新世纪的水下科技

神通广大的海底天文台距夏威夷群岛西侧30 千米的海底,建有一座名叫“特玛姆特”的天文台,这座天文台建在4800米深的海底。特玛姆特天文台,是以清澈的海水作为汇集光源装置,当然会受到那些在海底生活的发光鱼的干扰。然而, 海底天文台直接接受天体信     

与众不同的水下精英 新世纪的水下科技

神通广大的海底天文台 在夏威夷群岛附近,有一座名叫“特玛姆特”的天文台。与其他天文台不同的是,特玛姆特建在4　800米深的海底。 尽管特玛姆特天文台是以清澈的海水作为汇集光源的装置,这其中难免会受到那些生活在海里的发光鱼的干扰,但是海底天文台直接接受天体信息的本领,却是地面天文台远远比不上的。如果我们在地面用普通的望远镜观测太阳时所得到的信息是表面的,只不过是可见材料。来自太阳中心的核聚变,要经过几百万年之后才会传递到太阳的表面,因此,地面望远镜并不能完全掌握太阳的活动情况,而海底天文台捕获的中微子是直接来自核…     

迈向科技大发展的新世纪

科学、技术和工程是人类在认识相改造自然的伟大实践中获得的丰厚知识财富。它们分别对应于认识自然、改造自然的不同环节,因此,彼此之间有区别,更有联系。科学是认识自然现象、探索物质运动的客观规律所形成的基本理论,慨念或原理;技术是运用科学理论,为提高效率、节约资源和     

新世纪科技与人文的融合

科学与人文是人类文化的两个重要组成部分，科学是求真，人文是求善。科技的进步推动人文科学与时代同步发展，并使科学与人文融汇。新世纪高等教育应强调人文与科学交融的办学理念，让人文知识与科学知识相互支撑，比翼齐飞。     

新世纪首次全国科技大会

胡锦涛发表重要讲话并为国家最高科学技术奖获得者颁奖。会议提出用15年的时间使我国进入创新型国家行列。国家自然科学获奖项目的第一完成人中有73.7%是海外回国人员,国家技术发明奖和科技进步奖也占到30%左右。     

新世纪高校科技工作探讨

我们已经迈入 2 1世纪。新时代需要什么样的大学 ,怎样建成适应未来发展的大学 ?这是有关部门和高校领导在不断研究思考的问题。本文侧重就高等学校的科技工作进行探讨 ,提出一些看法与建议 ,供有关方面参考。一、站在时代高度 ,充分认识大学功能扩展 ,肩负起新世纪历史重任关于大学的功能 (或职能 ) ,这是几十年来不断探讨并时有争议的一个重要问题。正确地认识这一问题 ,对于把握大学的发展方向 ,为现代化建设多作贡献 ,具有十分重要的意义。回顾历史可以看出 ,大学的功能是随着时代进步而不断扩展的。早期的大学 ,基本上是传授知识、培育…     

新世纪高校科技管理工作思考

人类社会即将迈进21世纪,知识经济时代已经来临。迎着新世纪的曙光,高校科技工作面临着机遇与挑战并存、希望与困难同在的局面。如何开展高校科技管理工作,成为将来高校科技发展的关键。     

纳米科技——新世纪文明的曙光

有人说:信息技术、材料科学、人工智能代表了20世纪的科技文明,那么在21世纪,纳米科技在整个科学技术中又将处于怎样的地位呢? 我们应该看到,纳米科技是和其它诸多学科交叉发展、互为因果的。现在不少的发达国家都高度重视纳米科技、生命科学、信息技术和认知科学相结合的NBIC技术,这四大学科将会主导21世纪的科学技术走向。     

面向新世纪我国高校科技体制改革的思考

本文主要论述了我国高等院校科技体制改革的这一时代命题,文章阐明了高校科技体制改革的必要性、基本思路、遵循的原则和面临的任务。     

继续教育——新世纪农业科技革命的基础

21世纪将是一个科学技术突飞猛进、国力竞争日趋激烈 ,知识经济初露端倪的新时代。信息技术和生物技术无疑将成为新世纪全球经济中最具活力、最为宏大的产业。在农业科技领域 ,一种基于信息技术和知识 ,运用“3S” ( GPS、GIS、 RS* )系统 ,对农业生产和管理进行预测和调控的新型农业——精细农业已经诞生并正在进入实用阶段。生物技术的快速发展 ,也将导致农业在物种塑造、环境构建、人造食品和资源开发等方面取得重大突破。信息技术、生物技术与农业和众多现代科学的交融 ,不仅形成了许多交叉学科 ,而且在应用领域也把农业科学推向一…     

面向新世纪我国高校科技体制改革的思考

本文主要论述了我国高等院校科技体制改革的这一时代命题,文章阐明了高校科技体制改革的必要性,基本思路,遵循的原则和面临的任务。     

对新世纪我国科技创新面临问题的思考

我国科技创新面临着效率低、能力差、与产业化脱节、R&D经费不足等问题.解决问题的方法是深化经济体制和科技体制改革,鼓励、培养和引导企业成为科技创新的主体,完善科技创新的政策法律环境,加大对科技创新的支持和投入力度.     

迈向新世纪的科技哲学——评科学技术哲学导论

我的面前放着两本书：一本是 自然辩证法讲义 （集体编写,人民教育出版社,1980年版）,一本则是被列为 2 1世纪哲学系列教材 "之一的 科学技术哲学导论 （刘大椿著,中国人民大学出版社,2 0 0 0年版）。两本书的出版时间正好相距 2 0年———中国高速发展、社会面貌发生巨大变化的改革开放的 2 0年。作为不同时代科技哲学的代表性教材,这两部著作之间的差异,可以说,正好是时代变迁在科技哲学界的一个缩影。中国科技哲学的历史,应当从 2 0世纪 4 0年代翻译与学习恩格斯 自然辩证法 始,在此之后,好几代优秀学者们,在 自然辩证…     

影响新世纪图书资料管理人员科技素质的几个因素

新世纪图书资料管理人员科技素质培养 ,一是牢固树立可持续发展的理论观念 ,把管理工作建立在可持续发展的基础上 ;二是努力实现管理主体的综合性文化知识结构 ,满足信息管理的科学知识交叉需要 ;三是提高对伪科学的辨识能力 ,保障文献信息的科学纯正 ;四是在完善管理主体文化知识结构的基础上 ,积极发挥科学指导作用。     

日本面向新世纪科技发展的重点领域及对策

日本战后的“赶超型”经济社会体制使其实现了成为经济大国的目标。但是,由于经济全球化和国际竞争时代的到来以及日本少子高龄化的持续,“赶超型”经济社会体制已经不能适应时代发展的需要。为适应这种变化,保持社会经济健康持续发展,日本提出了“科学技术创新立国”战略。为实施这一战略,日本政府于1995年制定了《科学技术基本法》,1996年制定了《科学技术基本规     

创新办学理念 加快科技跨越 抢占新世纪发展的制高点

当新世纪即将来临的时候，我们越来越清醒地认识到，全面实施科教兴国战略，加速全社会的科技进步，关键是要加强和不断推进知识创新和技术创新，因为“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础与标志，越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。中央召开全国技术创新大会，表明以科技创新为先导促进生产力发展的质的飞越，已经摆在了我国经济建设的首要地位，而且已成为一个重要的战略指导思想。