推动普通高中教育健康发展的思考

【正】党的十七大报告明确指出:"加快普及高中教育,大力发展中等职业教育。"十七届三中全会又进一步提出":加快普及农村高中阶段教育,重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。"《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进一步明确指出:"到2020年,普及高中阶段教     

波兰农村教育发展中的问题及其政策分析

波兰属于传统农业大国,农村教育对农村经济的发展意义重大。为适应当前农村教育与农村经济共同发展繁荣的战略,波兰在缩小城乡教育发展差距、加大农村教育经费投入、改善农村教育结构、提高农村教师和管理者质量、造就高素质新型农民、改善农村教育"脱农"问题、建立"电脑村"项目上采取了一系列改革措施,加快了农村教育现代化的改革。     

全面提高农村义务教育质量的对策研究

加快发展农村教育,全面提高农村义务教育质量,是从根本上解决"三农"问务教育质量的内涵,提出了全面提高农村义务教育质量的对策.     

河南省农村小学教育信息化调查

农村小学教育信息化是推进"两基"攻坚和巩固工作,实现农村教育跨越式发展的需要,对促进优质教育资源共享,缩小城乡教育差别,提高教育教学质量具有重要意义。河南省农村小学教育信息化建设通过近几年的发展,取得了一定的成绩,但仍然存在一些问题,采取增加教育信息化投入、进一步提高教师教育技术能力、加快教育资源建设等措施,可以保障河南省农村小学教育信息化健康发展。     

农村中小学“班班通”工程建设的自主开拓

近年来,重庆市武隆县积极开展农村中小学"班班通"工程建设的自主探索与实践,加快农村教育信息化的发展步伐,提高农村中小学教育教学质量,促进农村义务教育的均衡发展。     

“撤点并校”后山区教育进城难的问题分析

随着城镇化和城乡一体化进程的加快,农村教育问题成为近年来农村问题研究的焦点问题之一。20世纪90年代末掀起的"撤点并校"使得农村教育发生了一系列的改变。文章将"撤点并校"后农村教育出现的问题作为研究对象,分析了近年来农村教育进城难的原因,并提出了相应的对策与建议。     

信息综揽

国务院召开全国农村教育工作会议全国农村教育工作会议9月20日闭幕。这是新中国成立以来,第一次由国务院召开的专门研究部署农村教育工作的会议,会议发布了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,决定共分8个部分:一、明确农村教育在全面建设小康社会中的重要地位,把农村教育作为教育工作的重中之重;二、加快推进"两基"攻坚,巩固提高普及义务教育的成果和质量;三、坚持为"三农"服务的方向,大力发展职业教育和成人教育,深化农村教育改革;四、落实农村义务教育"以县为主"管理体制的要求,加大投入,完善经费保障机制;五、建立健全资助家庭…     

浅谈现代远程教育工程在农村中小学的实施

加快农村中小学现代远程教育工程建设是"工业反哺农业,城市支持农村"的一项重要举措,是促进城乡教育均衡发展,实现教育公平的有效途径,是建设社会主义和谐新农村的一项基础性工程,具有深远的意义.解决好农村中小学现代远程教育工程实施中的实际问题,可全面提高我国农村教育水平,促进农村社会的全面协调发展.     

关于农村初中职业教育的思考

初中教育是九年义务教育的终端.对绝大多数农村学生来说,初中毕业便意味着其学校教育的终结和职业生涯的开始.这些人应该有什么样的素质,或者说,农村初中把一批什么样的人送回农村,这是农村初中教育改革必须考虑的一个问题.对此,全国职业教育工作会议明确提出:解决"三农"问题,必须加快农村职业教育发展,积极开展农村劳动力转移培训和农村实用技术培训,大力提高农民的科学文化素养.     

学习型新农村建设中农村教育社区化发展探索

解决"三农"问题,要加快农业发展方式转变、走中国特色农业现代化道路,着力破除城乡二元结构、形成城乡经济社会发展一体化新格局。以学习型农村建设为导向,走农村教育社区化发展路子,努力建构服务广大农村全体居民的农村社区教育体系,这是深化农村教育改革的现实选择,是实现城乡教育均衡发展的主要措施,是"基本实现教育现代化、基本形成学习型社会"的根本要求。     

浅谈自学考试向农村延伸

<正>自学考试面向农村,自考工作伸向农村,给农村考生以更多、更好的教育机会和方便,有利于培养农村"永久牌"实用型人才,是农村经济建设和社会发展的需要,是加快实现农业、农村现代化的重要举措。农村成人教育与自学考试向农村延伸,有着密切的关系和发展前景。     

城镇化进程中农村中小学生辍学现象探析

城镇化进程中农村中小学生辍学现象有了新的变化,其辍学行为从被动到主动;辍学原因由"经济压力"向"价值观念"变化;学校对辍学采取的举措从"积极防控"向"消极协定"转变;辍学结果危害从"经济领域"向"文明层面"蔓延。为消解农村教育中的辍学问题,须加快社会和教育制度改革,重新激发人们对教育的热情;健全农村教育服务体系并提高农村教育质量,满足人们终身教育的需求。     

加强学校管理 提升教学质量

正近年来,随着城镇化进程加快,农村中小学布局调整加大,农村乡镇教育管理出现了一些新情况、新问题。如何加强和改进农村乡镇教育管理水平,激发一线教师工作热情,全面提升农村教育教学质量,实现教育均衡发展,是一线教育工作者的全新课题。提升教育教学质量是学校生存和发展的第一要务,校长必须把提升教育质量作为一切工作的出发点和落脚点。根据多年的工作经历,结合新形势下教育现状,本人认为要提高教学质量,应突显"四个加强"精细管理,凝心     

架构职业农民培育体系如何才能精准发力

加快培育新型职业农民,是解决"谁来种地"问题的一项重大部署,是增强农村发展活力和后劲的重大举措。2015年12月29日,教育部举行学习中央农村工作会议精神党组会议,提出将职业农民培育纳入国家教育培训发展规划,基本形成职业农民教育培训体系;办好农村职业教育,将全日制农业中等职业教育纳入国家资助政策范围。     

浅谈“新农村”建设中如何发展小学教育

党中央、国务院提出建设社会主义"新农村"口号后,农村正在发生日新月异的变化。转型步伐日益加快,"城市包围农村"的道路越走越宽广。贫穷、落后已经不再是农村的代名词。在传统的农村和"新农村"的转型过程中,农村如果被动地接受转型过程中的各种变化,势必产生一系列不可调和的矛盾,抑制农村的发展,而解决这一矛盾的重要途径就是改善农村教育。如果我们能让农村教育"与时俱进",与农村变化同步发展,将真正改变农村居民的旧观念,切实提高农村人口的素质。     

客观的历史与现实的未来--河北省教育厅助理巡视员翟海魂博士访谈

贡献不可忽视 <职业技术教育>:作为河北省教育部门的主管领导,您如看待县级职教中心对河北教育所作出的贡献? 翟海魂:建设县级职教中心是河北省委、省政府为实施"科教兴冀"战略、提高农村劳动者素质、加快农村小康建设步伐做出的一项重要决策,也是调整农村教育结构、理顺农村职教管理体制、提高农村职教规模效益采取的一项重要措施.     

论当前农村基础教育中存在的问题及应对策略

农村基础教育是教育工作中的"重中之重",是从根本上解决"三农"问题、加快新农村建设、促进农村产业结构调整和推进工业化和城镇化进程的基础性工程.解决"三农"问题,建设社会主义新农村,首要的任务是解决农村教育问题,尤其是农村基础教育问题.当前农村基础教育中存在的主要问题有:教育观念陈旧;教育资源失衡;教师队伍薄弱;留守子女教育问题突出;辍学率居高不下等.对此,应采取积极措施认真加以解决:经费投入与观念支持并重;"三教统筹",促进农村基础教育健康发展;建立城市教师到农村服务、大学生到农村支教机制,有效整合教育资源;提高农村教师培训的时效性,促进农村教师的专业化成长;加强农村基础教育理论研究,切实解决农村基础教育问题.     

对农村学校推广小班化教学的几点思考

一、农村推行小班化教学是促进城乡义务教育均衡发展的需要随着出生人口的日趋下降和城镇化进程的日益加快,教育必然会面临城市学生数急剧增加和农村学生减少的问题。这种情况下,是选择"撤班并校"还是坚持在农村实施小班化教学?从各国教育发展的现状看来,选择后者的居多。例如从美国改革的经验     

教育扶贫:新时代农村教育的理论与实践创新

党的十八大以来,习近平总书记围绕教育提出了一系列新理念新思想,其中关于教育扶贫的重要论述是农村教育改革发展的科学指南,开创了农村教育改革发展的新局面。在现代化新征程实践中,只有自觉坚持和完善党对教育扶贫的全面领导,坚持完善教育事业优先发展的体制机制,探索实施教育长效减贫策略,加快农村人才队伍培养建设,持续深化东西部教育扶贫协作,才能把教育扶贫"治本之计"落到实处。     

实行"两免一补"资助贫困学生

对义务教育阶段贫困学生实行"两免一补",是党中央、国务院为加快农村教育发展,提高农村人口素质,切实减轻农民负担,促进解决"三农"问题而作出的重大举措,是一项功在当代、利在千秋的"民心工程"、"德政工程".