一张纸片的命运

大学里,有一堂哲学课给我留下了深刻的印象,至今记忆犹新。那是期中考试后的一天,班里的一个同学因为各门功课都考得一塌糊涂,所以忧心忡忡,在哲学课上无精打采。他的异常引起了哲学教授的注意,教授把他从座位上叫了起来,请他回答问题。教授拿起一张纸扔到地上,请他回答:这张纸     

一张纸片的命运

上大学时的一堂哲学课我至今仍记忆犹新。记得那次期中考试,班上一个同学各门功课考得一塌糊涂,于是在哲学课上他忧心重重,无精打采地听课。他的异常引起了哲学教授的注意。教授提了一道辩证法问题让他回答。题目是这样的,教授拿起一张纸扔到地上,让他回答这张纸有几种命运。     

一张纸片的命运

大学里,有一堂哲学课给我留下了深刻的印象,至今记忆犹新。那是期中考试后的一天,班里的一个同学因为各门功课都考得一塌糊涂,所以忧心忡忡,在哲学课上无精打采。他的异常引起了哲学教授的注意,教授把他从座位上叫了起来,请他回答问题。教授拿起一张纸扔到地上,请他回答:这张纸有几种命运。     

一张纸片的命运

大学里,有一堂哲学课给我留下了深刻的印象,至今记忆犹新。那是期中考试后的一天,班里的一个同学因为各门功课都考得一塌糊涂,所以忧心忡忡,在哲学课上无精打采。他的异常引起了哲学教授的注意,教授把他从座位上叫了起来,请他回答问题。教授拿起一张纸扔到地上,请他回答:这张纸有几种命运。     

一张纸片的命运

期中考试结束后,班上一个同学各门功课考得一塌糊涂。在哲学课上他无精打采地听着课。他的异常举动引起了哲学教授的注意。教授提了一道辩证法的问题让他回答,题目是这样出的:教授拿起一张纸扔到地上,然后让他回答这张纸有几种命运。     

一张纸片的命运

那是期中考试后的一天, 苏俊因为各门功课都考得一塌糊涂,所以哲学课上无精打采。他的异常引起了哲学教授的注意,教授把他从座位上叫了起来,请他回答问题。教授拿起一张纸扔到地上,请他回答这张纸有几种命运。     

一张纸片的命运

大学里,有一堂哲学课给我留下了深刻的印象,至今记忆犹新。那是期中考试后的一天,班里的一个同学因为各门功课都考得一塌糊涂,所以忧心忡忡,在哲学课上无精打采。他的异常引起了哲学教授的注意,教授把他从座位上叫了起来,请他回答问题。教授拿起一张纸扔到地上,请他回答:这张纸有几种命运。也许是惊慌,也许是心不在焉,那位同学一时愣住,好一会儿,他才回答:“扔到地上就变成了一张废纸,这就是它的命运。”教授显然并不满意他的回答。教授又当着大家的面在那张纸上踩了几脚,纸上印上了教授沾满灰尘和污垢的脚印,然后,教授又请这位同学回答这张…     

张汝伦：好课要让学生的心灵受到震撼

张汝伦,复旦大学哲学学院教授、博士生导师。他为学生开了一二十门课,每门课都有详细的备课笔记,他上课富有激情,爱针砭时弊,痛骂周遭丑恶,他的课因此受到学生追捧。课堂上除了有选他课的学生,还有很多是未选他课的学生,还有     

哲学教授的实验课

年近花甲的哲学教授在上最后一课。课快结束时他拿出了一个大玻璃瓶，又先后拿出一袋核桃和一袋莲子。他说：“我今天给你们做一个实验，希望你们每个人能一辈子记住这个实验的结果。”     

哲学的现实性与哲学家诞生的道路——读《思想的力量》有感

近日,高等敦育出版社出版了韩震教授的<思想的力量一企业家提升领导力的6堂哲学课>(以下简称<思想的力量>)一书.从这本看似给企业家讲点哲学的通俗读物中,韩震教授不仅对"哲学是什么"、"哲学的功用"给出了创造性的回答,而且揭示了哲学对于企业家提高领导力、提升思维能力的重要作用,更为重要的是,他对当代中国哲学家产生的路径作了探索性思考.     

他山之石 可以攻玉——谈哈佛大学一门哲学课对高中政治课教学的启示

次偶然的机会,我在网上看到了哈佛大学哲学教授桑德尔的《公平与正义》的公开课视频第1集,被其深深吸引。在我们看来,哲学课堂难免枯燥乏味,但桑德尔教授的哲学课充满笑声,充满智慧,他的课堂和生活紧密相关,使抽象的理论变得非常有趣和     

手舞足蹈讲死亡课的耶鲁教授

<正>对正常人来说,死亡是令人恐惧的,一想起来就心寒,毫无快乐可言。而对耶鲁大学哲学教授谢利·卡根来说,死亡却是让他痴迷不已的学问。他在耶鲁大学的网络公开课就是《哲学:死亡》。凭借这门课,卡根成了全球最红的教授之一,其视频在中国的点击率尤其高,耶鲁大学的官方网站都报道了他在中国的风靡。听说自己多了这么多中国"学生"后,卡根的第一反应就是惊喜!     

认识你自己

这是在大学上的一堂哲学课。教授课讲完了,还剩下一些时间,教授忽然提议,让同学们谈谈今后的人生目标和追求。     

心态决定价值

那是期中考试后的一天,班里一个同学因为各门功课都考得一塌糊涂,所以忧心忡忡,上哲学课时显得无精打采。他的异常引起了哲学教授的注意,教授把他从座位上叫起来,请他回答问题。教授拿起一张纸扔到地上,请他回答:这张纸有几种命运。     

对语文高效课堂的三个追问

原湖南师范大学校长张楚廷教授在《课程与教学哲学》一书中,对什么是哲学有一个通俗的解释,他说,哲学就是不断地问。笔者认为,如何打造语文高效课堂就像一个哲学命题,也需要我们不断地去追问。追问一：语文高效课堂的评价标准是什么？大家可能都有这样的体会：一堂语文课上下来,就这堂课是否是高效课,或者说某个教学环节是否高效,往往有很多争议。     

沙漏人生

在一堂哲学课上．教授讲解唯物辩证法时拿出一个沙漏。     

避重就轻

听说了这样一件事:一位年近花甲的哲学教授在上他的最后一节课,在课快完时拿出了一个大玻璃瓶,又先后拿出两个布袋,一个装着核桃,另一个装着莲子。然后他对大家说:“我今天给你们做一个实验,我还是在年轻时看到这个实验的。实验的结果我至今仍然常常想起,并常用这个结果激励自己,我希望你们每个人也能一辈子记住这个实验,记住实验的结果。”在座的同学当时都很奇怪,哲学课还能做出实验吗?就用那些核桃和莲子?老教授把核桃倒进玻璃杯中,直到一个也塞不进去为止。这时候他问:“现在杯子满了吗?”学过哲学的同学已经有了几分辩证法的思维:“如…     

漫画

这是南方一所著名的高校,这是毕业前的最后一节课,一节哲学课。 教授把学生们带到了舞蹈教室。教授红光满面,笑呵呵地说话了：“同学们,你们马上就要毕业了,这节课来开个舞会吧,大家轻松一下,好不好？”     

坚持“四个结合”原则发挥“两课”教学功效——访南开大学李毅教授

在教师节即将来临之际 ,本刊记者采访了南开大学马克思主义教育学院副院长、马克思主义基础理论教学部主任李毅教授。李毅 ,１９６３年出生 ,哲学博士 ,是目前天津市高校“两课”教师中最年轻的教授 ,是今年全国三位入选教育部马克思主义理论与思想政治教育专业跨世纪人才培养计划中最年轻的培养对象。他从事“马克思主义哲学原理”课教学十几年来 ,全身心地投入到自己钟爱的教学工作中。为提高教学水平 ,他从科学理论研究这一“源头活水”上下功夫。多年来 ,他致力于马克思主义哲学中国化、马克思主义与中国现代文化思潮、当代文化建设等课…     

先装核桃再装莲子

一位年近花甲的哲学教授在上他的最后一节课,在课快完时拿出了一个大玻璃瓶,又先后拿出两个布袋,一个装着核桃,另一个装着莲子。然后他对大家说:“我今天给你们做一个实验,我还是在年轻时看到这个实验的。实验的结果我至今仍然常常想起,并常用这个结果激励自己,我希望你们每个人也能一辈子记住这个实验,记住实验的结果。”在座的同学当时都很奇怪,哲学课还能做出实验吗?就用那些核桃和莲子?老教授把核桃倒进玻璃杯中,直到一个也塞不进去为止。这时候他问:“现在杯子满了吗?”学过哲学的同学已经有了几分辩证法的思维。“如果说装核桃的话,它…