     

乒乓球教学中分层教学的应用分析

乒乓球运动在体育院校教学中占有重要的地位,乒乓球普修课的目标是使学生掌握正确的乒乓球基本技术,使学生掌握一定的理论知识,并懂得科学的乒乓球教学方法,为日后毕业工作打下结实的基础。随着近年来体育院校的扩招,学生运动水平差异较大,给乒乓球教学带来了一定的难度,传统的教学方法有一定的局限性,已经不适应现代教学的发展,在教学中显现出了一些不足,影响了学生的学习。本文结合自己的教学经验就体育院校乒乓球普修课分层教学方法的应用进行分析,希望为乒乓球教学的改革提供一些参考。