化学课堂教学如何突出学生的主体地位

一 当前化学课堂教学中存在的主要问题 　　随着学生自我意识的增强,许多学生已不只满足于教师生动的讲解,他们更多地要求主动参与教学活动,表现自我,体现自我价值.对此,如果我们熟视无睹,必将影响教学的效果.目前的化学课堂教学中,妨碍突出学生主体地位的因素主要有以下几个方面.……     

课堂教学如何突出学生的主体地位

教学过程也是学生的认知过程 ,只有学生积极地参与教学活动 ,教学才能取得良好的效果。因此 ,课堂教学中 ,教师要面向全体学生 ,突出学生的主体地位 ,为每个学生主动参与教学过程提供和创造必要的条件和机会。一、激发学习兴趣兴趣是引起注意的诱因 ,是诱发学生强烈求知欲望的源泉。激发学生学习兴趣 ,是学生学好知识的催化剂 ,更是让学生主动参与教学过程的前提。因此 ,在课堂教学中 ,要特别注意挖掘教材 ,创设情境 ,让学生通过动手操作和动脑思考 ,增强思维的灵活性和创造性 ,从而激发他们的求知欲。这样 ,学生就会精神振奋 ,兴趣盎然 ,积…     

课堂教学中如何突出学生主体地位

新课改理念下的课堂教学,强调学生的主动学习与探究,强调充分体现学生的主体地位,让学生真正成为课堂的主人,本文主要从学生意识、学生情感、内在动力、师生关系等方面对如何突出学生的主体地位进行了探讨。     

初中英语课堂教学如何突出学生的主体地位

优化英语课堂教学是学生学好英语的关键所在,本文从建立良好的师生关系、培养学生兴趣及竞争意识等方面对初中英语课堂教学进行了改革,突出了学生在课堂上的主体地位,教学取得一定成效。     

课堂教学中如何突出学生的主体地位

教学过程也是学生的认知过程,只有学生积极地参与教学活动,教学才能取得良好的效果。因此,在课堂教学中,教师要面向全体学生,突出学生的主体地位,为每个学生主动参与教学过程提供和创造必要的条件和机会。     

历史课堂教学如何突出学生的主体地位

教育工作会议作出了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,表明了素质教育的春天已经到来。在教育改革日益深化的今天,课堂教学改革迫在眉睫,重中之重就是要突出"学为主体",使学生成为课堂教学中的"主角"。初中历史课堂教学如何突出学生的主体地　　首先,作为一名教师要顺应素质教育的大潮,树立坚定的正确的教育思想,更新教育观念。许多教师已习惯了固有的教育教学方法,要改变这种状况,确需付出艰巨的劳动。我们要从中华民族兴衰的角度去认识这个问题,正如著名教育学家于光远所说："如果我们没有解决好中国的教育问题,…     

初中历史课堂教学如何突出学生的主体地位

依据当前历史教学改革的新理念,遵循课程标准及教学内容的新要求,结合初中学生的身心发展特点,我们以新授课为例作为突破口,力求通过研究,打破唯教材、唯教师和唯课堂的单调教学局面,突出学生在历史课堂学习中的主体地位.     

化学教学如何突出学生的主体地位

初中化学教学对学生了解自然社会起着很重要的作用。在化学课堂教学中必须突出学生的主体地位,调动他们的学习积极性和主动性,才能促进他们形成良好的学习习惯,提高学习成绩。突出学生在课堂教学中的主体地位,就要以学生的现实生活作为课堂教学的依据,同时要发挥学生在课堂教学中的主体作用。下面从以下四个方面谈谈在化学教学中如何突出学生的主体地位。     

初中思想品德课堂教学中如何突出学生主体地位

当前教育观念已经从以往的"应试教育"转变为"素质教育",更注重学生的全面发展,因此教师应当改变以往教学模式,将课堂中心转移到学生身上。所以,在课堂教学时应该以学生为主体,教师的作用是引导学生学习。     

如何突出学生的主体地位

<正>课堂是舞台,表演者不是教师,而应该是学生。一节生动的课,不在于教师的表演如何吸引学生,而应该看学生是否积极参与其中,乐此不疲。这就是我们强调的培养学生的积极性、主动性。教师只能是这节课的"导演",学生才是"主演"。如何摆脱我们的教师中心,突出学生的主体作用呢?在多年的语文教学实践中,总结以下几点经验:一、建立平等互信的师生关系亲其师,信其道。学生只有和教师亲近了,才会相信教师,接受教师的教育。在我们的课堂教学中,教     

课堂教学要突出学生的主体地位

长期以来,沉重的课业负担使学生的个性受到压抑,学生的整体素质难以提高,而新一轮课程改革就是要把学生从这种被动的状况中“解放”出来。笔者认为,在课堂教学中要以人为本,创造条件,突出学生的主体地位。只有这样,才能全面落实素质教育。一、确立学生主体地位,发挥学生的主体作用教育是培养人的一种社会活动,作为学校教育主渠道的课堂教学,应尊重学生的主体地位,培养学生自主性、主动性和创造性,使他们在掌握人类优秀文化知识的基础上学会学习、学会做人、学会创造。(一)教师要建立“学生主体观”,把学生当做学习的主人。在课堂教学中,学生…     

课堂教学要突出学生的主体地位

新课程标准的核心理念是以人为本,因此课堂教学模式的构建和实践要始终把学生放在主体地位,积极营造学生主动学习的氛围,构建科学的学习小组,合理安排学习时间,尊重学生,相信学生,调动学生的学习的积极性,以促进学生的健康成长。     

在课堂教学活动中如何突出学生的主体地位

现代教育思想认为,课堂教学的中心要由教师转向学生,学生在课堂教学中发挥主体作用,是学习的主人。教师在课堂教学中,只有突出学生的主体地位,唤起学生的主体意识,才能取得良好的教育教学效果。     

化学探究性学习中如何突出学生的主体地位

在教学中,学生是“主体”,教师是“主导”,教师的“教”是为学生的“学”服务的,要想提高课堂教学质量,全面实现素质教育,必须在课堂教学中充分发挥学生的主动．陛、积极性,让学生从“要我学”转变为“我要学”,那么如何确定学生的主体地位,本人在化学教学中对课堂上运用“探究性学习法”来确定学生主体地位,获得几点体会谈一谈。     

浅谈如何突出学生主体地位

为了在平时的常态课中体现学生主体地位,笔者设计了一组行之有效的方法:激发学习热情、建立支架、利用多媒体、创设平台等。把课堂的时间和空间都还给学生,学生在教师的帮助下全面完成好学习目标和任务。     

历史课堂教学突出学生主体地位策略

在新课标的要求下,课堂教学中高中历史教师应该特别关注学生主体地位的体现,才能更好的实现我们的教育教学目标。本文根据本人多年的教学经验,就历史教学中如何更好的突出学生在课堂中的主体地位,分享自己的一些策略和做法。     

重构课堂教学模式突出学生主体地位

新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生分析和解决实际问题的能力以及交流与合作的能力.新的课堂教学模式应包括"明确目标→感知自学→合作探究→展示反馈→精导提升→练习达成"几个基本环节,突出学生主体地位.同时教师的教学行为将发生根本性的变化,在对待教学关系上强调帮助和引导;培育学习小组,形成个性发展空间; "激疑"、 "激趣",引导学生自主发现问题、解决问题;主导方向,达成课堂目标.     

突出学生主体地位 优化数学课堂教学

在数学课堂教学中，如何发挥学生主体作用，构建“主体参与”的教学模式，还给学生空间和时间，并让其发挥出应有的效益，促进学生主动探究知识，是新一轮课程改革的要求，也是当前数学课堂教学面临的一个重要课题。那么，如何突出学生的主体地位，优化数学课堂教学呢?     

例谈如何在课堂教学中突出学生主体地位

在数学课堂教学中,教师可以通过激发学生的学习动机、重视实践活动和学习环境,发挥学生的主体作用,以便取得良好的教学效果。