现代课堂教学过程设计初探

教学过程是教师和学生之间相互影响共同活动的过程。现代教学过程是教师在现代教学思想指导下，利用现代教育技术手段，通过教学环境，指导学生进行积极的思维活动对教学信息进行整合与建构，从而掌握知识、培养能力、陶冶情操的过程。现代教学过程是一个复杂的人工开放系统，有人认     

现代语文课堂教学的思考

现代教育要求课堂教学现代化，教育改革与素质教育要求现代的语文课堂教学要树立现代教育和谐的课堂生态、大教育观及超前教学的思想，在现代语文教学思想的内化中，从整合教材、研究学生、调控课堂、强调层次等方面改善教学行为，让语文课堂教学朝“全频道运作、多功能协调、立体式推进”的目标发展。     

现代教学评价的新拓展--关注教师"教"的教学评价研究进展

关注“教”的评价强调了教学评价对于教师主体价值的实现和专业发展的促进功能，是现代教学评价内涵的新拓展。本文基于现代教学和教学心理学的视角，分析了现代教学评价理念中关注“教”的评价的内涵，并在总结现代教学评价的思想取向、主客体关系、功能、标准、方法及实施模式等变化演进的基础上，对现代教学评价的发展趋势进行了展望，这对于在实施素质教育和新课程改革的背景下，促进教师提高教学效能，实现专业发展具有重要意义。     

朴素中追求深刻——浅议小学数学课堂中的教学语言

教学语言是教学中最基本、最常用的教学手段，是教师必备的基本功和修养。随着现代教育技术的发展，教学手段越来越多，但是都离不开教师的教学语言，只有把现代教学技术和教学语言合理协调运用，才能使现代教育技术发挥其应有的作用。     

浅谈语文教学的现代化

随着我国教育现代化进程的不断深入，语文教学面临着更广泛、更深刻的改革，其核心是如何使语文教学更好地与现代社会、现代生活、现代文化紧密联系起来，适应现代社会发展的需要。那么，怎样做才能实现语文教学的现代化呢？     

现代教育技术对体育教学的影响

现代教育技术在传统教育活动中的地位和作用日益突出。本文运用文献资料法和逻辑分析法，从现代教育技术的发展与特征入手，分析了现代教育技术对体育教学的影响。通过分析发现，现代教育技术的运用将对体育教学观念、教学手段、教学过程、教学评价以及体育教师产生深刻的影响。     

运用现代教学艺术进行“排泄”一章的教学

现代教学艺术是把心理学、行为科学、学习科学、美学有机地融入教学之中，使教学达到一种艺术高度的过程。这就要求教师在传授知识过程中既要有形象思维的生动描述，又要有抽象思维的综合分析。教师要运用各种行之有效的教学手段与学生沟通，使教学内容易于让学生接受，从而扩大、巩固学生固有的知识结构。专家们认为，加强、推广现代教学艺术，具有时代的紧迫性。因此，我们要以现代教学艺术为指导，认真研究每一章节教学，找准结合点实施。下面是我以现代教学艺术为指导，进行“排泄”一章教学的认识和实践。一、运用现代教学艺术，科学处…     

现代远程教育教学设计原则初探

现代远程教育的主要特点是师生空间分离，如何进行有效的教学设计已经成为目前远程教育发展中非常突出的问题。现代远程教育的教学设计，必须从教学设计的基本理论出发并结合现代远程教育的特点，在远程教育的教学内容、教学过程与教学评估三方面入手，求确定现代远程教育的教学设计原则。     

关于发展现代教学技术的几个认识问题

发展现代教学技术，必须以科学的教学技术观念为指导。应坚持技术服务于教学的思想，把提升教学系统功能、丰富教学活动模式和促进学生全面发展作为发展现代教学技术的基本宗旨。应辩证地看待现代教学技术的功用，坚持两点论，既要坚信现代教学技术具有巨大的作用，又要看到它的工具本质和局限性。应正确认识不同教学技术手段之间的关系，抛弃新潮优势论和对立论，坚持一切教学技术手段皆有用的观点，坚持教学技术手段多样发展、协同互补和整体协调的发展方略。     

试论现代教学论体现了传统教学论发展的趋向

现代教学论应运而生，它是传统教学论的新发展。本以前瞻的眼光，着力论述了现代教学论在教学目的、教学过程、教学关系和教学方法这四个方面体现了传统教学论的发展趋向，同时也简要地论述了现代教学论在其他六个方面也体现了传统教学论的发展趋向。     

完善实践教学体系 强化学生实践能力的培养

论述了实践教学在高等教育中的重要作用;分析了目前大学生的家庭背景和自身弱点及高校在实验教学环节上存在的突出问题;结合沈阳大学信息学院的实际,提出完善实践教学体系,加强学生实践能力培养的主要措施。指出建立完善的实践教学体系,要加大投入,改善实验条件,加强校外实习基地建设;改革实践教学方式,要调整实验课程体系,改革实验项目,增加实验学时;同时要强化毕业设计环节,坚持实践教学与科研相结合,建立网络化实验教学平台,实行严格的实践教学考核制度和教学质量管理评估机制。     

大学英语课程教学中学生主体课堂构建策略探析

在现代英语教学中,学生的主体地位越来越受关注,教师在教学中的角色越来越重要,教师的教学应该服务于学生的学习。要在大学英语课程教学中有效实施"以学生为主体"的教学方法,第一应端正认知,确立学生主体的教学理念;第二是把握内涵,重视学生主体学习能力的体现;第三是确立目标,培养提升学生主体学习能力;第四是重视设计,策略构建学生主体教学课堂。     

高校马克思主义理论课教学问题的若干思考

高校马克思主义理论课教学质量的好坏,不仅取决于教师的政治素质和业务水平,而且还取决于教师的教育方式和教学方法。根据高校马克思主义理论课的课程设置、当代大学生的思想状况,搞好高校马克思主义理论课的教学应注意：教学内容,要精炼化;教学队伍,要优质化;教学方法,要多样化;教学手段,要现代化;教学途径,要多渠道化。     

计算机应用技术专业课程教学改革

针对计算机应用技术专业教学中存在的众多问题,应树立面向学生、以学生为中心的课程设计思想和教学思想.理论课程教学要精理论、多实践;开设的课程应当站在时代的前沿;进行“模块化“教学,使不同方向、不同层次的学生都能掌握一技之长.同时,要改革实训和教学手段,加强教师队伍建设.     

新课标下课堂教学与教学匹配

教学匹配是指在教学过程中教师的教与学生的学相互适应、相互配合、相互协调,教学匹配可以使教师的教和学生的学达到最优化,形成教学共鸣,实现最佳的教学效果。教学匹配应该从教学内容、教学模式和教学方法三个方面实施,即：教学内容与学生的最近发展区匹配,教学模式中教师的主导作用和学生的主体作用匹配,教学方法与学习方法匹配。此外,还应该注意教学结合面的信息通道匹配以及教学辅助设备与学生操作水平的匹配。     

主体间性视域下高校思想政治课教学创新

从主体间性视域透视高校思想政治课教学创新,真正提高教学实效性。在教学设计上应凸显主体间性;教学目标上应以提升理论运用能力为核心;教学内容上要精,要反映时代性,富有创新性;教学方向上要实现从灌输走向对话;教学艺术上应实现审美化教学,体现思想政治课教学之美。     

财务管理教学中运用案例教学应注意的几个问题

在财务管理案例教学中应注意五个问题：一是转变教学观念，提高教学质量；二是注重财务管理案例教学的基本程序；三是正确处理案例教学与其他教学方法的关系；四是建立财务管理案例库；五是在案例教学中采用多媒体教学手段。     

浅析高职院校专业教学模式的选择

不同的人才类型,必须有不同的教学模式。高职院校选择合适的专业教学模式可以提高教学质量和效果,促进学生全面发展。高职教育的专业教学目标应突出产业、行业和职业岗位针对性。专业培养方案的制订,要依据高职教育的基本特征和要求,体现高职教育的理念。教学内容和课程体系的构建要以“应用”为主旨和特征。专业教学活动要注意运用现代化教学方法和手段。要注重专业教学评价。     

教研型大学教师的教学现状与教学发展研究——以A大学为例

从教学观念、教学实践和教学成长3个方面对教师的教学现状进行考察,发现影响教师教学能力的主要因素为教学态度、教学知识和教学效果等。要促进教研型大学教师的教学发展,需针对不同类型教师制订科学合理的教学发展培养体系;精心设计教学过程;发挥政策的导向作用,进一步完善教师考核体系、职称评定制度和课堂教学质量评价制度,创设良好的教学文化氛围。     

钱伟长先生关于教学方法的创新理念

钱伟长先生关于教学方法的创新理念突出体现在反对照本宣科,提倡生动活泼的创造性教学;反对文理分家,鼓励触类旁通的综合化教学;反对脱离实际,强调提纲挈领的启发式教学。他始终强调教学过程中要关注人的发展,倡导建立一个创新化的课堂,使教学成为一种积极向上的创新活动。