松弛感：构建良好关系的师幼互动策略

<正>师德素养要与教师的专业素养紧密结合。因为师德问题不仅仅是单纯的道德品格的问题,更多的是体现在具体教育教学实践活动中、与教师专业行为融合在一起的综合性问题。师幼互动的过程能体现出教师真实的师德素养与教育信念。实践研究中教师通过对《幼儿园教师专业标准》中“建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的同伴关系,让幼儿感到温暖和愉悦”的解读,认为良好的师幼关系是幼儿社会性、情感发展与受教育的基石;松弛感是良好师生关系中的一种舒适状态。师幼互动贯穿在幼儿园一日生活的每个环节中,     

浅谈小班如何建立和谐的师幼关系

所谓和谐的师幼关系,是指充分展现师幼个性全面交往,体现尊重、民主和发展精神的新型师幼关系.<幼儿园教育指导纲要(试行)>明确指出,"建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感."和谐的师幼关系有利于幼儿全面发展,是满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证.     

师幼互动质量与年轻教师教育策略提升研究

师幼互动质量与年轻教师教育策略的提升是相辅相成、互为促进的,都有利于建立良好的师幼关系.通过对师幼互动现状及教师教育策略水平的评估分析,考察在生活活动、教学活动、游戏活动等环节中师幼互动的状态及质量,可以评估教师专业水准、教育策略的高低.这是提升幼教质量的突破口,也是对年轻教师教育策略及教学有效性提升的有力促进.在目前幼教新老教师交替衔接的背景下,深入开展这项研究,可促进年轻教师迅速成长,促进幼儿园教育教学的质量提升和改革创新.     

教师教学过程中的现场倾听策略

正幼儿教师在教学过程中的现场倾听,指的是幼儿教师为促进师幼有效互动和提升师幼互动质量,以理解为目的,以专注的态度对幼儿的各种表达(言语表达和非言语表达)进行聆听。现场倾听不仅是幼儿教师用耳在听,更是幼儿教师用心在倾听幼儿、理解幼儿。一、教师做好现场倾听的意义1.教师倾听是建立良好师幼互动关系的基础。倾听体现着教师对幼儿的理解和尊重,是建立良好师幼互动关系的基础。善于倾听是教师的基本     

师幼互动质量与年轻教师教育策略提升研究

师幼互动质量与年轻教师教育策略的提升是相辅相成、互为促进的,都有利于建立良好的师幼关系。通过对师幼互动现状及教师教育策略水平的评估分析,考察在生活活动、教学活动、游戏活动等环节中师幼互动的状态及质量,可以评估教师专业水准、教育策略的高低。这是提升幼教质量的突破口,也是对年轻教师教育策略及教学有效性提升的有力促进。在目前幼教新老教师交替衔接的背景下,深入开展这项研究,可促进年轻教师迅速成长,促进幼儿园教育教学的质量提升和改革创新。     

师幼互动质量与年轻教师教育策略提升研究

师幼互动质量与年轻教师教育策略的提升是相辅相成、互为促进的,都有利于建立良好的师幼关系。通过对师幼互动现状及教师教育策略水平的评估分析,考察在生活活动、教学活动、游戏活动等环节中师幼互动的状态及质量,可以评估教师专业水准、教育策略的高低。这是提升幼教质量的突破口,也是对年轻教师教育策略及教学有效性提升的有力促进。在目前幼教新老教师交替衔接的背景下,深入开展这项研究,可促进年轻教师迅速成长,促进幼儿园教育教学的质量提升和改革创新。     

幼儿园游戏中建立良好师幼关系的策略

在新时期的教育背景下,人们越来越关注幼儿园的教育教学活动质量。建立良好的师幼关系,能够为幼儿的健康成长带来好处,同时也有助于教师更好地管理和教育幼儿。本文首先分析了建立良好师幼关系的重要性以及游戏中阻碍良好师幼关系形成的原因,接着从四个方面提出在游戏中建立良好师幼关系的策略。     

浅谈师幼之间的沟通艺术

师幼沟通一直是我们幼教一线工作者面临的具体而又复杂的问题。师幼沟通是否良好直接影响孩子学习的兴趣、个性品质的发展,关系到教育教学工作能否顺利开展、教育目标能否达到。怎样才能建立良好的师幼沟通呢？     

良好的师幼互动促进幼儿发展

师幼互动是幼儿教育中的一种新观念,表现为建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快,形成安全感和信任感.在实际工作中,教师应怎样开展良好师幼互动呢?本文从氛围、情感、互动三个方面进行了探析.     

幼儿园游戏教学活动中的师幼关系探讨

幼儿教育作为启蒙教育的重要组成部分,对幼儿未来发展有着重要影响。近年来,幼儿游戏教学在学前教育领域的应用愈加广泛;在教师的引导下,能够让幼儿在游戏中形成良好的性格,培养幼儿积极学习、乐于分享的优良品质。良好的师幼关系作为游戏教学的基础与保障,是直接影响游戏教学质量的关键。内容重点对幼儿园游戏教学的师幼关系进行探讨分析,旨在提高幼儿园游戏教学质量。