略论生活方式

随着我国四个现代化的飞速发展和对外开放政策的实行,建立具有中国特点的理想的社会主义生活方式,抵制资产阶级生活方式的侵蚀,已成为摆在我们面前的一项重要的现实任务.然而,生活方式问题,在我国至今没有受到应有的重视.何谓生活方式,至今也还是一个模糊不清的概念.本文仅就什么是生活方武、生活方式同生产方式的关系、生活方式的改变和新人的创造等问题.发表一点粗略的看法,以期引起理论界对这一问题的重视.     

略论转变经济发展方式的主旋律

转变经济发展方式是现阶段我国经济生活的主题.必须深刻理解"三大转变"的科学内涵,采取有力举措实现"在发展中促转变,在转变中谋发展",进一步实现中国特色社会主义发展理论的创新.     

略论社会主义的闲暇生活方式

<正> 随着生产力的发展和社会的进步,人们的闲暇时间逐渐增多,对闲暇生活方式的研究愈来愈引起人们高度重视。那么,在社会主义条件下,人们怎样、应该怎样享有和利用闲暇时间,从而以一定方式在闲暇时间里生活?本文试图通过对社会主义的闲暇生活方式的研究作出一些回答。 一 闲暇生活方式及其历史考察 人们总是在一定时间和空间里生活。时间对于人的生活具有重要意义。“时间实际上是人的积极存在,它不仅是人的生命尺度,而且是人的发展的空间。” (《马恩全集》第47卷     

略论我国经济增长方式的转变

党的十四届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》指出，为了实现跨世纪的奋斗目标，关键是实现两个转变：一是经济体制传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，二是经济增长方式从粗放型向集约型转变，这两个转变，是具有全局意义的根本性转变。本文试图就经济增长方式从粗放型转为集约型的重要性及其转变的途径作一分析探讨。一按照现代经济学的观点，经济增长是指一国或一地区由与商品和劳务的增加相结合的生产能力的提高，一般来讲，它是以一国的国民生产总值经价格变化调…     

生活方式转变的文化表征

从今天回头看,2012年的一些代表性文化事件喻示了中国人的生活方式的深刻转变。无论是《舌尖上的中国》所引发的强烈兴趣,还是《泰囧》的票房奇迹,都是新的社会状态的重要表征,凸显了中国大众文化的新活力。     

略论现代生活方式的生态化转型

当代社会人们的生活方式呈现出一种传统、现代与后现代生活方式并存的样态,居于主流地位的则是源于西方近代且在现代不断得以强化的现代生活方式。现代生活方式虽然对于人的物质生活状况的极大改善和经济社会的快速的发展具有不可磨灭的历史功绩,但同时也造成人的需要的严重扭曲、人及其消费的异化,以及伴随生态危机而来的人的生存危机和人类经济社会发展的不可持续。鉴于此,人类的现代生活方式必须实现生态化的转型。当代社会既具备实现生活方式生态化转型的认知、价值和物质技术基础,同时也存在着诸多的困难和障碍。     

略论高校学生思想政治教育方式的转变

和谐社会主义社会建设理念的提出与实践的进展,为高校思想政治教育工作带来新的任务和挑战。＂政治化＂、＂理论化＂＂口号化＂、＂单一化＂及＂急功近利式＂的思想教育方式向人文关怀、生活化、实践性、多样化及可持续发展的转变,已成为当前迫切需要解决的现实性问题。     

转变学习方式 享受课堂生活

要想在课堂教学中开成一种无拘无束、和谐融洽的教学氛围,教师必须把自己视为普通一员,置身于学生之中,成为学生的朋友。新课程倡导学习方式的转变,具有两层含义：一方面强调学习方式从单一性转向多样性,让学生了解和掌握更多的学习方式,从而获得学习的乐趣与全面和谐的发展。另一方面要求提升学习方式的品质,完善每一种学习方式,提升它的内在品质。采用上海市语文试用本教材第一册的《小海马》一课作为研究载体,围绕转变学生学习方式这一主题,我校语文教研组进行了实践与反思。     

转变体育生活方式 促进身体健康

对体育生活方式进行了简单的阐述,从中总结出生活方式对身体健康的重要影响以及体育对健康的促进作用,从而得出转变体育生活方式能够促进人们身体健康的结论。旨在说明转变体育生活方式的必要性,并对它的形成进行了初步的探讨。     

略论现代生产方式、生活方式和思维方式

在现代科技革命浪潮的推动下,知识经济初露端倪.与此相适应,社会的生产方式、生活方式和思维方式也在发生深刻变化,从而呈现出一些新的特征.     

略论生活方式的构成因素和变革契机

生活方式作为一个哲学范畴应如何界说,目前学术界意见纷纭。笔者认为,应该从实际出发,从分析生活方式的构成因素着手,弄清楚各因素的特质和诸因素的层次结构,然后再从总体上综合概括,才能对此范畴作出科学规定。其实,这也就是遵循“从抽象到具体”的哲学思考行程罢了。构成生活方式的第一个因素是生活活动。生活活动是人们为生存和发展而采取的行为的总和。主要的活动领域有如下方面: 首先是劳动。劳动是人类的“出生证”,是把人的生命活动和动物的本能区别开来的标志;劳动是人能动地改造自然,获取生活资料的活动,是人类生存的基本前提;劳动还是其它一切生活活动籍以发展的基础,例如,由于劳动的演进,分化出专门的脑力     

开展教育科研 推进教师职业生活方式转变

不论素质教育的推进,新课程的实施,所改变的不只是学校外在面貌,不只是教学内容或教学媒介,更重要的是呼唤着一种新型的学校文化,摧生着教师新的职业生存方式,它从根本上动摇了教师原有的有色定位,要求教师以研究者的姿态出现在学校的舞台上,就此来说,教师成为研究者,已经是当今教师基本素养的一部分,已经是教师新的职业存在的基本表现形态。长期以来,教师背负着沉重的“教书育人”的责任压力,统一的大纲,统一的教材,统一的教参,统一的考试,各种评比,各种竞赛,使教师唯“本”是从,既无力发掘教材中鲜活的科学和人文资源,也无暇开发自己独特的思维,年复一年,重复老套,成为名符其实的“教书匠”。我校是一所职业技术学校,教师除了繁重的教学任务,还有沉重的招生任务的压力。职业学校招收的学生都是初中升学中淘汰下来的“等外学生”,管理学生,矫正学生行为,成为教师每天必须面对的现实,长期的超符荷工作,使绝大多数教师产生了职业倦怠。克服这种职业倦怠,除了加强职业道德教育以外,更重要的是引导教师自觉地发掘自己所从事工作的教育学意义和价值,以一种激情和理性看待自己的工作,也就是说,成为一个研究者。达到这种目的的有效途径就是教育科研。1、为解决教师面临的...     

校本教研实施的关键在于教师职业生活方式的转变

校本教研是新课程改革的重要组成部分．搞好校本教研对推进课程改革的发展具有重大的意义。各学校实际情况有很大的差异,需要抓住校本教研的精神实质和关键,有针对性地开展校本教研。才能取得良好的效果,实现校本教研的目的。     

生活德育理念下政治课学习方式的转变探析

学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知取向。转变学生的学习方式是新课程改革的重要目标之一。本文试图就生活德育理念下转变中学生思想政治课学习方式方面作一些探讨。     

转变生活方式是发展低碳经济的重要举措

低碳经济属一种低能耗、低污染、低排放的经济模式,是继农耕与工业文明后经济和社会发展中又一次质的飞跃。但目前我国存在高能耗、高污染、高排放的高碳生活方式,如何转变人们的生活观念,如何减少单位GDP能耗、降低能源碳排放强度、提高能源利用率,已经成为全人类亟待解决的问题;从低碳生活方式走向低碳经济是人们为自身生存与发展提出的必选之路应对措施。     

略论教育思想转变

在中央关于改革的总方针的指引下,我画各级各类教育的改革,都作了不少有益的试验,并已取得显著的效果。但是,当前教育改革的任务还很艰巨,要作的事还很多。改革是一种广泛的群众性实践活动,它是在一定的思想和理论的指导下展开的。因此,在教育战线面临的一系列改革中,教育思想     

校本教研实施的关键——教师职业生活方式的转变

校本教研是针对多年来形成的“三级”教研体系长期存在的教育科研与教研相分离、理论与实践相脱节的问题提出来的，其实质是“基于学校，在学校中，为了学校”的教育教学研究。校本教研实施的关键在于教师职业生活方式的转变，教师职业生活方式的转变既是由教师职业特点决定的，也是新课程改革发展的客观要求，它对教师和管理者提出了新的要求。     

艺术方式略论

文学,是人在对象性的世界中认识自己的方式之一。人总是以热情、激情的方式表现对象追求自己的本质力量。文学便是这种方式最活跃最生动的集中体现.只有在文学中,人对于感性的即现实的世界表现出强烈的感情色彩和主体意识。因此,对于现实世界的反映便会产生写实的、虚拟的、荒诞的,象征等等各种方式,以表现出追求自己的本质力量。一般地说,对写实的作品反映的方式容易理解,因为它比较     

方式转变 地位转变 内容转变 意义转变

<正>在实施科教兴国、素质教育的今天,德育贯穿于学校教育的全过程及日常生活,体育教学中通过学生的亲身体验,来得到思想品德教育,也是提高教育质量的重要环节及深层次的表现。其内容不仅有政治、思想和道德品质,还包括情感、意识、行为、个性等多方面特征。当前的在校学生,正是世界观和人生观形成的关键时期,他们一方面对社会、人生和自我开始有所认识,另一方面,其个性心理并不成熟,在诸如人生观、道德观、